幼儿园“节日文化教育”课程的构建——以海门市东洲幼儿园为例

文章以海门市东洲幼儿园为例,提出了幼儿园'节日文化教育'园本课程的构建策略,旨在通过节日教育来塑造符合时代需要的幼儿世界观、文化观、价值观,营造校园文化,提高教师素质,促进幼儿身心全面和谐发展。

玩转小小足球 圆梦精彩童年——江苏省海门市东洲幼儿园打造足球特色学校纪实

习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十四次会议上提出:'振兴足球事业从娃娃抓起.'幼儿足球具有活泼性、丰富性、生动性等特征,它可以引导、激发、培养幼儿产生积极的心理倾向,获得心理满足。江苏省海门市东洲幼儿园充分利用丰富的足球资源,以'创足球特色园'为目标,确立了以'兴趣、健康为先,游戏、愉悦为主'的足球教育理念,并从“圆”上入手,精心构建了“圆顺”“圆美”“圆新”“圆博”“圆乐”“圆雅”等6 大板块,把足球文化的精髓融入到了幼儿的生活中,在自由、开放、富有创意的足球游戏氛围中,激发幼儿对足球运动的兴趣,发挥他们的主观能动性,在合作、协商、坚持中促进幼儿社会性发展,从而促进幼儿健全人格的形成。

家长“渗入式”参与幼儿园教育

新教育发起人朱永新教授说：“家庭教育由于具有启蒙性、个别性、生活性、随机性、隐潜性等特点，在儿童成长过程中具有非常独特的意义。”家庭成员的文化素质、价值观念、情感态度、教养方式，对儿童的成长都会产生深远影响。新教育实验认为，没有学生父母的发展，就没有学生的成长。我园不断优化家园共育，在多种形式的共育过程中，让我们的家长成为成全孩子“过一种幸福完整的教育生活”的新父母。

试论情境教学法在幼儿园语言教学中的应用

从营造轻松氛围,调动幼儿积极性;加深知识印象,提高幼儿自觉性;激发学习潜能,增强幼儿自信心三方面进行探讨,指出情境教学法对幼儿的语言教学具有至关重要的作用。

幼儿园阅读文化建设初探

阅读是滋养学校文化的源泉.在充分认识到阅读的深远意义后,我园大力开展阅读文化建设,一个个经典故事,为孩子的成长奠基;一次次阅读活动,为校园文化建设助力.

基于传统节日文化教育视角的幼儿园教学研究

目前,很多孩子都知道"洋节日",但对于传统的中国优秀节日却了解甚少。这主要是因为中国传统节日文化教育的缺失。为此,教师必须重视传统节日文化教育,将其渗透进幼儿园教育教学活动中,从小培养孩子感知中国优秀传统节日文化,以促进幼儿主动传承文化。本文拟基于传统节日文化教育视角,结合幼儿园教学实际,进行深入分析。一、创设教育环境。

整合集团资源拓展家长工作的长、宽、高——从三维角度小议集团化幼儿园的家长工作

形成集家庭优势、家长智慧、工作资源、教师专业能力、社区教育资源为一体的家园共育合力,一直是我园家长工作的目标。在幼儿园集团化管理中,我们有效整合集团内的家长资源,注重拓展家长工作的“长”“宽”“高”,着眼于孩子在园三年时间里家长工作的整体规划,有效提高整个集团的家园共育水平。

把幼儿园建成“图书馆”

要让孩子爱上阅读，那么先给他们创造一个书的世界吧!近年来，在将“最宝贵的给予孩子”的办园理念引领下，我园将阅读文化作为校园文化建设的基础，逐步构建了公共阅读区、班级阅读角及专用阅读室为一体的幼儿阅读网。孩子们一进入幼儿园，就像来到了一个图书馆，耳濡目染中，阅读成为了生活中最自然、最重要的事。

幼儿园教育活动设计的有效策略

幼儿园教育活动通常是围绕某一问题或话题展开的，专题既可以通过主题方式呈现，也可以通过综合活动实现。如何让这一类的专题活动有效实施，并取得良好的效果，教育活动设计是关键。

幼儿园绩效背景下的目标管理新策略

目前，幼儿园开始实施绩效工资改革，将工资待遇与个人岗位及工作业绩等挂钩。相比起传统的分配制度，绩效改革更具激励性，更利于调动教职工的工作积极性，体现出个体的劳动价值。为配合实施绩效工资，完善绩效分配，促进教师发展，我园推出了一系列目标管理新举措。

