现代教育技术在职业教育中的应用研究

现代教育技术不仅包括物化的硬件及其软件。还包括设计、开发、应用、管理和评价学习资源及过程的一切方法和理论。在现代教育技术的环境下，职业教育不仅要运用现代教育技术的手段，还要树立现代教育技术思想，用全新的观念和理论来更新教育教学方法，运用系统的方法考虑各个教学要素之间的关系，使教学资源发挥最大的效益。

中等职业学校的创业教育

为了使职业学校的毕业生能利用所学的专业知识,在走向社会后成为一个成功的创业者,为我国的现代化事业作出更大的贡献,也为自身的发展开创更加广阔的前景,职业学校必须教育学生具有创业的意识与创业的精神,还要教会学生掌握创业的技巧,帮助学生迈出走向社会的第一步。

现代教育技术环境下实施职业技术教育的研究

分析了现代教育技术的特点,提出在现代教育技术环境下,职业技术教育不仅要运用现代教育技术手段,还要树立现代教育技术思想,用全新的观念和理论来更新教育教学方法,运用系统的方法考虑各个教学要素之间的关系,使教学资源发挥最大的效益。

现代教育技术在职业教育中的应用研究

在职业教育中把握现代教育技术内涵,发挥现代教育技术优势,针对性地将现代教育技术应用于职业技术教育,能使职业教育更好地适应市场对人才培养的需求,使学生更快地掌握先进制造业和现代服务业的知识和技能,从而促进职业教育质量的提高。

案例教学法在中职《计算机应用基础》课程中的运用

在《计算机应用基础》课程教学中,教师经常会遇到一些晦涩、难于讲解的知识,学生也通常觉得很头疼,尤其是对职高就业班的学生更是如此。如何将这部分知识讲得生动、有趣,采取何种有效的教学方法,是一个困扰教师的难题。对此,可以在实践教学过程中尝试运用案例教学法解决这个难题。

中职新生心理健康状况的调查研究

中职新生的心理问题如果不能顺利解决将影响到整个高中三年生活的质量、学业进步及人格的健康发展。为及时发现新生的心理问题,提高新生心理健康教育的针对性和实效性,对某职校的1556名新生进行心理健康普查,得出相关结果,分析其主要原因,并提出加强中职学生心理健康教育的有效途径。

中职实训课应用“7S”管理方法的探索与实践

以企业"7S"管理为规范,紧密结合机械专业特点,以产品或工作任务为载体,以培养和提高学生专业技能、操作水平为目标,精心设计充满职业情境的课堂,组织教学活动,让学生在完成任务的过程中有效提高操作技能,同时促进学生相关专业知识学习与职业能力的提高。

中职会计专业教学有效性研究

经济的快速发展,各企事业单位、公司对专职财务人员需求的不断增加,为中职财会专业发展提供了市场动力,同时,用人单位对学生的知识和技能要求不断提升,特别是随着会计处理信息技术化的发展,对学生的专业技能水平和综合职业能力有了更高的要求,对专业教学也提出了新的要求。因此,中职会计专业教学应努力培养提高学生的学习兴趣,合理运用各种教学方法和手段,提高教学的有效性。

焦点解决短期咨询在学校心理咨询中的应用

学校情境中的心理咨询,在某些特殊情况下,需要一种短期、有效的咨询方法和技术。焦点解决短期心理咨询作为一种新型而有效的咨询与治疗技术,能较好地适应这一需求。本文遵循一切从正向的意义出发,每个个案都可以做自己问题的专家,事出并非定有原因,寻求"例外",解决就在其中,积小改变为大改变的焦点解决短期心理咨询理念,在高校大学生心理咨询中进行初步应用,结果显示,焦点解决短期心理咨询作为一种新型的咨询方法有一些独到之处。

中职人才培养观之浅见

在追求规模办学和高就业率的同时,我们应着眼于人的发展,完善评估体系,以培养中职学生的科学素养和创新精神为前提,多元化、多渠道发展职业教育事业,构建新形势下的人才培养模式。

“小班化”模式在数控车床实训中的应用

从"小班化"模式在数控车床实训中应用的意义、实施策略以及推行"小班化"模式所面临的问题入手,提出在实训过程中应做好课程的协调组织、任务驱动法的应用、分层教学的展开等工作,以不断提高实训课程的教学效果。

机电一体化及专业课程设置

机电一体化是微电子技术、计算机技术等向机电技术不断渗透的产物,是机电工业发展的必然趋势. 机电一体化的基本概念 "机电一体化"包含两个含义:"机电一体化技术"和"机电一体化产品".毫无疑问,机电一体化技术是微电技术、计算机技术、信息技术与机械技术相结合而产生的新的思想方法和技术手段,是在信息论、控制论和系统论基础上建立起来的应用技术.

“7S”管理模式在中职学校计算机机房管理中的实践应用

中职计算机机房是中职计算机专业课程教学的实践基地，计算机机房管理的好与坏将直接影响计算机专业课程实践教学的质量，规范机房管理成为中职学校计算机机房管理必须面对的问题。因此，本文引入企业管理中的“7S”管理模式在机房管理中的实践应用，强调精细化管理，改善传统机房管理模式，更好地保障计算机专业课程实践教学的开展。

寝室之歌

“两个人共同尝试痛苦,痛苦只有半分;两个人共同分享快乐,快乐却会增倍。”

中职学校实施学分制的对策研究

从中等职业学校实施学分制中产生的课程设置、师资建设、教学管理、学生管理、学分替代、办学条件等方面的问题出发,探索相应的解决对策,以此来促进学分制的实施。

《微机》课程实验教学模块的构建

<微型计算机原理与应用>(以下简称<微机>)是职校计算机应用类的专业基础课,有很强的理论性、实践性.目前许多同类学校,由于受软硬件、高职升学学时所限或对该课程的特点了解不够等因素影响,在教学中,没有及时或较少安排实验课,教学效果不尽人意.该课程实验教学模块分为四大部分,即认识微机、语言工具、功能体现和应用发展.每个模块具有相对独立性,并由若干单项实验组成,全部模块充分体现了整个课程的基本内容.

职业高中学生心理健康状况的调查研究

2001年12月,笔者对某职业高中部分学生的心理健康状况进行了一次调查.现将调查结果分析如下.

中职信息技术“四步教学法”

一、四步教学法中职学生大多对纯理论知识的学习缺乏兴趣,而对实践操作比较感兴趣。实践操作能力虽然不可缺少,但不表示理论知识可有可无。