培养幼儿学会分享的行为习惯探究

学会分享是一种亲社会行为,有助于幼儿更好地与他人交往,建立良好的社会关系,同时学会分享是一种美德,能让幼儿感受到真正的快乐。教师要注重为幼儿树立榜样,培养幼儿的分享意识,注重开展丰富多彩的分享活动,注重建立分享规则,同时注重家园配合,创设良好的分享环境,消除幼儿以自我为中心的心理,促进幼儿健康成长。

浅谈如何培养幼儿关爱他人的情感

爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起着促进作用。幼儿园阶段是培养幼儿情感发展的重要时期,学会关爱他人是孩子成长过程中不可缺少的一种品德教育。

浅谈提高幼儿数学教学活动有效性的策略

很多幼儿教师发现，幼儿数学教学的复杂性使得教学活动实效偏低，学生的数学思维与综合能力未能有效提升。所以在这样的背景下，来探讨如何提高幼儿数学教学活动的有效性是十分必要的。

新时代背景下课程游戏化与游戏课程化探析

课程游戏化是幼儿教育实施的重要途径,也是大众重点关注的课题。教学内容游戏化、将游戏融入课程内容中,明确课程与游戏、游戏与教学之间的关系,是开展课程游戏化的基础。课程游戏化是为了避免幼儿园小学化而出现的一种教育形式,而游戏课程化则与当前的时代背景紧密相连,符合时代要求,二者相互融合,共同应用于幼儿教育中,能够促进幼儿的健康成长,推动幼儿教育的改革与发展。

“对话”儿童的户外世界

户外活动是幼儿园一日教育生活的重要环节,如何打造户外活动环境,将闲置的资源巧妙变身,“对话”儿童自由、自主、创造、愉悦的户外游戏世界?成为了幼儿园教育工作的重点。

家园合作共育的实践与思考

促进幼儿健康、全面发展,一定要做到家庭教育和幼儿园教育的有机融合。教师要贯彻和落实《幼儿园教育指导纲要》精神,开辟家园合作共育的新途径,提高幼儿教育质量,促进幼儿健康成长和全面发展。

聚焦核心问题,确保教研落地

园本教研是以幼儿园为单位,坚持从本园实际出发,使教师更新观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。因此,幼儿园应当开展形式多样的教研活动,建立问题本位、教师本位的多元化教研模式,从而促进教师的专业化发展。

如何让游戏成为幼儿一日生活的常态

幼儿教育改革要求幼儿园要把游戏作为基本活动来抓,让游戏成为幼儿一日生活的常态,用游戏推动幼儿各方面能力的发展。乡村幼儿园同样要积极响应幼儿教育改革号召,将课程游戏化落实到幼儿教育实践当中,促使游戏成为幼儿一日生活常态,成为幼儿成长进程中不可或缺的一部分。幼儿教师要把课程游戏化精神作为根本指引,科学安排幼儿一日生活,将教学内容渗透到一日生活游戏活动中,使得幼儿在参与游戏时得到经验与能力,感知自我价值。

让科学教育真正回归幼儿生活

本着科学教育源于生活,寓于生活,用于生活的思想,积极构建'来源于生活—提炼为科学—应用于生活'的科学教育模式。让幼儿在生活中学科学、学生活中有用的科学、学能改进生活质量的科学,感悟到'科学教育生活化'的巨大魅力,提高幼儿的科学意识和实践运用能力。