核心素养下小学语文大单元主题教学设计与实施研究

该研究旨在深入探讨在核心素养框架下,如何有针对性地设计和实施小学语文大单元主题教学。通过系统综述相关文献资料、结合实地观察和实践经验,致力于提出一套贴近实际、可操作的教学设计方案,并进一步探讨其在实际教学中的应用效果。这个研究将为小学语文教育提供有益的借鉴和指导,促进学生语文素养和综合能力的全面提升。

小学音乐课堂合唱教学有效性的提升策略

在素质教育背景下,小学学校更加注重对学生的综合全面培养与教育,音乐作为一门艺术性学科,深受学生的喜爱,能够陶冶学生的情操,促使学生形成良好的艺术素养。目前新课标中提出了对学生合唱能力的培养。根据当前小学音乐课堂合唱教学现状分析,其中存在许多有待优化的问题,影响了最终的教学质量与效率。为了提升合唱教学的有效性,使学生掌握合唱技巧,教师应当认识到合唱教学的重要意义,进一步探索有效的教学手段,为学生构建高效合唱课堂,保证学生积极参与到其中,对应的音乐教学质量与效率显著提升。

初中道德与法治学科核心素养的内涵及培养策略

随着当前初中教育的深化改革,核心素养培养成为了提高学生整体素质的重要措施,尤其是对于道德与法治课程来说,教师必须要增强学生的学科核心素养培养,确保学生能够养成良好的道德与法治观念、遵守社会法律法规和道德准则,为学生思想素质提升起到良好的推动作用。为了能够进一步提高初中道德与法治核心素养培养效果,本文分析了初中道德与法治学科核心素养的构成和内涵,并且探讨了初中道德与法制核心素养培养要点以供参考。

核心素养下小学数学数形结合思想的融入与运用

从目前的教学现状上来看,小学生对于数学课程学习的效率和质量都不高,经常会遇到一些难以理解的问题,包括较为抽象复杂的数学概念、公式、定律等基础性知识内容,还有一些综合类较强的练习题,使得学生的思考思路受到阻碍,降低了对数学学习的自信心。针对这种情况,教师要重视于数形结合思想的重要性及在实际教学中的运用价值,能根据文字、图形、表格等信息构建一个清晰明确的形象元素体系,以此帮助学生转化思想,进而提升自身学习能力。基于此,本文围绕核心素养下小学数学数形结合思想的融入与运用展开探究。

在小学音乐教学中如何进行课堂导入

课堂导入是小学音乐课堂的重要环节之一,也是课堂教学必不可少的环节。课堂导入是一种教学艺术,对于小学音乐课堂,不论是课前的导入还是教学环节中环环相扣导入的设计和运用,都能取得良好的教学效果。

绿色背景下的小学英语课堂教学探析

新的课程标准实施以后,小学英语课堂教学也发生了巨大的变化,绿色的理念也逐渐走入了人们的视野,传统的教学被打破,这就需要我们教师不断的开拓创新,通过自我调整,使得小学的英语课生动进行,保证其绿色生态性。

小学低年级数学课中的愉悦教学

《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》在教学目的要求中指出：＂使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。＂根据这一要求,我在数学教学中运用了愉快教学,注意在课堂上提供丰富的、充足的、典型的、较为完整的感性材料,放手让学生动手,动口,动脑,全方位参与教学活动,使他们兴趣盎然地学习数学。

浅谈在拼音教学中如何提高学生的兴趣

拼音教学是基础教学,学生学习拼音的质量,直接关系到学生今后的学习生活。学生在学习拼音时,常会感到枯燥乏味,我经常利用游戏、质疑、联系生活等手段,提高学生的兴趣。

浅议小学语文的自主课堂

在语文教学中,教师要不断开发学生的想象力,不断改变积累方式,教给学生观察的方法,以及在作业中要加以评价,学生才会从自主学习中获得真知。

浅析小学语文教学中学生资源的开发与利用

目前,在小学语文教学的实践过程中,学生资源的开发和利用正趋于边缘化,引导教师加深对于学生资源内涵的理解和认识,合理运用学生资源指导日常教学,对于提升课堂教学质量、提升学生学习积极性具有十分重要的现实意义。

基于核心素养导向的小学语文教学研究

新课标中明确指出语文课程应致力于全体学生核心素养的形成与发展,为学生学好其他课堂打下基础,进而凸显出语文课程的多重功能和奠基作用。基于核心素养导向的小学语文教学中,教师应准确把握语文核心素养内涵,坚持以学生为中心开展课堂教学活动,借助教学方法的创新促进学生思考,引导学生加强口语交际能力,养成良好的学习习惯,在积极进行教学创新改革过程中,促进学生语文核心素养的发展。

