新课改下如何搞好初中化学教学

新课程改革的推行为初中化学课堂教学注入了生机与活力，以全新的教育理念与先进的教学方式受到广大师生的一致好评。它倡导教师为主导、学生为主体的新型教学模式，提倡既要提高课堂教学效率又要关注学生自主学习能力与创新能力的培养。这是转变教学观念，改革教学模式，提高教学效率的重要机会，广大教师应抓住这一机遇，以新课改理念为指导思想，构建新型的师生观、教学观和学习观，优化课堂教学，全面推进化学新课程教学改革，提高课堂教学效率。

浅谈初中音乐教学

音乐教育需要改革,但并不意味着要全盘否定以前的教育教学方式方法 ,要准确地体现新的课程标准理念,对教师的基本功要求比以前更高,要有过硬的音乐知识和技能,还要掌握现代化教育技术,并且要有把握学生身心变化的能力。笔者并就中学音乐课常态课堂教学中的问题,用实例提出了自己的见解和解决课堂教学的方法。

初中英语教学中存在的问题及对策研究

1 引言 英语是初中的一门重要课程。随着全球一体化趋势的加强，英语作为最广泛的交流用语，其重要性有目共睹。如何激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教育教学效果，全面提高学生的英语素质，是广大初中英语教师所普遍关心的话题。在素质教育和新课程改革的大形势下，中学英语课堂教学进行了一系列改革，也取得一定的成就，但仍然存在不少问题。笔者就初中英语教学中存在的问题进行简单论述，并针对这些问题提出对策。

浅谈初中地理新课程教学策略

教学策略对拓宽地理课程的学习资源、培养学生的可持续发展的观念和构建与可持续发展相适应的学习方式、生活方式及行为具有一定的启示作用。

初中物理课堂教学导入法

导入是课堂教学的开端，直接决定着能否顺利达成本堂课的教学目标。在初中物理课堂教学中，导入环节设计得巧妙、富有趣味性与艺术性，既可以先声夺人，吸引学生的有效注意力，激起学生参与课堂教学的主动性与积极性，明确学习目标，提高教学效率，同时可以促进学生积极思考，主动探索，活跃学生思维，开发学生智力，促进学生素质的全面提高。采用什么样的方法导入是广大初中物理教师不断研究与探索的话题。课堂导入的方法有很多，可以根据具体的教学内容进行不同的选择。导入要做到亲切自然，贴近学生的生活，符合学生的认知水平，同时要与教学内容紧密联系，突出本课的教学重点与难点。下面笔者谈谈在平时的课堂教学中常用的几种课堂导入方法。

初中数学教学如何培养学生创新能力

随着素质教育的推进与新课程改革的深入，创新教育越来越成为初中阶段教学的重点。新课程标准明确提出：“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力。”教育部也多次强调：“实施素质教育，尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。”创新能力是21世纪人才的核心品质，包括创新思维和创新实践能力。数学是初中的一门重要学科，教学中如何培养学生的创新能力是广大数学教师所探讨的重要话题。笔者结合多年的教学实践，谈谈初中数学教学中培养学生创新能力的点滴体会。

初中数学教学中发散性思维的培养策略

数学课程改革中强调培养学生的创新能力和发散性思维,但就目前初中数学课堂教学的实际情况,还存在着一些问题。如何将培养学生思维能力渗透到教学的各个环节,使每一个学生都得到最好的发展,这是我们必须探讨的一个课题。

组合式选择题解决方法探析

组合式选择题是中考文综试题中常见的一种题型,它实质上是由多项选择题演交而来的单项选择题,随着多项选择题的取消,它的测试功能和作用日益突出。组合式选择题通常是给出一段资料作为题干,提出问题,并冠之以数字序号组成若干题枝,然后将题枝组合成备选答案作为选项。它的主要特点是容量大。

