技工学校散文教学中学生审美能力的培养

随着素质教育的全面展开和不断深入.审美教育作为素质教育的一项重要内容越来越受到关注。《全日制技工学校语文教学大纲》指出"培养高尚的审美情趣和一定的审美能力"。关注美育,已经成为教学改革中必须认真对待的问题,而语文学科包含着其它学科无法相比的美育因素.这就决定语文必须成为审美教育的主阵地,以培养学生的审美能力。

中等职业学校实行学分制改革的思考

中等职业学校实施以学分制为核心的弹性学习制度是深化教育教学改革的一项重要举措。实施学分制有利于创建新的人才培养体系,促进学校内部管理体制的改革;实施学分制必须转变思想观念,简政放权,制定配套的教务管理方式和管理制度,加强师资队伍建设。

以教学任务包为引领的汽车维修专业实训课程教改实践研究

通过教学任务包为引领的汽车维修专业(简称汽修专业)实训课程教改实践研究,二次开发教材重构了"核心模块+典型项目+任务包"课程模块,生成了系列信息化教学资源,探索形成了"任务包"为引领的信息化课堂教学新模式,尝试总结了一对一学生"分项分层"学业评估方案与操作办法。通过教改实践研究,促进了年轻教师快速成长,使汽修实训课堂教与学面貌大为改观,学生整体操作水平大幅提升,取得了良好的社会声誉。同时探索了专业课程的校本化实施策略,带动了其他专业课程的教改步伐。

新课程理念下中职语文教学探讨

中职语文是一门面向中职学生的基础课程,也是一门既为专业课服务,又旨在提高中职生文化修养的课程,具有很强的实用性、针对性。在新形势下,中职语文教学面临一些新问题,要让中职语文教学完成"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为核心"的教学目标,应从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面入手,在实践中加以探讨。

中职语文朗读教学现状及应对策略

本文通过透视中职语文朗读的现状,并进行深入的剖析,根据新课标的要求和中职学生的实际情况探索并实践了明确目标、创设氛围、丰富内容和形式等几种策略,以提高中职语文朗读教学的效率,培养中职学生的语言能力和人文素养,使之适应社会需求,从而实现语文的教学目标。

基于竞赛的数控技能训练策略

技工院校数控技能大赛作为发现和选拔技能人才的一种特殊的评价认证和培养方式,对数控技能人才特别是优秀青年技能人才成长和成才发挥了重要作用,而专业教师是否有科学合理的训练方式、方法是决定训练成效的关键。本文就数控技能竞赛训练的规范、标准、方法等方面做了探讨,提出了提高CAD/CAM软件操作的专业性、熟练度和提高质量测控量具操作的准确性、熟练度的若干训练策略。

职高语文综合实践活动设计研究

职高语文综合实践活动课是中职语文课程改革的一个重要内容。当前职高语文实践活动课程内容要求空泛,语文实践活动课程开展也过于简单。因此,笔者尝试开展职高语文综合实践活动设计研究。依次设计了6个活动流程:设计具有针对性的语文实践活动项目;紧扣项目设计实践活动任务单;学生根据任务单独立设计活动"作品";组内交流合作再造"作品";全班分享、展示活动成果;回顾总结评价。通过这些探索性研究让职高语文综合实践活动真正有效开展起来,最终提升职高生的语文应用能力。

再析“分层法”在梯形螺纹车削中的应用

梯形螺纹的车削不管是在生产实践中,还是在技能训练模块中,都是非常重要的内容。本文针对梯形螺纹车削方法中存在的问题,分析了"分层法"的基本要领,阐述了该加工方法对车刀的刃磨、车刀和装夹、工件的装夹、机床的调整等要求,并通过实例来分析如何利用分层法在车削梯形螺纹中的运用,从而达到高效、稳定地车削梯形螺纹的目的。

“截图”技术——解决立体几何问题的法宝

"立体几何"是大部分中职学生数学学习的难点,尤其是"立体几何"中有关"线线、线面、面面"各种位置关系定理的判断、证明,以及各种位置关系性质的应用,不但困扰着学生,也困扰着教师。本文介绍如何以"截图"技术,破解这一难题。

