幼儿园课程游戏化教学的实施路径

随着社会的发展,现阶段人们对于教育事业的要求也变得越来越高,对于幼儿教育的重视程度也逐渐提高。在幼儿园教学中,传统的教学方式已经难以满足现阶段人们对于教育的需求。因此,课程游戏化的教学模式被广泛应用到教学中。文章着重对幼儿园课程游戏化教学的实施路径与价值进行了分析,旨在有效激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿的身心健康发展。

幼儿园中班幼儿足球游戏的实践

在课程游戏化的背景下以及海门足球游戏的推广下,我带领中班幼儿通过现场观看大班的足球活动、开展各类足球游戏、最后展示足球游戏成果,层层递进,让中班幼儿了解足球,玩上足球,爱上足球。

户外联合游戏中幼儿合作能力的发展浅析

在户外联合游戏中,幼儿可以根据自身的兴趣和需要,自主选择、主动交往,进而获得更多共同游戏、互相学习的机会。在这种自由结伴、资源共享的活动形式中,幼儿的合作能力能够得到最大限度的发展。

绘本：让幼儿思维之花绽放

就幼儿教育而言,绘本以图文并茂的形式,即以画面为主,略带简单的文字,反映幼儿生活、情感、认知为主的图书.绘本教学是幼儿早期阅读教学的一部分,也是幼儿能力生成的主要教学方式.它是教师通过了解儿童的心理特点,情感状况等,有计划地将绘本作为提升幼儿阅读能力的教与学双向互动的全过程.

利用“百草园”优势开展特色幼儿教育

在《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿园应该为幼儿创建一个丰富、健康的生活环境,并满足他们各方面发展的需求,要让他们在生活中获得利于身心发展的经验。”一些生活在农村的幼儿,他们处在丰富的资源之中。让幼儿全身心地回归生活、回归自然,是幼儿教育的主要理念。本文主要在充分利用“百草园”中的相关材料,对如何开展幼儿特色教育进行了研究探讨。

关于“百草园”中幼儿自然资源的利用

幼儿园为幼儿提供着健康的环境,逐渐满足幼儿发展需要,让幼儿在日常生活中获得身心发展,幼儿走到户外,接触大自然、社会。大部分幼儿园读物中都存在农田、河流等图片,展示优美自然环境,为幼儿提供有趣的自然资源,因此应该充分利用自然资源,让孩子发现乐趣,通过创设环境,促进幼儿发展。

从“百草园”到自然教育——谈幼儿户外教育创新谈

近年来,随着国家教育理念不断地发展与进步,更多的人开始意识到幼儿综合素质的重要性。幼儿时期是人生发展的重要阶段,在这一阶段能否做好教育工作,关系着幼儿的一生。故此,全面培养幼儿的综合能力,探讨百草园到自然教育的幼儿创新户外教育是非常有必要的。

为幼儿打造有趣味的“百草园”

在当前的幼儿园教学中,户外自主活动受到了越来越多的重视。通过实践验证,户外活动的形式带给幼儿的教育价值比课堂上要高。在幼儿园的户外活动开展过程中,需要将幼儿作为活动的主导,尊重户外活动的趣味性与多样性,选择符合幼儿学习兴趣的户外活动。

“百草园”中自然资源的利用

最贴近生活的课程才是幼儿最喜欢的课程，才能使幼儿产生兴趣。作为一个处于农村的幼儿园，我将利用自然资源来作为幼儿娱乐的课程，让幼儿从中感受到乐趣。

浅议野趣“百草园”户外游戏的实施策略

现如今,随着新课改的不断推进,学校教育教学方式也发生了很大的转变,更加注重对学生素质、素养方面的教育。在幼儿教育工作中,幼儿教师要结合幼儿的年龄及心理特点,提倡让幼儿回归自然的学习方式,将户外游戏活动与大自然相融合,尽可能地利用自然因素,为幼儿创设良好的户外自然环境,让幼儿能够在自然、轻松的环境下体验游戏和学习的快乐,以此来拓展他们的运动环境,并促进其健康发展。因此,本文针对野趣"百草园"户外游戏实施策略进行研究。

小班体育活动:毛毛虫爬爬爬

活动背景 爬是小班幼儿最喜欢的体育动作之一,这种手膝着地、交替有节奏的运动,可以增强幼儿手脚肌肉的力量,也能促进其大脑的健康发展。有一天,班上的孩子玩爬行游戏,有个孩子爬着爬着就离开垫子爬到塑胶操场上了,看见我过来就问：＂老师,为什么在垫子上爬,软软的很舒服;在操场上爬,却是硬硬的呢？＂这个提问引起了我的注意：小班幼儿在运动中对活动材料和场地设置是敏感的。

从百草园看学前教育方案设计

百草园作为现代教育课程的一部分,其内部蕴含深刻儿童教育思想与教育方案,本文以此为核心通过对此文的分析,对现有的儿童教学方案进行修正,认儿童教育方案要在尊重儿童天性的前提下,进行必要的生活性教育,提升儿童生活道德与生活能力,为之后进行专业教育提供一定的基础。

精选阅读,提高能力——谈幼儿早期阅读能力的培养

阅读是一种能力,因此,在幼儿开始入园接受教育时,幼儿教师有责任加大力度培养幼儿的阅读能力。幼儿阶段是人类接收大量新鲜事物的阶段,也是培养人格的绝佳时期,因为这一时期的幼儿可塑性很强。因此,幼儿教师必须精心选择阅读文本,让幼儿在阅读中有所提高。笔者以幼儿绘本阅读为教学实例,以幼儿认知能力为基础,深入分析阅读能力的培养途径,以期推进幼儿教育的良好健康发展。