多媒体辅助教学是一把“双刃剑”

随着现代教育技术的快速发展和教育改革的不断深入,我们已经进入了一个信息化的时代,多媒体辅助教学在初中的各个课堂教学中被越来越广泛地采用,只有慎用这把"双刃剑",合理、适时、适度地使用多媒体技术辅助教学,才能真正发挥其优势,提高课堂教学效率。

初中地理教学中的活动设计分析

以初中地理教材中的"活动"为主要研究对象,通过对其重要性、在教学活动中的应用以及需要注意的问题进行了阐述,从而对其提高教学质量的能力给予了肯定。

浅谈初中物理教学中“小实验”的作用

重视“小实验”的作用 ,让学生的“实践活动量”有足够的保证 ,既丰富了学生的课余生活 ,又有利于巩固知识 ,提高能力 ,还易于激发学生的兴趣 。

论如何提高初中物理课堂教学的有效性

初中物理教学是培养学生逻辑思维的重要课程之一,课堂教学的有效性是提高教学质量和教学成果的重要途径。本文针对如何提高初中物理课堂教学有效性进行了分析和探讨,以期提高初中学生的物理综合运用能力和素质。

新时期初中语文作文教学困境与策略探究

新时期初中语文作文教学存在诸多问题,作文逻辑性不强,缺乏一定的思想性,很难出现高水平作文。因此作文语文教师,应该找准存在的问题点,通过多元化教学,创新教学模式,提升学生写作时的逻辑性以及思想性,使学生写出高水准作文。

浅谈高效速读与语文学科整合的思考

高效速读是中国教育学会"十一五"规划科研课题,这是一种迅速而全面的吸收有用信息的科学方法,也是一种高效率的思维方法、记忆方法、工作方法和完整的教学方法,是人类学习和认识世界的一把金钥匙。它的出现使我们语文教学有了"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的感受,因而高效速读与语文学科的整合就有一个认识的过程,在实际教学中,二者的整合还是一个摸索阶段,有了一些肤浅的体会,在运用过程中会出现这样那样的问题,经常反思是教学的有效促进。

如何让议论文教学充满魅力

议论文教学作为我国语文教学的重要组成部分,对于提高学生的议论文写作能力,培养学生的创新思维能力以及对议论文文章内涵的深刻理解能力具有重要意义。本文从把握议论文的语言特色,把握议论文的结构特点,发挥议论文中的情感因素以及开展情景教学方式入手,做了简要的阐述,为如何提升议论文教学的魅力,促进我国议论文教学的发展提供了可行建议。

谈地理课中情感教育的达成

情感教育是新课程标准之一,是课改的主要内容,也是教学过程中重要的组成部分。情感教育是学生学地理的前提,是不容忽视的研究课题。创设学习地理情景,培养学生学习地理的情感;根据学生的心理特点,激发学生学习地理情感;充分利用美育因素,培养学生审美情趣。

初中数学易错题型的干预策略——分类讨论思想*

初中学生在解答问题的过程中经常会对一类问题产生错误或丢分情况。分类讨论思想是数学中重要的思想和一种解题方法，旨在考查我们思考问题的逻辑性、周密性和全面性。此类题综合性强，所以也成为学生做题中的易错题型。本文通过对初中数学教学中的易错题型——分类讨论思想的题型进行探究,实现提高学生数学成绩的目标。

浅谈如何提高学生的写作能力

众所周知,写作是一个厚积薄发,不断精进的过程,它涉及到听说读写能力的综合运用和全面考察。因此作文教学历来是语文教学中的难点,学生怕作文,这是我们不得不面对的问题。教学中我想方设法提高课堂作文效率,加强诵读博览来丰富语言积累,借助课本的有效阅读来指导写作方法,更以适当的形式激发学生的写作兴趣,进行多种写作训练,并且通过作文的反复修改来提高学生的写作水平。

初中英语课堂教学有效性的提高

要提高初中英语课堂教学没有也不可能有一成不变的教学模式,作为教学一线的英语教师应在英语新课程理念下从实际的教学工作中,不断地探索并创造出新的教学途径.做好上课的准备,合理设计教程,因材施教.

对初中英语口语教学有效性探讨

随着英语基础教育的逐渐普及,英语口语教学越来越受到关注.提高学生语言综合运用能力,口语教学是基础.在当前教学中,普遍存在口语教学'费时低效'的问题,究其原因是教学观念陈旧、教学方式单一.本文对初中英语口语教学有效性进行了探讨.

创设问题情境 培养创新思维

数学问题情境是学生掌握知识、形成能力、培养创新意识、发展心理品质的重要源泉。本文论述了数学教学中创设问题情境的原则与方法。

浅论生物实验探究教学中的二次探究

文章针对生物实验探究教学中的二次探究活动开展的原因,生物探究实验二次探究内容的选择以及对生物探究实验的作用进行探讨和研究。

初中数学作业分层布置的策略

随着素质教育的推行,人们越来越关注个性化教学。作业是教师经常布置给学生的一种检测学生学习状况的教学途径。通过有效的作业布置能够实现教学的高效性。但是当前作业布置存在很多问题,比如作业量大,形式单一,作业量分布不均,没有考虑学生之间的能力差异,无法达到因人施教。因此,教师应该将作业进行分层,注重个性化教学,防止学生对作业产生反感。初中数学学生的学习存在两极分化的现象,因此在数学教学中应该加强对作业的分层布置,提高教学效率。

优化初中道德与法治教学,增强学生政治认同感

道德与法治作为培育学生价值观的主要阵地,对学生社会主义核心价值观的培养,民族责任感的提升,树立正确的三观有着积极的作用。因此,初中道德与法治教育要把我国特色社会主义思想渗透到课堂中,促使他们理解中国特色社会主义的思想、路线、体制和精神,自觉践行社会主义核心价值观,促进学生在掌握基本知识和技能的同时,全面提高政治认同感。基于此,文章展开研究,对初中道德与法治教学中学生政治认同感提升的有效策略进行分析和探究。

社会主义核心价值观与初中道德与法治课教学的融合探索

在初中教学阶段,道德与法治课程教学的开展促进了整体教育质量的提升。在这个阶段,学校需要进一步强化对社会主义核心价值观的教育,以培养学生的全面文化素养。但就现阶段的教育情况来说,初中生对社会主义核心价值观的理解还存在明显欠缺,未能有效整合道德与法治课程,阻碍了学生整体素养的提升。因此,文章论述了强化社会主义核心价值观教学的重要性与落实方法。

反思新课程背景下的中学体育教学

在新课程背景下，虽然中学体育教学已经发生了很大的变化，但也存在一些问题。本文分析了体育教学存在的问题，并提出了建议。

让学生尽情驰骋于想象的天空

要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能,必须以激发和培养学生的想象力为前提。那么在语文教学实践中,如何培养学生的想象力呢?首先我们要丰富学生的表象,激发想象的兴趣,鼓励学生想象的意识。其次我们要通过美读和语言描绘,激发学生的想象能力,利用课文插图和多媒体手段,通过开展课本剧表演,进行多种形式的作文训练,来培养和提高学生的想象能力。

浅谈培养学生思维能力的几种方法——关于历史教法研究的几点思考

一、通过联系法培养学生分析和综合思维能力联系法在历史教学,特别是历史复习课中占有重要地位.运用它能取得较好的教学效果或复习效果,尤其对提高学生分析和综合能力是有意义的.