学校“情智教育”的三个向度

“情智教育”是指在学校以情感触发智慧、以智慧丰满情感的教育理念、教育策略、教育行动的总和。在学科教学中,要落实学科育人的要求,丰富情感认知,融入“物理的、生理的、心理的”成长要素,引发学生学习的“兴趣、情趣、志趣”,抵及学生心灵深处,成就学生的智慧生长。情智教育致力于塑造“有理想、有本领、有担当”的时代新人,让教育更可亲、更有效。

历史地图对初中历史课堂的减负增效作用刍探

为了让初中历史课堂减负增效,教师需要转变学生对历史知识“死记硬背”的学习方式,依托历史地图,或利用地图设置问题,或把观察地图和问题探究结合起来,帮助学生想象历史情景,培养时空观念,把握战争进程,理解战略意图。教师可利用地图,让学生对历史知识的学习由记忆转变为理解,提高历史课堂的趣味性和探究性,起到减负增效的作用。

学科融合再造的那些事

怎样才能让学生既玩得好也学得好?面对这一问题,江苏省南通市海门区东洲中学从问题出发,运用融合思维,从学科内融合进步走向跨学科融合育人,带动全校教师深度卷入课程教学变革,提升学科知识的价值意义,最终实现"课程育人,五育并举"的目标。