新课标下高中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

伴随着经济的飞速发展,人民群众对于物质与精神两方面的需求越来越高,其中教育领域尤为突出。目前,高中英语教学中更多地在关注学生的自主性。在高中阶段,学生已基本养成了一定的学习习惯,在这关键时期要更加注重培养学生自主学习能力。基于此,本文就学生自主性这一概念展开讨论,对高中学生自主性学习特征作了详细的剖析,将之融入到高中英语阅读课堂之中,结合新课标的要求为高中英语阅读教学提供行之有效的教学途径,以期对高中英语教学有一定的推动作用。

高中物理课程教学与劳动教育融合调查研究

本文分析高中物理学科教学内容包含的劳动教育元素,并初步分析物理教学研究与劳动教育关联程度,提出课堂教学、实验教学、课后评价等多方面结合的劳动教育,以增强学生劳动教育意识,促使其端正劳动教育态度,同时增强物理教学效果,提升学生学习物理的兴趣.物理教师要适应时代需求,深入理解教育政策,提升专业素养.

依托沙盘游戏,助力友善价值观进小学课堂

友善社会主义核心价值观是我国大力倡导的道德规范。沙盘游戏活动有助于在小学课堂融入友善价值观,参与者进行积极想象与表现,诠释意识与无意识状态下的心理,达成心理调整、行为改变、自我疗愈的目标。在活动中,在自由与受保护的氛围中,小学生可以通过游戏、表达、释放、领悟、引导、转化等活动环节,将友善社会主义核心价值观入脑入心,同时在实际生活中转化、践行,使学生实现心理健康、人格完善。

社会主义核心价值观融入沙盘游戏指导课的路径探索

沙盘游戏具有独特的设置,运用沙盘游戏技术,激活个体自性能量,促进个体无意识意识化,展演内心世界。在沙盘游戏指导课中融入社会主义核心价值观等思政元素,教师在课程实施过程中应该注意目标性、情趣性、逻辑性和适应性,通过听、说、作、讲、转、画、思等教学环节,帮助大学生将社会主义核心价值观转化为行动自觉,并能够在实际生活中一以贯之。

关于革新思维提升高中语文作文教学质量分析

对于高中阶段的学生来说,写作能力是彰显语文综合学习水平的一个指标。在开展高中阶段的语文教学时,教师应当了解到,培养学生写作能力的难度较大,在开展教育教学的过程中应当引入一些创新的机制与方法,不断革新教育的理念,主要以提高学生的写作能力为主。开展高中语文教学时,教师需要注重作文教学方式的改革,以指导为主,探索一些更加有效的教学方式开展教学。由于学生面临着高考的压力,教师课业也比较重,在开展作文教学时应采用更为科学的方式开展教学。本文阐述了探究高中语文作文教学如何革新思维提升教学质量。

氢气还原二氧化钛纳米管的制备及其光电化学性能研究

TiO2纳米管阵列具有独特的形貌结构,在光催化、光电化学领域有广泛的应用。本文在H2还原气氛中,对TiO2纳米管进行热处理,发现氢气还原改性后的样品,其光吸收边带红移,存在氧空位缺陷,产生了Ti^3+,可为光生载流子提供捕获位点并抑制其重组,可促进电子转移和光催化反应。在不同的氢气处理时间下,对纳米管的光电化学性能进行研究,发现在300℃条件下,热处理1h的样品其光电流密度最大,达到0.37 mA·cm^-2,与未经氢气处理的样品对比,提高了约85%。

分层教学在信息技术教学中的实施与发展

分层教学是实施素质教育以来的新型教学方式,它主要是根据因材施教的原则,促进每一个学生都有所进步的一种教学手段。教师在教学过程中,依据学生的心理差异和不同个性,将学生分成不同的等级和层次。这种教学方法影响极广,在信息技术教学中是一种比较合理的教学方式。它摆脱了班级授课制度的限制,对学生教育比较有针对性,可以促进学生全面提高。

如何有效提高高中信息技术课堂教学效率

高中信息技术作为一门独立的学科,集基础性和实践性于一身,但是在教学实践中却由于不是主科而得不到足够的重视。随着教育改革的不断深入以及信息技术应用的广泛推广,提高高中信息技术的教学地位势在必行,就提高高中信息技术的课堂效率提几点建议。

谈英语教学中情感教育的实施

作为一名年轻的英语教师,在近几年的教学过程中,笔者逐渐认识到:英语教师在教学工作中,不仅要做好教学工作,更要以良好的师生关系感染学生。

高中语文阅读教学的创新探索

一、文本互涉观照高中语文阅读教学的必要性"文本互涉",又称"互文性"、"文本间性"或"文本互指性",它是指不同的文本之间互相指涉、互相映射,意在强调任何一个单独的文本都是不自足的,其意义是在与其他文本交互参照、交互指涉的过程中产生的。首先,文本互涉理论有助于高中生开展自我与文本的深层对话。高中语文阅读教学是高中生、教师、教材编者、文本之间的多重对话。这些对话的前提是高中生通过与文本的对话,

