中职护理专业免疫学基础课程思政的教学初探——以北京市海淀区卫生学校为例

文章以整群抽样法对中职护理专业免疫学基础课程中增加课程思政教学设计的初步效果进行了考量,在建立协同育人的思政体系并合理利用第二课堂的基础上,通过过程性评价和德育测评等方式初步建立了课程思政教学体系并对其进行考评,以期帮助健全中职护理专业的“德技并修”机制,并推进护理职业教育的发展。

“以赛促练”理念下北京市海淀区卫生学校排舞项目发展现状及对策

教育部办公厅发布了《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》。“常赛”在《指导纲要》中反复出现多次,足见其重要程度。“以赛促练”建构了课程教学新模式,通过比赛激发兴趣、强化技能、学以致用、提升水平、检验效果。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,对北京市海淀区卫生学校排舞项目发展现状进行分析、归纳总结,从而为排舞在海淀区卫生学校乃至中职学校更好的普及和推广提出新想法。通过实施“以赛促练”模式发现其具有的可操作性和现实意义,“以赛促练”方式将提升学生学习积极性,加速排舞校本课程开发与研究,推进校园体育文化建设,使校园排舞朝着更“普及化”方向发展。

“体医融合”视域下中职卫生学校排舞运动开展的可行性研究

全民健身国家战略的实施让越来越多的人意识到“上医治未病”的重要意义,“体医融合”就是用运动来减负医疗,通过运动干预来缓解患者的心理压力、恢复身体机能、排解消极情绪、减轻医疗压力。运动干预和医疗过程相结合的健康服务模式,需要大量懂运动、懂医药的复合型人才,而卫校在这类复合型人才的培养上具有得天独厚的专业优势。通过运用文献资料法和访谈法分析校园排舞的特点,总结中职卫生学校在体育教学活动中存在的问题,分析在中职卫生学校开展排舞运动的优势,研究开展排舞运动的可行性。

北京市推进京津冀职业教育协同发展的趋势与建议

通过汇总和分析《京津冀职业教育协同发展简报》(第32~36期)、35份北京市职业院校京津冀职业教育协作2023年总结和2024年工作要点、2015~2022各年度北京市推进京津冀职业教育协同发展年度报告发现,2023年北京市相关主体参与京津冀职业教育协同发展的广度、力度、深度不减,协作内容与形式多样,并呈现出七个新趋势,即学校参与数量回升、协作区域重点更加突出、示范园区规划加速、一批协作组织成立、对口合作协议签署、经常性协作交流机制强化、京冀“2+2+2”贯通培养启动研究。与此同时,也存在一些问题。下一步应将工作指导方针从鼓励全面探索调整为寻求重点突破,加强跟踪研究、协作经验总结、成果宣传和交流。

基于GEE的中国不同生态系统林火驱动力研究

针对同时对大尺度范围内的不同生态系统林火驱动力研究的难题,提出一种基于谷歌地球引擎(google earth engine,GEE)实现大范围不同生态系统林火驱动力的分析方法。首先基于GEE在线获取中国4个主要不同生态系统林火数据集、Sentinel-2卫星影像和驱动因子等信息,再通过Sentinel-2影像提取的归一化燃烧率差值筛选真实林火点,然后利用随机森林、支持向量机和增强回归树法对林火点分类并评价其表现,最后筛选最佳方法进行林火驱动力重要性分析。研究结果表明:随机森林预测林火的精度最高,均超过92%;山西省长治市和内蒙古大兴安岭地区林火最重要的驱动力分别为人口分布和最高温度,而四川省凉山彝族自治州和江西省赣州市林火发生最重要的两个驱动因子均为帕默尔干旱指数和土壤湿度。研究证明基于GEE的方法可有效地同时实现大范围内中国不同生态系统林火驱动力研究。

不孕症患者IVF-ET助孕后自然流产的相关因素分析

目的分析不孕症患者IVF-ET助孕后自然流产的相关因素。方法回顾性分析2022年7月至2023年6月在中国医学科学院北京协和医院首次接受IVF-ET助孕并临床妊娠的357例不孕症患者的临床资料,按照是否出现自然流产情况分为未流产组(n=312)和流产组(n=45),比较两组患者的基础临床资料、男方精液参数、疾病史/既往史、IVF-ET相关资料等临床资料,基于Logistic回归模型分析自然流产的相关因素。结果应用Logistic回归模型分析发现,年龄≥35岁、体质量指数(BMI)>24 kg/m^(2)、男方精子活力为D级、男方精子浓度≤15×10^(6)/ml、男方精子DNA碎片指数>20%、人工流产史>3次、自然流产史>3次、宫腔操作史>2次、有子宫肌瘤患病史、移植胚胎质量为C级是不孕症患者IVF-ET后自然流产的危险因素(OR>1,P<0.05)。结论不孕症患者的年龄大、BMI高、人工/自然流产次数多、宫腔操作次数多、有子宫肌瘤患病史和移植胚胎质量差可增加IVF-ET助孕后自然流产的风险,且男方精子活力差、浓度低和男方精子DNA碎片指数大也会加大IVF-ET后自然流产的风险。