浅析快乐教学在小学体育教学中的运用

伴随素质教育与新课改逐渐深入,体育教学在小学课程当中的地位有了明显提高。但在应试教育长时间的影响之下,多数教师在课堂之上依然采用灌输式这种教学方法,这对教学效果产生较大影响。为此,教师需对教学理念加以改变,突出儿童具有的主体地位。基于此,本文旨在对小学阶段体育教学当中快乐教学的具体应用展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。

新时期小学语文读写结合培养学生习作能力的有效途径

小学语文教学中,培养学生自主学习能力是新时期的教学目标,在语文教学中。阅读和写作是重点教学内容,教师既要顺应新课改教学要求,同时又要注重对学生读写能力的培养。将读写结合模式应用到教学实践当中,这样一方面能够开发学生阅读思维,培养阅读技巧,另外又能结合不同的阅读素材,强化学生对语文知识的理解。通过课堂互动、学生表达、师生沟通、写作实践等教学流程,让学生的习作能力,能够得到逐步的培养和强化,促进小学语文教学工作的有效改革和长远发展。

小学语文审美素养的培养策略分析

审美阅读是目前中小学语文教学的核心内容,在教学过程中需要针对学生做审美素养的培养,以保证阅读理解的深入性,提高学生的语文综合能力,并提升教学作用。在教学过程中,审美素养的培养要注重学生的想法和认识以及对语文知识的阅读理解能力和兴趣,并在教学结构上让审美素养有实践的行为和空间。本文介绍了语文核心素养和培养教学的必要性,提出了有效小学生审美素养的策略,希望可以完善自主学习模式,让学生在其中能够全面成长。

融入趣味化元素改善小学数学课堂教学效果

从小学生年龄特点的角度来看,趣味化的元素更能够吸引学生的注意力,使其能够积极参与到教师组织的教学活动当中。小学阶段的数学课程尽管内容简单,但是其具有较强的抽象性,传统的教学方法已经无法完全适用。新课改要求教师应该积极探索趣味化的教学方法。本文就融入趣味化元素改善小学数学课堂教学效果展开了一系列的浅析。

初中体育教学中培养学生体育素养的有效策略

随着教育事业的发展,教育改革也在不断深化,体育教学突破了传统教学理念的局限,更多的学校及教师将体育教学放在了关键性位置。体育教学是初中阶段的关键课程,高效的体育锻炼有利于提高学生的综合素质,体育教学具有很强的实践性,需要学生在掌握相关理论要点的基础上投入到实践活动中。为了保证初中体育教学的质量,教师应突破传统教学模式,针对不同阶段的学生制定相应的教学计划,激发学生的参与兴趣,积极主动地投入到体育锻炼中去。体育教学是当今素质教育的重要组成部分,对于初中生来说,其思维活跃,活动能力强,体育教学是促进其全面发展的重要途径,因此教师在开展体育教学的过程中,不仅要提升学生的体育锻炼技能,更要关注到学生体育素养的培养。

讨论式教学法在初中化学课中的运用研究

本文主要针对讨论式教学法在初中化学课中的运用展开深入的研究,先阐述了初中化学实施探究式教学方法的重要意义,如促使教师在教学中早日的实现教学目标、有利于培养学生自主学习能力、有利于让学生感到自我价值的实现,然后又提出了几点切实可行的应用措施,主要包括精心的为学生设计问题情景、实验课中组织学生讨论相关原理、实验结果预测讨论-两根蜡烛谁先灭、难题分组进行讨论、充分的应用化学原理创新实践,进而能充分发挥出讨论式教学法起到的作用。

偶像点燃摘星梦

嫦娥奔月、牛郎织女、吴刚伐桂……这些从小听到大的,关于天空之上的故事总会让我神往。我常常幻想,自己能生出翅膀,飞向天际触碰满天星斗。进入小学后,学校经常组织开展科学探究活动,我了解到了更多的天文知识。我知道了那些看起来闪烁着微光的小星星其实都是些庞然大物,我们生活的地球只是沧海一栗。

小学语文教学中的语言艺术研究

在小学语文教学中,教学的语言是一门艺术,教师应当熟悉所有学生的心理特点,科学地应用教学语言艺术,从而活跃课堂教学的氛围,让所有的学生都获得尊重,创建和谐的师生关系,调动学生的学习积极性和主动性,最终大大地提高教学效率与教学质量。为此,本文阐述了小学语文教学中的语言艺术应用策略。

巧算末位是5的数字的平方

几何部分的习题一般比较具象,思考难度适中,但这部分的计算却是学生比较头疼的,他们往往正确列式后却因为计算错误被扣分,尤其是与圆有关的计算。我很赞同《中小学数学》(小学版)2021年第5期田建中《乘π小妙招》一文中讲述的小技巧,确实可以帮助学生减少计算量和错误率。这里,我也想提出一个计算非整数半径的平方的小技巧,希望对教学有所帮助。