“五彩”之路——海门市天补小学打造“五彩校园”纪实

《女娲补天》是一个家喻户晓的神话故事。女娲拯救苍生的行为充盈着无穷的智慧和爱心,这种精神被我们天补学校人所传承。＂慧＂与＂爱＂是我们＂补天文化＂的核心内容,＂教师天天发展,学生天天成长＂是我们的办学愿景。＂补天文化＂的理念,就如一轮太阳,就像一个灵魂,＂五彩行动＂是朝向这个灵魂的一种努力。

智慧补天 爱满天补——学校特色文化引领下的“慧爱”校本课程研发

天补小学是一所有着2500多名学生的公办小学,其中80%以上是外来的新市民.学校秉承"女娲补天"的精神,打造补天文化,研发"慧爱"校本课程.课程以3+3的模式建构,形成三类必修课程:爱心、雅正、融合,主要在晨会、班队活动、实践活动中实施,为每个学生的健康成长奠基;三类选修课程:艺术、科创、运动,主要通过走班社团的形式实施,为学生的个性发展搭建多样的平台.

以五彩之石寻补天之梦——五彩石校本课程的设想与研发

《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》指出:“艺术的感受、想像、创造等能力,已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。”“新的课程将更加关注学生人格的健全发展,充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习,为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息,拓展艺术视野,提高整体素质,并使艺术学习更有趣、更容易,使每个学生获得成功感。”

浅谈小学数学“说理课堂”构建的新路径

数学是一门逻辑性非常强的学科,学生在学习过程中为了弄清题意,常常需要用数学语言进行交流,表达解题思路,即用数学知识进行说理。说理是学生学好数学知识的基础,是学生对知识理解和应用的反馈,也是学生积极思维的体现。由此可见,构建小学数学"说理课堂"非常重要。教师要在教学过程中不断探索"说理课堂"构建的新路径,让学生在说理的过程中提升数学思辨能力。

小学语文课外快乐阅读新模式新方法探讨

快乐阅读是学生课外阅读的一个重要条件,快乐的阅读方式可以激发学生阅读的兴趣。因此,探讨小学语文课外快乐阅读新模式新方法就成了小学语文教师研究的重点。下文主要就如何实现小学语文课外快乐阅读提出自己的一些看法。

且行且试,让“错误”生花——基于低年级小学数学课堂案例分析

当下很多事物都在追求完美,包括教育。实际上,在教学过程中,"错误"不可避免。既然如此,我们不妨大胆尝试有效利用"错误",尝试借"错误"推进素质教育,提高育人品质,让"错误"生花。

关于构建小学数学生态课堂的思考

建立小学数学生态课堂，可以给学生提供一个自由的学习空间，其使用的趣味教学方法，可以促使学生开展自主学习。建立小学数学生态课堂，帮助学生建立相互合作的学习方式，使其在学习过程中和生活紧密联系，在一定程度上可以获得学以致用的效果。

浅谈小学数学课堂生成性资源的有效利用

新课程标准实施以来，“资源”一词经常会跃入我们的视野，我们也越来越关注课堂上动态生成的一些新的资源，课堂也因此变得开放而有弹性。面对一个个灵动的生命体，面对课堂中瞬间形成的动态生成资源，我们该如何及时捕捉、智慧甄别，并让它成为教育教学的契机呢？笔者在实践中有以下几点思考。

体验式教学模式下的小学音乐课堂

随着现代教育事业和教学理念的不断创新和发展,体验式教学模式在小学音乐课堂教学中的开展应用变得越来越广泛。文章从体验式教学模式对于小学生的课堂音乐学习热情、音乐课堂的教学质量以及小学音乐教师的教学效率的帮助作用进行分析,探究体验式教学模式的开展对于小学音乐课堂教学效率和水平提高的作用。

小学足球教学中快乐教学法的运用实践

新课程背景下,小学足球教学工作取得了长足的进步。将快乐教学法运用到小学足球教学中,不仅能够发挥学生的主观能动性,培养小学生对于足球运动的兴趣,同时还能够促进学生各方面的发展。基于此,文章对快乐教学法在教学中的运用进行探讨和研究,对足球教学的现状、意义及具有的作用进行简单的阐述,以期促进学生的全面发展。

让农村小学生在田园作文中放飞性灵

作文是学生记录自己所见所闻,抒发自己所想所思的一种工具与方式,是学生必须掌握的语文技能之一。在小学语文写作中,田园作文占据了很大的一部分比重。田园作文以描写自然风光为主,小学生具有天真浪漫的特征,而农村孩子与城市孩子相比,又天然性地与大自然更加亲近,因此,农村教师可以秉承“性灵放飞,自由欢畅”的原则来开展田园作文的教学。一、田园作文的写作要求(一)敏锐的观察能力大自然的田园乡间、花花草草。

