临床路径式教学法用于泌尿外科带教中的意义分析

分析临床路径式教学法用于泌尿外科带教中的意义。方法:择取本院泌尿外科实习生66例,时间为2019年8月~2020年8月,分别实施常规带教方式及临床路径式教学法。分析两组应用效果。结果:两组教学满意度,综合能力,自我受益情况对比,(P<0.05)。结论:采取临床路径教学法可有效提升泌尿外科实习生学习成绩和综合素养,提高教学满意度,有利于提高泌尿外科整体教学质量。