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偏远地区高中学困生小组合作学习策略浅析——以内蒙古海拉尔区实验高级中学为例
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作者 张哲 鲁彬 《教师》 2023年第2期69-71,共3页
学困生的成因与转化问题在教育界各学段持续受到广泛关注,但学困生成因复杂,种类多样,其转化策略更是因人而异。在众多的转化策略当中,小组合作策略因其灵活、机动的组织形式及生生互动、激发潜能等优势,占据了自己的一席之地。文章通... 学困生的成因与转化问题在教育界各学段持续受到广泛关注,但学困生成因复杂,种类多样,其转化策略更是因人而异。在众多的转化策略当中,小组合作策略因其灵活、机动的组织形式及生生互动、激发潜能等优势,占据了自己的一席之地。文章通过分析偏远地区高中学困生成因,总结学情特点,并以此为依据探讨与总结了在小组合作学习前均衡分组与悉心指导、小组合作学习中层次分明与任务得当、每一次小组合作学习后综合评价与合理奖惩的具体实施策略。 展开更多
关键词 偏远地区 高中 学困生 小组合作学习 学习策略
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寒梅傲雪放清香——内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区冬季运动会
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作者 张尚志 浩洪江 本刊记者 《体育教学》 2006年第2期I0002-I0003,共2页
关键词 冬季运动会 呼伦贝尔市 海拉尔区 内蒙古 课程改革 体育教学 体育场 现场会 中小学 2005年
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突出民族地域特色 彰显冬季体育魅力——内蒙古海拉尔区冬季学校体育工作介绍
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作者 张尚志 范育江 +1 位作者 陈长江 杨德贵 《体育教学》 2015年第2期46-47,共2页
根据地域气候特点如何上好冬季体育教学,开展好冬季学校体育活动,是摆在内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区体育教育工作者面前的一个重大的课题。经过多年的不懈努力、开拓进取,探索出了一条具有民族地域特色的海拉尔区冬季教学活动之路。
关键词 民族地域特色 冬季 学校体育
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现代校长应具备的学校领导能力 被引量:4
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作者 窦贵君 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第9期48-50,共3页
我国正处在一个改革开放的年代,教育观、教师观、教材观、学生观、学习观、人才观、成才观都发生了重大变化。校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位和决策地位,校长的素质决定着一所学校的教育质量和办学水平。现代教育呼唤现代校... 我国正处在一个改革开放的年代,教育观、教师观、教材观、学生观、学习观、人才观、成才观都发生了重大变化。校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位和决策地位,校长的素质决定着一所学校的教育质量和办学水平。现代教育呼唤现代校长提高专业素养与能力,现代校长应立足于人的个性发展、全面发展和终身发展,最广泛地挖掘受教育者的潜能,以前瞻性的思想理念、完善的教育艺术,使学生成为具有健全人格的、全面的创新人才。 展开更多
关键词 校长 现代学校 领导能力
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新编冰雪游戏 被引量:1
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作者 张尚志 陈长江 马纯海 《体育教学》 2013年第12期68-71,共4页
蒙古包 目标:培养协凋、节奏和团队合作意识。方法:大家手牵手,围成一个大圆圈。依次1、2报数。主持人发令后,游戏开始,
关键词 游戏 冰雪 团队合作意识 蒙古包 主持人
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竖直悬挂的弹簧振子的平衡位置
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作者 从珍珠 刘亚民 《呼伦贝尔学院学报》 2013年第3期115-116,共2页
通过对一具体问题的深入讨论,更加清晰地分析了竖直悬挂的弹簧振子平衡位置的确定方法,平衡位置是受力平衡位置,而不是速度为零的位置,并用能量的办法进行了定量计算。
关键词 弹簧振子 平衡位置 能量
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初中体育游戏八则
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作者 张尚志 《体育教学》 2012年第5期73-74,共2页
勇攀高峰目标:学会合作,相互关爱与帮助,培养勇敢精神。方法:每队8人,共同扶住一个3.5米高的竹梯,然后依次攀登,至最高处,钻过呼拉圈后,再下来。大家鼓励着做,胆大可先做,胆小的可后做,或放弃,
关键词 体育游戏 初中 学会合作 勇敢精神 呼拉圈
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呼伦贝尔地方冰雪游戏
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作者 范育江 李冠雨 《体育教学》 2013年第12期72-73,共2页
目标:发展投掷和战斗能力。方法:第一场雪过后,同学们成群结伴在雪地上尽情玩耍。有些同学几个人一起堆起了雪人,有些同学抓起一把雪,团成球,互相追逐对掷。
关键词 地方 冰雪游戏 灵敏 奔跑
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立足课堂教学 推进课改进程
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作者 浩洪江 《呼伦贝尔学院学报》 2003年第4期68-70,共3页
基础教育改革的主阵地永远离不开课堂教学,所以我们进行课程改革力求在“课”上下功夫,在“改”上求突破,在“教”上求创新,在“学”上求自主。努力实现课堂教学中的“三个改变”:即一是改变教学行为,让教师真正成为学生学习的指导者、... 基础教育改革的主阵地永远离不开课堂教学,所以我们进行课程改革力求在“课”上下功夫,在“改”上求突破,在“教”上求创新,在“学”上求自主。努力实现课堂教学中的“三个改变”:即一是改变教学行为,让教师真正成为学生学习的指导者、服务者、合作者和促进者;二是改变学生的学习方式,实现真正意义上的自主学习、合作学习和探究学习;三是改变评价模式,让评价更多地关注学生学习过程的发展性因素。 展开更多
关键词 课堂教学 学生学习 课改 促进者 主阵地 基础教育改革 教学行为 合作者 创新 服务者
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现代教师应具备的十大基本素质 被引量:4
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作者 窦贵君 《人民教育》 北大核心 2007年第20期13-15,共3页
决定教育工作优劣的是教师的素质,社会对教育的要求,归根结底是对教师的要求。那么.作为一名现代教师,应该具备哪些基本素质呢?我想,至少要包括以下几点:一、身心健康.完美的人格态度。
关键词 现代教师 素质 教育工作 人格态度 身心健康
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关注学生个体差异,构建高效数学课堂
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作者 杨建华 《知识窗(教师版)》 2015年第2期63-63,共1页
本文从增设课前三分钟讲练、创设恰当的教学情境、关注学生能力的发展、有效小结这四个方面,阐述了教师应关注学生的个体差异,实施差异化教学,才能使每位学生都能得到充分的发展,构建高效的数学课堂。
关键词 个体差异 高效课堂
原文传递
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