激发汽修专业学生专业兴趣的“换位”策略

兴趣是最好的老师,学生要想获得令人满意的学习效果,必须具有浓厚的学习兴趣。本文通过对汽修专业学生学习兴趣低下原因的分析,提出依托"工学交替"实践活动,开展职业生涯规划;基于县域行业需求,整合教学内容,开发教学资源;周训制、班组模式、"微视频"教学推进"一体化"教学策略等提高专业兴趣的"换位"策略。

关联主义MOOC—翻转课堂：在中技电工基础课程中的探索

关联主义MOOC是以学习者为中心的网络教学模式,通过各节点的连接来形成知识网络的构建。根据电工基础课程的特点和中技学生学习的爱好特征,构建关联主义MOOC—翻转课堂教学模式,从学习资源、关联节点的构建,到互动连接的建立,再到知识网络的形成,可以有效完善学生的电工基础学习网络。

以典型课文为例谈加强中职学生的情感教育

根据当前中职学生情感问题突出的现状,笔者以中职语文教学中的典型课文为例,探讨如何加强中职学生的情感教育,依次从感恩亲情、珍爱自我、把握友情、规划美好未来以及提升人文素养等五个方面展开教学实践研究。

技校语文参与式教学的思考与尝试

学习方式是决定学习兴趣、学习效果的重要因素。从学生基础、能力、心理、情感诸方面实际出发,让学生自主参与到教学过程中,构建多元的学习方式,是技工学校语文教学改革中一种有益的积极尝试。

谈职技校政治课教学中的师生互动

在政治课教学中实施师生互动具有很强的现实意义,它可以提高学生的主体性,可以培养学生终身学习的能力,可以强化政治课的德育功能,可以促进教师业务水平的提高。

数控加工管类零件径向小孔内倒角的分析

管类径向小孔的等边内倒角加工,历来是我们传统机械行业加工的难点问题,平时也不受我们的重视,在产品的加工中很少对这些细节部位进行处理。随着产品精度要求的提升,这类问题的解决提上了解决日程。本文将以一个企业产品实例对此问题进行分析讲解:分别采用数控铣床以及车削中心机床进行径向小孔内倒角的编程与加工。

“探究性教学”在数学教学中的应用

由于中等职业学校的学生数学基础薄弱,学习积极性差,中职教师在教学中往往注重对定义、定理、法则、公式的灌输与机械记忆,而忽视概念的形成、结论的推导、方法的思考、问题的发现和规律的揭示等过程。

中职数学实施分层教学的探索

随着普通高中招生规模的不断扩大,进入中职院校的学生的学习基础越来越差。其中,在数学方面表现得尤为明显,由于学生水平参差不齐,

浅谈体育教学中学生恐惧心理的表现、原因及克服方法

一、学生恐惧心理的表现所谓恐惧心理的表现,是指学生担心受到某种伤害(包括人格的和身体的)而产生的一种外在反映。主要有以下几点:1.对某一运动项目缺乏浓厚的兴趣。虽然每个学生存在着志趣、爱好、身体素质的差异,但是,学生恐惧心理却有着共同特点,即对自己的弱项。

说话艺术在班级管理中的应用

在班级管理过程中,我们常常遇到这样的情形:看到有经验的班主任做起工作来得心应手,游刃有余,而轮到自己时却处处受制,举步维艰,还不明白问题出在什么地方。实践证明,要带好班级,管好学生,关键在于一个"巧"字,这个"巧"字具体体现在如何与学生说话,怎样与学生在平等、自由的前提下说活,这对班级管理有着很大帮助作用。

技校语文教学中听说能力的培养与训练

说话是人们交流思想的主要形式。现实生活中,人们反映情况、交流心得、释疑解难、讨论问题、接待客人、宣讲材料以及进行技术咨询等,都需要具有良好的口头表达能力。然而,在目前的技校语文教学中,说话能力的培养与训练普遍不被重视,因此,必须提高技校语文教师对口语训练的重要性的认识,使其充分认识到,培养学生的听说能力,已成为目前技校语文教学改革中一个不容忽视的重要课题。