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中西医结合治疗碱烧伤性角膜翳
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作者 邓云青 陈连萍 《青海医学院学报》 CAS 1996年第4期272-272,共1页
通过对30例不同程度减烧伤性角膜翳患者采用中西医结合方法进行治疗,绝大多数患者取得了明显效果,有效率达94.7%。
关键词 碱烧伤性角膜翳 中西医结合治疗
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提高教师综合素质的必要性 被引量:1
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作者 邓云青 《卫生职业教育》 1999年第S1期75-75,共1页
关键词 教师综合素质 社会适应能力 医学人才 中等卫校 生物-心理-社会医学模式 外语应用能力 计算机操作能力 教师的综合素质 提高教师素质 知识结构
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“肺心四联”注射液治疗高原地区肺心病心衰40例临床观察
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作者 拉果.德吉智巴 刘秀珍 《右江民族医学院学报》 1998年第2期269-269,共1页
采用以酚妥拉明为主,氨茶碱、可拉明和糖皮质激素为辅的“肺心四联”注射液纠治高原地区肺心病心衰40例,效果显著,总有效率达97.5%,与传统治疗方法对比分析,两组总有效率经χ2检验差异有显著性(P<0.05)。
关键词 心力衰竭 药物疗法 肺心病 高原
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“人体解剖学”教学中学习方法的传授
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作者 董国品 《卫生职业教育》 2001年第10期55-55,共1页
1重视实习以加深印象 人体解剖学诸多形态学内容通过实习(对尸体标本与模型的学习)可以给学生留下较深的直观印象,较易记忆,并教会学生运用图谱和联系活体把形态学活,这样就能正确地、全面地认识人体形态结构.例如,骨学实习时,教师先示... 1重视实习以加深印象 人体解剖学诸多形态学内容通过实习(对尸体标本与模型的学习)可以给学生留下较深的直观印象,较易记忆,并教会学生运用图谱和联系活体把形态学活,这样就能正确地、全面地认识人体形态结构.例如,骨学实习时,教师先示教躯干骨,再要求学生参照标本和图谱自学四肢骨,并结合活体辩认骨性标志,达到学生学得"津津有味",教师教得"轻轻松松"的目的. 展开更多
关键词 “人体解剖学”教学 学习方法 传授 实习 归纳法
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谈化学教学中的素质教育
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作者 葛福元 《卫生职业教育》 2001年第S2期36-36,共1页
关键词 化学教学 素质教育 学生
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