新课程背景下提高物理教学课堂效率的方法探析

在新课程背景下如何提高物理课堂的效率,是一个物理教学中的核心问题,不注重效率的教学是一种浪费教师和学生生命的行为。本文主要从课程理念,教材运用和学生的学习特点几方面进行阐述如何激发学生的学习兴趣与热情,提高物理教学的堂效率。

基于影视资源背景下的高中语文课堂教学

高中语文作为我国母语教学的关键阶段，教师就要大胆革新教学传统，创新教学模式。随着信息技术的发展，更多的优质电影资源出现在我们生活之中。很多教师尝试将优质的电影资源引入到高中语文课堂，为语文课堂注入活力^[1]，从而提高课堂教学效率。至此，本文就基于影视资源背景下的高中语文课堂教学做出探索。

ARCS动机设计教学模式在高中信息技术教学中的应用

美国的凯勒教授在教学研究过程中提出了"ARGS动机设计模式"(简称ARGS模式)。ARGS模式是一个教学设计过程,主要内容是说:在教学过程中运用注意力,相关性,自信,和满意四个策略可以激发学生的学习动机,提高学生的学习能力,进而提高课堂教学效果。该文主要介绍我在教学过程中应用"ARGS模式"所取得的收获及所思所想。

浅谈如何上好一堂地理课

地理教学是一种生动有趣的讲课过程,在教学中,教师在教学内容、方法上要努力使学生对所学知识产生浓厚兴趣,从而真正体现新课程倡导的理念,落实新课程的精神。地理教学工作者应认清并勇挑自己肩上的重任,在这个过程中需要不断去学习和探索。不断提高自身的综合素质,采取切实有效的措施、方法,培养发展学生的自主学习意识和能力,大幅度提高课堂教学效率,为减轻学生的课业负担、培养大批高素质的社会主义建设人才和全面建设小康社会而贡献自己的才智和力量。

《分子与细胞》模块教学中物理模型建构的策略研究

基于学生物理模型建构能力较弱的问题,本人经过一学期的实践研究,提出几种行之有效的培养、提高学生模型建构能力的具体策略,学生在理解生物概念、生理过程以及解题过程中物理模型建构能力得到提高。

对高中化学新课程学习困难及其认知因素分析

在高中化学教科书新课标改革后,由于在高中化学教科书新课标的教学中普遍存在着化学学习困难的问题,所以在文章就从高中化学复习过程中出现的学习困难问题出发,通过剖析高中化学学习困难的认识原因,为了改善学生的化学成绩,必须找出高中化学学习困难的认识影响因素,这样才能科学地处理高中化学学习困难的问题。

关于高中数学教学中数学思维能力的培养

数学思维能力是学生数学学习过程中必须要具备的一项关键能力,不但可以促使学生获得高质量的数学学习效果,还可以促使学生获得良好的未来发展前景。高中数学教师需要在教学过程中高度重视学生数学思维能力的培养。在尊重学生主体位置的基础上,不断革新教学理念与创新教学手段,以情境教学、问题引导、小组合作等方式来大力发展学生数学思维能力。而文章就相关培养策略展开了详细论述,旨在为高中数学教师提供参考意见。

在音乐教育中让学生学会真善美

音乐教育目标不是把学生们都培养成为音乐家,而是通过不同的教育手段和音乐特殊的表达方式,把受教育者培养成为永远追求真善美的人,才是音乐教育工作的重要任务之一。正如贝多芬说:“音乐使人的心灵爆发出火花”,音乐教育是培养“爱乐人”的摇篮。因此,通过音乐特有的形式、手段,培养出高尚、完美——追求真善美的现代人,这也是德育教育所要达到的。

高中政治教学中学生思维能力的培养

素质教育背景下,学生思维能力的培养是学校教育工作的重要要求,而高中阶段是学生树立正确价值观与人生观的重要阶段,加之高职政治教学又是培养学生思政素养的重要途径,对学生品德与素质培养有着直接影响,所以高中政治教学应将学生思维能力培养视作主要目的,为学生综合素质的培养努力。本文主要就高中政治教学中学生思维能力的培养进行了分析与探讨。

生本教育理念指导下的高中政治课堂教学

本文简要介绍了生本教育理念的基本内涵,并提出了在新课程改革标准要求下,高中政治课堂教学应如何以生本教育理念为基本指导原则,改良传统的教学模式,提高教学效果的具体策略,旨在加强学生的学习兴趣,构建起生本政治教学课堂,进而有效促进高中政治课堂的教学改革发展。