提高初中数学课堂效果

数学的教学,最终要教师本人落实到课堂中去,要做到切实提高课堂教学效果,就要求我们教师"凡是你教的东西,就要教的透彻"。教师只有不断揣摩教材,才能对教材有独到的体悟,在课堂教学中也才能做到"精彩纷呈"。数学教师的教学,就应拉近数学与学生的距离,让学生感受到它的火热,享受数学中生动的故事。把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创新时的火热思考,做到返璞归真。

谈如何做好初中英语口语教学

学英语就是学习语言,就是学习如何用英语来正确表达一定的观点、见解,传达信息等。培养英语口语技能易于激发学生学习英语的兴趣,树立自信心,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略。

多媒体技术与初中语文教学的有机整合

如何优化课堂教学,提高语文教学的有效性,一直是众多语文教师关注的话题。多媒体技术的出现和使用,在很大程度上提升了课堂教学的效率,也为课堂教学注入一股新鲜的血液。就多媒体技术的优势展开探讨,结合实践教学,阐述多媒体技术与初中语文教学整合的优势。

多媒体运用趋利避害 实现语文教学水平整体提升

多媒体技术在现代语文教学中已经广泛应用,取得可喜的成绩,也出现一些问题,值得教师重视、研究,并找出解决的办法。分析多媒体教学的重大优势和误区,在此基础上,简单地分析改进多媒体教学的策略。

浅谈初中语文名著导读之教学设计

在名著导读教学中,“导”是教学手段,“读”则是教学目的和指向。初中阶段开展名著导读教学有助于提高学生的名著阅读能力,健全学生的阅读个性,但在实际教学中仍存在各种问题,本文立足于课堂教学本身,从教学设计层面探讨名著导读教学的优化策略。

小组合作学习在初中美术教学中探索研究

合作学习作为一种在班级授课的前提下发展起来的新型教学方式,在提高美术课堂教学效率、培养学生的美术核心素养和形成艺术交流表达能力等方面有一定的促进作用。在实际教学实践中,小组合作学习也面临着一些问题,基于此,分析教学难点及对策,并提出初中美术课堂应用小组合作学习的一些建议。

如何把握好信息技术的教学

21世纪是信息的时代,随着信息技术越来越广泛的应用,初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。而初中信息技术课属于基础文化教育,是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标,与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。

初中道德与法治课堂有效策略分析

新课改理念下,课堂的有效性研究不断被重视,但是具体的实施还有待改进。在教师角度提出一些可行性的策略,希望对初中道德与法治教师在进行课堂教学时有一定帮助,逐步完善与初中道德与法治学科相关的课堂有效性研究体系。

初中英语有效课堂教学方法初探

英语课堂教学有效性是一个很热门的话题,值得我们去研究。笔者从事英语教学多年,对于初中英语有效课堂教学有许多想法。在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等都成为本文所关注的话题。

初中英语小组合作学习实施策略研究

小组合作学习应用于初中英语教学,不仅能为学生学习提供宽松的课堂情境,有效提高学生学习的积极性,还能有效激发学生的学习潜能,提高学生的基本素质。但在初中英语课堂应用的实际情况中还存在的一些问题,针对问题进行深入的分析和反思,进而为提高初中英语教学小组合作学习的教学效果提出一些有参考价值的建议。

情境教学在初中地理教学中的应用策略探究

地理是一门综合性、兼有自然科学和社会科学的基础性课程。在初中地理课堂教学中,如何提升课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,引导学生积极主动参与到课堂教学中来,是教学研究的重要内容。笔者认为,在地理课堂教学中,实施情境教学既是基于学情及教学内容的需要,又是提升课堂教学效率的重要途径。

在初中英语电子白板教学中学习主动性的培养

关于学习主动性的培养已是一个老生常谈的问题。随着经济的发展,电子白板等电气化教学被引入,丰富了我们的教学手段,为我们培养学生学习的主动性提供了条件。初中英语作为一门比较难的学科,大多数学生对英语学习索然寡味。为了真正改变学生对英语学习冷漠的态度,笔者结合多年初中英语教学和电子白板的使用经验,谈一点拙见。