北京市大中专护生老年护理择业动机现状及影响因素调查

目的 调查分析北京市大中专护生的老年护理择业动机现状及其影响因素,为改善其择业动机以培养更多的老年护理人才提供依据。方法 采用便利抽样的方式,于2022年4月选取北京市两所医院和一所学校的在校中专生331人和大专生251人作为研究对象,采用一般资料调查表、对老年人态度量表和老年护理择业动机问卷进行调查分析。结果 中专和大专护生的老年护理择业动机得分分别为(46.44±8.75)分及(47.41±8.58)分,中专和大专护生对老年人态度得分分别为(153.51±23.45)分及(157.47±22.51)分。多元线性回归分析结果显示:对老年人态度,对护理专业态度,对老年护理工作了解程度以及是否实习是影响中专护生老年护理择业动机的主要因素;对老年人态度及对护理专业态度是影响大专护生老年护理择业动机的主要因素。结论 北京市大中专护生对老年人态度积极,对护理工作喜欢,对老年护理工作较为了解的护生老年护理择业动机较积极。

以直观体验教学为导向的课堂活动在中职基础护理学理论课中的应用

目的探讨以直观体验教学为导向的课堂活动对中职学生基础护理学理论课成绩的影响。方法采用整群抽样的方法,选取某中专护校2017级80名学生为对照组,2018级80名学生为试验组,试验组通过开展以直观体验教学为导向的课堂活动,促进学生对抽象理论知识的理解和记忆,干预时间为1年;对照组采用讲授等传统教学方法。将试验组和对照组干预后即刻、干预后4个月和6个月的基础护理学理论课成绩进行比较,将试验组和对照组护士执业资格考试通过率和临床实习各项成绩进行比较。结果试验组和对照组干预后即刻、干预后4个月和干预后6个月理论课成绩差异有统计学意义(P<0.01),护士执业资格考试通过率差异有统计学意义(P<0.05),临床实习各项成绩差异有统计学意义(P<0.05)。结论以直观体验教学为导向的课堂活动有效提高了学生基础护理学理论课成绩,提高了其护士执业资格考试通过率和临床实习各项成绩。

基于心流体验的闯关性教学法用于基础护理学教学质量持续改进中的成效

为分析基于心流体验的闯关性教学法在基础护理学教学中的应用价值,采用方便抽样的方法,选取我校21护3班40名中专生为对照组进行常规教学,21护4班40名中专生为试验组,采用基于心流体验的闯关性教学法开展基础护理学教学,对比两组学生期末成绩、护理关怀能力、学习投入情况、评判性思维能力以及受教满意度。研究表明,基于心流体验的闯关性教学法可提高学生基础护理学期末成绩,可促进学生护理关怀能力、学习投入度、评判性思维能力的提升,也可提高学生受教满意度,可推广应用。

中职学校涉外护理专业学生英语口语学习现状的调查和对策研究

涉外护理专业对学生的英语口语有很高要求,作者通过问卷调查了解该校涉外护理专业学生英语口语水平的现状,根据调查结果全面分析了限制该校学生英语口语水平提高的因素,提出提高该校英语口语教学水平的对策,力求提高英语口语教学质量,为全面深化涉外护理专业英语口语教学改革提供可行性建议。

城市社区卫生服务科学发展的建议与对策

我国通过健全服务网络、加强人才建设、优化服务模式等城市社区卫生发展的措施,在为居民提供便捷的医疗服务、加强慢性病的预防和管理、有效缓解大医院的压力、减轻医疗负担等方面都取得了很大成效,但城市社区卫生服务发展仍存在政策制度上的保障不足、持续人才培养机制欠缺、社区卫生服务缺乏持续吸引力等具体问题,针对问题提出了制定政策法规、加强人才队伍建设、建立科学管理机制、健全服务模式的对策建议。

浅谈中等卫生职业教育中的物理教学重要性

物理是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的科学，是其他自然科学和当代技术发展的重要基础。在中职教育中，通过物理教学使学生掌握必要的基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；使学生认识物理对科技进步，对文化、经济和社会发展的影响，帮助学生适应现代生产和现代生活；提高学生的科学文化素质和综合职业能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