小学识字教学策略探究

"蒙养之时,识字为先。"识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生由口头语言向书面语言过渡的桥梁。汉字是古老的表意体系文字,每一个汉字背后都有故事,如何让学生了解汉字的前世今生,使得每一个汉字如同生命般鲜活起来呢?下面,我结合自己的教学实践,谈谈识字教学的一些心得。

小学英语教师用信息技术玩转家校联系

一、利用QQ群文件,为学生搭建课外辅导的静态平台我们的每册教材都有配套的录音光盘,学生利用复读机完成预习或复习。这是小学英语教师的基本做法,这对学生的自觉性要求相对较高。我所在的学校,大量农民工子女的学习自觉性较低,而此时我们往往会将压力转交给家长。那年光盘刚下发,我接到了很多外地生家长的电话,话题只有一个:老师,我们外地来的,暂时没有电脑,这个光盘怎么用?孩子的听读作业怎么办啊?言语中夹带着焦急。

今天我来买门票

星期天,爸爸妈妈带我去野生动物园. 我们来到售票处,只见那里写着：成人票120元,儿童票65元,亲子票（1大1小）175元.妈妈笑呵呵地说：＂子文,你能算算我们买门票要付多少钱吗？＂我连忙开动脑筋思考起来,说：＂这得先确定怎么买票.我们3个人,如果买2张成人票和1张儿童票的话,要付120＋120＋65=305（元）;如果买1张亲子票（1大1小）和1张成人票的话,要付175＋120=295（元）.

把小学信息技术课堂教育与生活化有机融合

随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,素质教育的观念早已深入人心。它的主要特征为面向全体学生、促进学生全面发展以及重视培养学生的创新精神和实践能力。在教育改革不断深化的今天,新课程发展的核心理念是＂生活化＂,课堂教学是否同生活紧密联系开始成为评价课堂教学成功与否的关键因素,因此＂生活化＂这一教学模式变得尤为重要。如何发挥＂生活化＂这一教学模式的魔力,使小学信息技术课堂朝着更高质、更有效的方向发展,成为每一个信息技术工作者探讨的热点话题。就生活化运用到小学信息技术课堂的必要性进行了分析,并给出了具体对策,希望能起到抛砖引玉的作用。

今天我来买门票

星期天,爸爸妈妈带我去野生动物园。我们来到售票处,只见那里写着:成人票120元,儿童票65元,亲子票(1大1小)175元。妈妈笑呵呵地说:“子文,你能算算我们买门票要付多少钱吗?”我连忙开动脑筋思考起来,说:“这得先确定怎么买票。我们3个人,如果买2张成人票和1张儿童票的话,要付120+120+65=305(元);如果买1张亲子票(1大1小)和1张成人票的话,要付175+120=295(元)。”

如何提高农村小学数学作业的时效性

在小学数学教学中,教师为学生所布置的数学作业,是学生对现在所学习的数学知识的巩固,学生通过一定的数学作业,可以较为正确的掌握自己的学习内容,并购对数学知识进行一定的运用。学生对数学作业进行完成,可以帮助其更好地掌握数学知识,但是教师在布置作业的过程中,也应该对数学作业进行一定的控制,以便学生可以更好地完成数学学习。因此本人就以农村数学教学为例,浅谈如何提高农村小学数学作业的时效性。

多元教学策略下书法在小学美术课堂中的有效应用研究

因为书法是只可意会、不可言传的艺术,在这艺术世界中,教师要做的就是引导和想象,指引学生朝着积极健康的人生之路迈进。本文从多元策略探究了书法与美术教学之间的融合,意在使美术教师关注美育,关注传统文化。

对小学美术教学资源整合的几点思考

针对当下的小学美术教学,教师应在传统的美术教学课上做出新突破,即抓住工作当中的重点内容,全面提升小学生的整体美术综合素养。教师要灵活运用信息技术手段,提高学生对美术教学的兴趣,也可以通过活动让学生在此过程中提升自己的实践能力。由于每个学生间的个体差异较大,能力各不相同,这也需要教师积极组织延伸拓展活动,使学生发现自己的兴趣特长,并不断培养自己的兴趣爱好,促进学生身心健康发展。基于此,本篇文章主要对小学美术教学资源整合进行了思考和探究。

践行五大行动策略,提升乡村小学办学品质

天补小学90%以上的学生为外来务工子女,学校立足现状,践行以"智慧与爱"为核心的"补天文化",通过"智能校园建设、智慧管理生成、智情课堂构建、智趣活动开展、智谐生活形成"五大行动策略,促进师生天天发展,引导学生天天成长,从而提升以外来务工子女为教育主体的乡村小学的办学品质。