以书为媒,开启智慧——浅谈幼儿园开展亲子阅读的有效策略

亲子阅读是幼儿阶段最佳的阅读方式,不仅可以有效发展幼儿语言、想象、创造等思维能力,还可以帮助幼儿养成良好的阅读习惯,丰富体验,益智养性。因此,幼儿园必须充分发挥主导作用,营造多元化阅读空间,激发亲子阅读兴趣,指导阅读方法,搭建展示平台,促进幼儿良好阅读习惯和阅读品质的形成。一、创设多元阅读空间,点燃亲子阅读激情每个父母身上都有属于自己的颜色,同样也会把孩子染成相同的颜色。幼儿亲子阅读中,如果父母爱好阅读,以书为伴,那么孩子也会从书中发现阅读的乐趣。因此,幼儿园开展亲子阅读,

家园携手,让孩子成功迈出人生第一步——浅谈如何帮助初入园的孩子尽快适应幼儿园生活

3岁左右的孩子离开熟悉的家庭环境,离开朝夕相处的父母,来到全然陌生的幼儿园,会产生严重的焦虑情绪,哭闹的行为素来有之。为了让孩子顺利渡过这一难关,缩短初入园的焦虑期,家长和老师应该携手合作,积极引导,达到预期目标。

精心打造幼儿园特色的班级文化

班级文化是师生共同创造的精神财富，它具有一种无形但强大的教育力量，是塑造心灵、规范行为、熏陶人格的重要平台。“集体是教育的工具”，有怎样的班集体文化就会培育出怎样的孩子。

幼儿园劳动教育的意义及实施策略探析

近几年,在素质教育全面改革与实施的背景下,国家教育部门对幼儿教育的重视程度日益提高,并针对当前学生的学习情况及幼儿园的教育现状,提出了新要求。幼儿园在开展幼儿教育活动时,应注重幼儿的全面发展,也就是说,除了要传授他们最基本的文化知识,开展多样化的区域活动外,还应重视劳动教育,帮助和引导幼儿养成独立自主的好习惯。唯有此,才能够真正实现幼儿德智体美劳的全面健康发展。本文对幼儿园劳动教育的意义及实施策略进行探讨。

家园共育推进幼儿园班本课程创设刍探

班本课程的开展为教师提供了广泛的教育空间,对促进幼儿的健康成长与全面发展产生了深远的影响。幼儿园教师应立足班本课程,家园共育,让幼儿在一日活动中动脑、动手,在活动中表达自我,认识世界。

“规矩”与“方圆”——浅谈幼儿园班级常规管理

没有规矩就不成方圆。在日常话语中,"规矩"代表了人们行事的规范和衡量事情是非成败的尺度,"方圆"则代表了成功。"方圆"是目的,而"规矩"则是手段。在众人的眼里,连起码的规矩都不懂的人,如何能成就大事!在幼儿园里",规矩"即各种常规。

快乐足球与您相约——浅谈幼儿园足球活动的课程建设

中国7岁前的男孩子可以不参加许多体育运动,但唯独不能错过足球运动,因为足球运动是培养孩子良好个性品质、优秀心理素质和身体素质的最佳运动。幼儿参加足球运动能发展身体动作,提高身体素质,提高幼儿自我保护意识和能力,培养孩子坚韧的意志和积极向上的精神,促进幼儿个性品质的良好发展,有助于锻炼孩子的团结协作能力。

幼儿园一日活动晨间谈话新策略探析

晨间谈话是幼儿在园一日活动的重要环节，开启了老师与幼儿集体情感交流的第一扇门。然固定的“诵读模式”“命题讨论”常让老师及幼儿感到强烈的任务意识，幼儿受到约束，难以畅所欲言。对于3-6岁幼儿来说，他们的能力是在自主摸索的过程中逐步提高的。因此我们将“头脑风暴”元素应用于晨间谈话，让谈话时间活起来，更让孩子的思维动起来。

幼儿园实施多元化经营的思考

在市场经济条件下,幼儿园只有实施多元化经营才能保持可持续发展。本文就幼儿园多元化经营的内容与模式、经营的策略和注意问题进行了一些思考。

幼儿文明礼仪习惯养成刍探

礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容, 3岁-6岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期, 而小班幼儿的理解能力有限, 行为会受多方面因素影响.要帮助小班幼儿养成文明礼仪的习惯, 需要通过多形式、 多途径、 多方法来进行.