民办高校医学专业健康人力资本影响因素研究——以昆明医科大学海源学院为例

大学生作为建设中国特色社会主义的新生力军,其健康状况受到了人们的广泛关注。大学生的身心健康水平直接关乎着学习效率和学习能力,与大学生生活中的各方各面密切相关。将研究重点放在大学生健康人力资本状况与影响因素方面,能够为不断增强其健康状况提供理论基础,为实现中国特色社会主义经济飞速发展提供充足的人才资源储备。基于人力资本理论和健康人力资本理论,以昆明医科大学海源学院医学专业大学生为主展开研究,借助SPSS软件对调查问卷所得数据展开回归分析与统计分析,针对显著影响因素提出提升大学生健康人力资本的对策建议,以期对研究大学生健康人力资本状况提供参考和借鉴。

自媒体时代医学生英语课堂外的语言输入调查--以昆明医科大学海源学院为例

大量可理解、有趣的语言输入有助于提高第二语言能力。在自媒体时代,学生的语言输入形式更多样化。本文以166名昆明医科大学海源学院医学生为调查对象,采用问卷调查,面谈和期末考试等研究方法,调查了他们在英语课堂外的语言输入时长、形式、困难、目的和笔记等情况,并发现英语课堂外的语言输入时长和期末考试呈现正相关。

“五育并举”模式下新时代医学院校实践育人的实施策略——以昆明医科大学海源学院为例

实践育人是落实立德树人根本任务的重要抓手,也是思想政治教育体系的一个重要环节,坚持“五育并举”培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,促进学生的全面发展。文章通过分析高校实践育人过程中主要存在的问题及产生的原因,从新时代医学院校提出与德育、智育、体育、美育、劳育相结合的实践育人实践探索,以满足社会对创新人才培养的需求。

重过程抓具体竭力提高高等医学“精英教育”教育教学质量——以昆医海源学院为例

高等教育已由规模扩张转向内涵发展为主。当下,高校增多、生源减少、竞争激烈,教育教学质量已成为决定高校、特别是独立学院生存发展的关键,已成为社会、家长、学生选校、选专业的重要因素。"高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务"。昆医海源学院遵循高等医学"精英教育"的特质及规律,着力改善办学条件、不断营造积极向上的校园文化,重点从教与学两个方面入手,重过程,抓具体,基本建立了教与学各关键环节相辅相成的质量管理体系,取得了较好的效果。

昆明医科大学海源学院护理专业毕业生岗位胜任能力现状研究

通过网络问卷、电话回访问卷以及现场调查问卷等方式对我校护理专业毕业生进行关于工作岗位胜任能力的调查,以此了解我校毕业生毕业后工作去向、起薪、在校期间教育满意度等情况,以此为依据,为我校今后教育提供一定的指导意义,以及在今后毕业生选择工作时以此为参考给予更多的指导。

普通医学院校ESP教师师培模式研究——以昆明医科大学海源学院为例

本文通过对昆明医科大学海源学院ESP教师师培模式的调查,分析了学院的师培现状和存在的问题,提出了改进学院师培的可行性策略,旨在提升教师的教育教学水平和学院的办学质量。

落实课外教育和创新奖励学分,有力促进学生全面发展——昆明医科大学海源学院样本鉴析

昆明医科大学海源学院深化教学改革，在实行必修课、选修课的基础上，创建了课外教育学分和创新、奖励学分设置、评定的系列量化指标体系。不仅有制度，而且每学期认真组织学生申报，组织班主任（辅导员）评分，学籍管理部门审核、登记、奖惩。有效的激发了广大学生自主学习，奋发进取的积极性，有力地促进了学生全面发展。

全面推进素质教育 努力提高人才培养质量——昆明医学院海源学院校园文化建设活动研究

校园文化从根本上说乃是一种育人的氛围,优秀的大学不仅拥有一流的师资,先进的教学设备,还必须具有深厚的文化内涵与传统,这需要从隐性的教学环境中去培养与挖掘,逐步形成有特色的校园文化。

医学院校非医专业毕业生就业质量调查——以昆明医科大学海源学院为例

目前多数医学院校为迎接就业挑战相继开设非医学专业,其就业情况并不太理想。本研究以昆明医科大学海源学院三个非医学类专业毕业生为研究对象,采取问卷调查的形式,对非医学专业毕业生就业质量进行调查,以了解学生就业现状及存在的问题,并由此提出对策,以图为非医学专业毕业生打开就业困局,有效提高其就业竞争力。

新冠肺炎疫情期间网络教学的组织实施与思考——以昆明医科大学海源学院为例

在新冠肺炎疫情期间,学院按照上级部门有关疫情防控工作的要求,遵循"停课不停教、停课不停学"原则,结合实情,明确教学目标,提出教学要求,强化教学考核,保证网络教学"如期开课"。尽管教学准备不够充分、网络教学"美"中仍有不足,但全院积极行动,为学生呈现了有思想、有内容、有温度的线上课堂,确保教育教学质量不打折。

