高中地理教学中学生自主学习能力的培养

自主学习在提高学生学习效率方面有着十分巨大的贡献,能够达到显著提高综合能力的目的,同时新课程改革中对于学生的自主学习能力也做出了明确地要求,所以教师应当在保证学生学到应有的知识的同时,还能够让学生保持长期的学习兴趣,进而保证学生的学习效率,促进学生后续的地理学习与发展.所以本文针对提高高中生地理科目自主学习能力的要求,提出一个可行性较高的教学计划,致力于提高学生的自主学习能力.

中学历史教学浅议

历史是人类的过去，连接着未来。教师要从学什么、如何学的角度，设计好教学，组织好每一堂课，让学生认识到历史的价值。在学习方面，做到发展学生的独立性和自主性。教学多年，我认为要做好一个合格的历史教师，需要做到以下几点。

高中物理教学中培养核心素养的策略

我国传统的高中物理教学模式是指围绕物理知识点进行开展的教学活动。但是这种传统的物理教学模式在日新月异的时代中已经进入了瓶颈期。新课标物理教学改革对我国高中物理教学也提出了培养学生核心素养的新要求,这就要求学校要在教授学生物理知识时加入培养学生核心素养的内容,学校的教学改革模式迫在眉睫。

核心素养导向下高中数学学生学习可持续措施研究

高中数学教学新阶段发展要求,促进高中数学素质化教学,实现学生数学学习可持续成为教学课堂重要目标。本文从实际出发,综合高中数学教学特点,以学生学习发展兴趣因素与能力素养形成特点为依托,多角度探究核心素养教学导向下高中数学教学学生学习可持续有效措施。

阳性强化法在体育教学中的运用

在体育教学中，体育老师们常遇到这样的情形：学生上课频繁请假、上课经常迟到、上课讲话、注意力不集中、运动时出工不出力……一些普通的说服教育或者惩罚往往不起作用，面对这种情况，老师们各有自己的处理办法，笔者在实践中尝试了一种新的处理方法——阳性强化法，取得了不错的效果，现与老师们分享。

中小学体育教师同工不同酬的原因剖析及应对建议

许多中小学体育教师享受的待遇低于文化学科教师已是一个不争的事实，同工不同酬的现象比比皆是，这也成为深受中小学体育教师抱怨的话题。因此产生的抱怨情绪也在某种程度上影响着体育教师的工作质量，甚至影响着学校体育的健康发展。

高中化学元素化合物生活化教学的实践

化学来自于生活,又服务于生活.因此,在常态教学过程中,高中重视生活化教学在课堂教学中的价值与地位,也要高度重视起价值达成的策略.为此,在教学过程中,要深入挖掘生活元素,对接教学内容,让学生的学习与生活间建构一条智慧的桥梁.通过这一桥梁的搭建,让学生不仅感触到化学的学科魅力,更能激发学生在化学学习上的可持续深入.

体育教学中从“小处”落实责任教育的策略

责任教育是当代中西方公民道德教育的新课题，也是现代社会发展的必然要求。学校是开展责任教育的主阵地，体育学科因具有较强的实践性与诸多可以体现学生责任意识的环节，’而担负起落实责任教育、培养学生责任意识的重任。所谓责任是指份内应做的事情，是应承担的职责、任务和使命，是对职责、任务、使命的确认与承诺。责任教育的最终结果就是使中学生形成高尚的责任意识，自觉的责任行为。

体育教学中慎用“心理障碍”概念描述学生的心理状况

体育教学实践中，笔者在听课以及阅读一些报刊和教案时常发现有许多的老师用“心理障碍”一词来形容学生的心理状况及其表现，笔者认为这种做法不妥当，导致这种现象的原因是对“心理障碍”概念的不了解。以下就相关问题探讨如下：

高中物理教学中培养学生创新能力的策略

随着我国教育方式的不断改革,我国的教育水平有了极大的提高.原本灌输式的教育方法逐渐消失在当前的教育方法中,随之替代的是一种以培养学生核心素养为基础的素质教育理念.在培养学生全新的素质教育理念中,最重要的是培养学生的创新能力,因为素质教育尚未全面普及,这一重点仍需广大教育者努力,努力创新新的教育方法,致力于培养创新性的高中生.本文主要通过高中物理这个学科对培养学生创新能力的教学方法进行探究.

