幼儿园游戏课程化活动的生成机制与实施路径的研究

幼儿教育是幼儿获得文化知识、养成良好习惯的奠基时期,把握住幼儿发展这个阶段,对引导幼儿自我发展、帮助建立正确的价值观具有重要意义。游戏课程化是幼儿园课程的基本形式之一,也是促进幼儿身心健康发展的有效途径。游戏课程化活动体现了幼儿教育活动的本质要求,幼儿园应结合自身实际,深入分析游戏课程化活动的生成机制与实施路径,制定符合幼儿发展需求的游戏课程化活动。本文就幼儿园游戏课程化活动的生成机制与实施路径进行探讨。

幼儿园传统体育游戏存在的问题与对策研究

在幼儿园老师教育教学的过程中,不仅仅要注重对基础知识点内容的讲解,更应该不断加强对体育游戏的引入力度,这样能够有效增强幼儿学习积极性和主动性,对幼儿今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。由于受各种内部因素和外部因素的影响,在当前幼儿园体育教学时,传统体育游戏的素材来源是相对较窄的,并且内容也是固化的活动,场所和器材相对有限,这样则不能有效促使后期体育游戏能够正常有序化的开展,本文主要针对传统体育游戏开展中存在的具体问题提出了相应解决措施,真正为幼儿学生营造一个相对较好的学习和成长环境。

关于幼儿园开展“传统游戏”的教育价值研究

伴随着二孩政策的深入实施,符合年龄标准的儿童人数持续攀升,社会对于幼儿园教育的需求也在不断增长。当前,许多教育工作者在幼儿园教育中选择采用游戏教学方式,但是传统游戏在教学过程中的应用却相对稀少。有些幼儿教育幼师认为,由于传统游戏有深远的历史背景,可能不符合现代幼儿教育的要求,然而,实际上,许多传统游戏能够延续至今,就因为它们具有独特的教育吸引力。幼师们所需做的,不是剔除传统游戏,而是赋予它们新的意义和价值,进而使其教育价值得以挖掘和显示。因此,本篇文章将以现行的幼儿教育状态为出发点,深入研究和探讨传统游戏在幼儿教育中的作用以及如何创新提升其价值。

浅谈幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力

幼儿时期的孩子们正处于身体和心理飞速成长的时期,在此时期帮助幼儿提升他们的语言能力对幼儿的全面成长起着至关重要的作用。语言能力作为我们日常交际最重要的一种能力,直接影响着我们的日常交流及学习,如果无法掌握较好的语言能力,不仅仅直接影响我们的学习、交流,更是会影响我们的心理健康,甚至生活自信心的养成。因此,在幼儿园开展语言教学对幼儿的健康成长有着直接的影响。

浅谈社会区域实践游戏活动对幼儿能力的发展价值

社会区域实践游戏活动是一种将孩子的学习融入游戏的生活化情境教学模式。这种模式是对传统课程教学理念的突破,是教师根据学习目标刻意将一般的活动范围划分为多个小区域形成幼儿的活动空间,然后以有计划和有目的的方式植入知识点以此普及生活规律。在这类型区域游戏活动中,幼儿活动空间得以扩大,也可以根据幼儿自己的意愿选择玩伴和活动内容,产生积极交流、积极探索,达到促进幼儿身心发展与智力开发的实质目的。因此,与其他团体游戏活动相比,社会区域实践游戏活动具有实质性的发展优势。

中华优秀传统文化传承与幼儿发展核心素养研究

中华民族拥有五千年的文明历史,许多优秀的文化思想和价值观念已经深深地植入每一个中华儿女心底、扎根于我们的灵魂,这些博大而精深的思想和我们的生活融为一体,成为一套完整的、具有指导性意义的思想体系,为中华儿女树立了正确的人生观、价值观。作为一名幼儿教育者,肩负着传承发扬中华优秀传统文化的历史使命,要积极传播优秀的传统文化和思想,帮助幼儿了解民族优秀文化和思想,将中华民族优良的精神基因传承下去,为中华民族的蓬勃发展注入新的活力,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

浅论学前教育的教学方法

学前教育是义务教育的奠基阶段,是学生接受义务教育的前提与基础,是整个国家系统教育体系中不可缺少的部分。学前教育的教育对象是幼儿,其智力和思想处于最早的开发和形成阶段,完全不同于义务教育阶段的学生。这就需要学前教育阶段的教师,要有不同于义务教育阶段教师的专业教学方法。这样才能完成好学前幼儿智力开发,性格培养等教学任务,达成教育目标。