卫生管理队伍职业化探究

当前经济和社会快速发展的形势下,人们对医疗卫生服务的要求越来越高,而如何提高医疗卫生服务是当前卫生管理队伍职业化发展的重中之重。因此,卫生管理队伍职业化的建设可以顺应我国当前经济和社会发展的形势,有效提高卫生管理的服务质量,促进我国的医疗卫生体系发展,形成适合于我国社会体制的特色卫生管理队伍。通过论述卫生队伍职业化的概念和内容,分析卫生管理队伍职业化发展在当前存在的问题,并针对性地提出建设策略,以便对我国卫生管理队伍的职业化发展起到促进作用。

基于信息技术的中职妇产科护理学课程教学研究——以“产后出血病人的护理”为例

信息技术的迅猛发展对以培养动手实操能力为重点的中等职业学校课堂教学产生了深刻的影响,促使传统教学方式发生改变。为了应对中职妇产科护理学课程传统教学模式变革,文章作者以“产后出血病人的护理”课堂教学为例,将多种信息技术应用其中,根据实施情况分析教学成效,结果发现信息化教学在帮助学生掌握知识重点和难点方面与传统教学方法相比没有显著性差异,但在提高学生主动学习的能力和学习兴趣方面有明显优势,有利于提高学生学习效率。

中华优秀传统文化在中职专业课程的融入——以妇产科护理教学为例

在党的二十大精神指出“推进文化自信自强,传承中华优秀传统文化”的号召下,将中华优秀传统文化融入教学过程中逐渐引起教师们的重视,本文通过梳理中华优秀传统文化融入中职妇产科护理课程中的背景、意义,介绍在妇产科护理教学过程融入中华优秀传统文化的途径、评价方法、效果,以期为中华优秀传统文化融入专业课的方法提供参考。

浅谈“互联网+教育”

适应社会经济需求变化,在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生。它满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机。笔者作为一名计算机专业教师,面对蓬勃发展的"互联网+教育"势头,对互联网技术与教育界的结合和应用进行了研究。

行动导向教学法在中职计算机教学中的实践与反思

中职学校担负着为国家培养技能型人才的重任,教学中应以就业为导向,培养学生的综合素质和职业能力。在中职计算机教学中,行动导向教学法从培养学生职业能力出发,增强学生的独立性、团队合作精神,以学生为主体,以行动为导向,让学生在做中学,将行动能力转化为职业能力。

高职护生职业探索现状及影响因素研究

目的调查高职护生职业探索现状,分析影响护生职业探索的因素,以期为提高高职护生职业探索开展有针对性的指导提供理论依据。方法采取便利抽样的方法抽取某高职院校513名高职护生作为研究对象,使用职业探索问卷(CES)、简易应对方式量表(SCSQ)、职业使命感量表(CCS)分析影响护生职业探索的因素。结果单因素研究结果显示性别、年级、生源地、父亲学历、学习主动性、独生子女、就业培训、家庭年收入、月薪期望值为职业探索的影响因素(P<0.05)。多因素研究结果显示性别、生源地、父亲学历、月薪期望值、应对方式、职业使命感为影响职业探索的因素,各因素总决定系数R 2为53.1%。结论高职护生职业探索积极性有待提高,性别、生源地、父亲学历、学习主动性、家庭收入、月薪期望值、应对方式、职业使命感是职业探索的影响因素,今后的研究应进一步扩大职业探索影响因素的范围,学校应积极鼓励护生进行职业探索,提高就业率和就业满意度。

中专护生临床实习护理差错发生情况及原因调查

目的通过调查、分析中专护生在临床实习中出现的护理差错及差错发生原因,减少实习护生护理差错的发生,提高实习管理质量和护理学教学质量。方法采用横断面调查法,自行设计问卷对238名中专实习护生进行调查。结果 238名护生中共75人发生过各类护理差错,占31.5%;护理操作中护理差错发生率由高到低依次为输液、采血、发错口服药、留置针处理、注射、鼻饲以及配液等。护理差错发生原因主要为在接触病人或新的操作时心里紧张,护理操作技术不熟练,专业知识掌握不牢,基础不扎实,以及不严格执行三查七对制度等。结论中专护生临床实习期间护理差错发生率较高,具有多方面原因。学校及临床医院应针对性开展实习前教育,以提高临床实习质量和安全性。

中职化学课程背景下的有机化学在高分子材料合成中的应用

随着我国经济的快速发展,人民的生活水平和教育水平都有了很大的提高,由于思想的转变,越来越多的家长更加重视孩子的学习和学校的教育工作。对于老师来说,如何在改革的大环境和大背景下创新教学方式和教学内容是非常重要的。有机化学在高分子材料中的应用是中职化学的重要教训内容,因此对有机化学的教学内容和教学模式以及应用举例进行了分析和总结,希望能够推动我国中职化学教育。