对“圆内接三角形是锐角三角形的概率”问题的探究

问题 设圆上的点是等可能分布的，作圆内接△ABC，求△ABC是锐角三角形的概率．

从教材中透视高考

紧扣教材出新题一直是高考命题的一个方向，而教材丰富的内涵又是编拟高考数学试题的源泉，许多高考试题就可以从教材的例习题中发现它们的影子．本文就2008年江苏高考第13题：若AB=2，

浅议中小学体育卓越课程研发

新课改以后，课程的灵活性得到释放，教师介入课程的权利与自由度得到拓展，教师在课程层面也进行了一些有益的探索与尝试，但要说到研发课程，恐怕鲜有人触及。但是，新教育研发卓越课程的倡议及其弘扬的教育理念，让许多教师眼前一亮，对课程及其研发有了新的认识；研发课程也更加亲民与接地气。以下，结合一段时间以来，我学习和参与研发卓越课程的经历，简要地谈两点体会。

从教材中透视高考

紧扣教材出新题一直是高考题的一个方向，而教材丰富的内涵又是编拟高考数学试题的源泉，许多高考试题就可以从教材的例习题中发现它的影子．本文就2008年江苏高考第13题：“满足条件AB=2，AC=√2BC的三角形ABC面积的最大值是——”谈谈它的背景及延伸．

对共顶点椭圆(圆)与双曲线的辩证认知

解析几何中有一些问题是比较独特的,比如圆系知识必需是在两圆有交点的前提下才能运用,否则圆系是没有意义的;共顶点的椭圆、双曲线和抛物线恰好存在着实虚根之间的巧妙转化,笔者对这些虚虚实实、实实虚虚的问题做过一些探究,现将此整理成文请读者一起来化虚为实,探索虚根的含义.一。

高中作文教学应注重材料序列训练

高中作文教学中有多种因素影响和制约着教学效率,其中起决定性影响和制约作用的是科学合理的"序列训练"。当前,很多高中语文教师对"文体序列"训练和"技巧序列"训练情有独钟,在作文教学中运用最多的就是这两种训练方法。而近几年来高考材料作文频频出现,已成为一种趋势,特别是2013年高考语文,材料作文更是"一统天下"。因此,高中作文强化材料序列训练尤为必要。一。

试论高中英语学科学生思维品质的培养

英语作为一门语言学科,它不仅是人与人之间交流沟通的工具与载体,而且也是学生认知世界、探索世界、发现世界的一把钥匙。从语言的角度上看,英语技能分为听、说、读、写,这四大板块集中体现了语言的基本功能与价值。而语言的背后,是思维意识。

从一对作用力与反作用力做功谈起

通过讨论作用力与反作用力做功及其代数和在不同的参考系中的情况,可以得出力学体系保守力的判据。势能属于相互作用的保守物体体系的共有性。保守力做功等于势能的减少的一般提法是不准确的,一个保守力做的功,在一般情况下并不等于势能的减少,一对保守力做的功才等于势能的减少。本文通过对功能关系和参考系变换的讨论,为加深对力学概念和规律的理解,提供了一种重要的方法。

题不二错有“偏方”——提高高中历史讲评课有效性的尝试

讲评课是课堂教学的重要组成部分,是发展学生智力、提高学生解题能力的主要阵地。针对讲评课存在的问题,本文结合教学实践与体会,就如何提高历史讲评课的有效性提出几点有益的尝试,以期改进讲评课策略,提高讲评课效率。

高三英语复习的主导策略

组织高三英语复习，对教师而言是一次磨砺，因为教师将会直面各种各样的问题与困难。教师如何有效地组织高三英语复习，解决所出现的问题和克服所面临的困难呢？笔者认为关键要实施好以下四点主导策略。