系统性培养本科医学生科研能力探究——以昆明医科大学海源学院为例

以昆明医科大学海源学院为例对系统性培养本科医学生科研能力进行探究,发现学生对科研的认知度不够,学生缺乏学习自主性,院校科研能力培养的系统性不够。针对这些问题,通过实践、分析、调整计划等方式总结出了培养国内五年制本科医学生科研能力的主要措施,即通过必修课课程设置、设立科研导师制、建立评估机制、培养科研创新能力等举措建立系统性的本科医学生科研能力培养体系,以期打造出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有创新精神和基础科研能力的应用型临床医学人才。

医科类独立院校医学英语教学现状和改革探索——以昆明医科大学海源学院为例

随着我国国际化的发展,我国医学领域与世界的结合越来越紧密。进行英语学术交流,自主学习各种医学文献,写英文专著和论文成为了高等医学院校学生的能力要求;因此,ESP医学英语教学成为了医学院校大学英语改革的一个方向和突破点;医科类独立院校作为国家医护人才培养的基地之一,也应重视医学英语的教学发展;通过以昆明医科大学海源学院为例,对ESP医学英语教学现状进行调查分析,发现问题,探索相应改革方法,以促进医科类独立学院ESP医学英语教学的改革。

加强独立学院宣传思想政治工作人才队伍建设途径研究——昆医海源学院样本阅鉴

独立学院宣传思想政治工作是我党宣传思想政治工作的重要组成部分,而宣传思想政治工作人才队伍是其重要保障。在新形势下,独立学院人才流动性大、社会保障较差、社会地位较低,宣传思想政治工作人才队伍建设面临着巨大的挑战。必须从加强党的领导、完善党组织机构、加大专项资金支持、改善福利待遇、加大教育培训和交流等多方面途径,改进和加强独立学院宣传思想政治工作人才队伍建设。

医科类高校专业课课程思政教育教学体系建设思考——以昆明医科大学海源学院为例

医科类民办高校以专业课程为载体推进“课程思政”建设非常重要。坚持学校、院部系、基层教学组织、教师“四维并进”推动课程思政建设,全面构建专业课课程思政的内容体系、教学体系、管理体系、质量评价体系,努力形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的具有医学特色的大思政格局,有利于促进医学生的全面成才成长。

大学新生情绪智力与自我效能感关系研究——以海源学院2015级某专业新生为例

大学时代作为人生发展的关键阶段,对学生的人格塑造和人生观的形成具有重要意义。大学新生刚完成从高中生到大学生的身份和社会角色转变,其情绪智力和自我效能感往往具有阶段性特征。本文通过对昆明医科大学海源学院2015级某专业新生的调查和结果分析,进一步论证当代大学生的情绪智力与自我效能的辩证关系,关注这一问题在人才培养中的重要性,并提出建议。

论辅导员如何发挥好在医教协同工作中的衔接作用——以昆明医科大学海源学院为例

该文探索了医教协同专职辅导员在医教协同教学模式下,如何协调学校与医院之间的关系,通过医教协同教学模式改革,采用适合医教协同点学生的新式教学与管理制度,实现医学院与教学医院之间的资源共享,促进医教协同学生临床实践能力的提升,以达到医教协同的教学目的,培养符合社会发展的医学人才。

实行导师制青年教师培养制度的做法及启示——以昆明医科大学海源学院为例

昆明医学院海源学院作为一所独立学院,在实践探索中建立了一套独特的导师制青年教师培养制度。以发挥老教授"传、帮、带"作用指导青年教师为核心内容,制定科学合理的师培计划,通过试讲、学术能力培养、业务水平考核、年度检查等各环节和过程的严格控制,保证师培工作按计划实施并达到预期效果,为医科独立院校培养高水平师资队伍奠定了基础及提供了经验。

昆明医科大学海源学院药学系校企合作模式探究

独立高等医学学院突破传统实践教学模式,加强校企合作,构建新的实践教学体系,提高应用技能:文章围绕昆医大海源学院药学系校企合作模式展开探讨,为学校创新的培养药学应用型人才奠定了基础,为新的药学专业的发展提供了平台。

雨课堂在基础医学课程中的可行性研究——以昆明医科大学海源学院医学基础课程教学为例

基础医学课程对于五年制医学专业的学生具有重要意义,但课程内容抽象、不易理解,在传统教学模式下教师和学生都很难突破桎梏。该研究通过阅读相关文献,提取总结相关信息,从多个方面分析与探讨"雨课堂"教学工具在基础医学课程中的应用相较于传统教学模式的优势,从而分析它的可行性,得出"雨课堂"教学工具在基础医学课程中的应用可以改进传统教学模式不足的结论。

独立医科院校药学专业 物理化学的教学思考——以昆明医科大学海源学院为例

独立医科院校药学专业生源质量参差不齐,开设的必修公共课程"物理化学"学时少、任务重,且实验条件有限,暂时无法开设实验课,造成理论与实验脱离,"学"、"用"分家。结合后期开设的药学专业课及专业化发展,重新对课程设置进行反思:精选课程内容、开设实验录像课、优化课程实施、构建多元化评价体系。