野趣横生 乐趣无限——浅谈幼儿园野趣运动活动的开展

开展野趣运动,能够让幼儿从"城市"中解放出来,让幼儿在亲近自然的野趣运动快乐中成长,使他们在运动能力、身体和心理素质以及适应环境等方面得到发展。为此,我们以区域性体育活动为抓手、以社区和自然资源为拓展、以远足活动为特色、以亲子野趣活动为辅助,不断挖掘野趣活动资源。通过观察指导、关注差异、挖掘潜力、丰富材料、重视经验等教育策略的运用,充分尊重幼儿、增加乐趣、培养情趣,使运动兴趣更加持久,让幼儿野趣运动中回归本真。

幼儿园散文品读教学之我见

散文以其特殊的“美”向我们述说着生活的点点滴滴，尤其是幼儿散文具有短小精练、内容生动形象、意境优美的特点。作者的真实情感，优美的意境描写和丰富的想象等与读者进行精神对话，成为了我和孩子们不弃的生活读本。采取一些有效的方法和策略帮助幼儿进行散文的品读，使孩子懂得用心去感受、理解、表现生活中的关，让孩子在美的氛围中成长，从小培养他们对关的鉴赏和追求．为今后的高品质生活打下良好的基础。

我们和秋天有个约会

在“秋天”主题环境创设中,我们体现了以幼儿为主体的教育理念,注重幼儿与环境的互动,让幼儿的学习在环境中看得见,不断丰富,不断积累,使环境成为幼儿“不会说话”的老师。

幼儿园主题教学活动的有效实施管理

主题教学是当前幼儿园的主导课程,它围绕一个主题,追随幼儿的生活经验,师幼共同建构一系列预设和生成的活动,借助于环境教育多方面的资源,共同探索求知。主题活动为幼儿整合、重组、再现日常知识经验创设了特定的背景,为主题延伸、拓展与整合习得的知识和经验提供了广阔的天地。幼儿园对主题教学需要统筹兼顾,使主题教学得到有效的实施,使幼儿真正受益在精彩活动中。

让孩子快乐进餐

孩子进餐，是家长最关心的事之一，也是幼儿园的一项重要工作。孩子快乐进餐，才有可能做到均衡营养，健康成长。但是，总有些孩子在进餐时会出现这样那样的问题。来看看下面几个案例，爸爸妈妈们，你们的孩子在家里是不是也经常出现这种情况呢？

生活融入课程 节日彰显魅力

陶行知先生的"生活教育"理论明确提出:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。幼儿园的课程不仅是为了满足一定的社会需要,同时,也是幼儿能否在生活世界中享受美满生活的保证。为此,笔者提出了以节日为切入点的节日主题课程的构建,具体做法是:第一,让传统节日更富意义。第二,让现代节日耳目一新。第三,让园所节日体验成长。总之,通过开展丰富多彩的节日活动,实现让幼儿在既富有教育意义又富有情趣的节日主题课程中健康快乐地成长。