为更多的星星插上创造的翅膀——江苏省海门市证大小学“机器人课程基地”建设的实践探索与反思

江苏省基础教育＂机器人课程＂建设项目在建构、实施与推进过程中对学校教育产生了积极影响。建设＂北极星科学院＂,营造浓郁的科技氛围;＂场馆＂,产生校园学习新方式。研发、实施机器人课程,全面提升学生的科学素养,培养其爱动手爱动脑的特质,触发学校＂理趣课堂＂的教学研究。由机器人课程衍生出学校＂活课程＂群,＂机器人＂不仅是课程,更代表＂与时俱进＂的理念,＂创新＂和＂超越＂的文化,推动学校进一步优质发展。

小学语文教学中童话教学的有效策略

童话是一种以儿童为主要阅读对象的文学体裁,因其故事情节丰富多彩、生动离奇、引人入胜,契合了儿童的认知特点、思维方式,而备受儿童欢迎。在小学语文童话教学中,教师要结合课文内容,实施高效化教学策略,实现童话教学的目标,使学生在童话所给予的美好熏陶中,语言能力得到提升,想象力更加丰富,善恶标准更加分明,思维更加开阔。

创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性

随着新课程改革的不断推动，对小学语文教学又提出了更高的求，在日常的教学中教师创新自己的教学方式，激发学生的学习兴趣，充分的调动学生的积极性。但是目前在小学语文的课堂教学中还存在着各种各样的问题，比如教师的教学手段落后，在课程上的主导性过强，忽略了学生的主体地位等等，面对这一现状，倘若不及时采取创新的教学方式，不仅不能满足新课改的求，也不利于学生各方面的发展，因此创新小学语文课堂教学方式已经刻不容缓。

游戏在小学英语教学中的运用分析

小学英语学习是学生学习英语的一个重要阶段，这一阶段的关键在于激发学生学习的兴趣和热情。树立学生的自信心，培养学生良好的学习习惯，在此基础上教授一定的听、说、写基本技巧。但目前大部分小学英语教学中存在着趣味性差、教学手段死板的情况。文章对游戏在小学英语教学中的运用进行分析．对其价值、原则和应该注意的问题进行探讨。

强化阅读实践 彰显学生主体——小学语文教学以读代讲的探索与实践

阅读教学中教师要引导学生去品味文本的精髓,在读中充分感知,在读中整合感悟,在读中主动发现,在读中积极体验,从而以读代问、以读代讲,发挥个性化阅读在促进学生语文能力提升过程中不可替代的作用。

例谈小学数学“板书结构化”的统整效应

数学是整体的，也是有结构的。课堂教学过程可以理解为将静态的知识结构转化为学生动态的认知结构的过程，它的实现取决于教师能否在整体结构的视野下系统地构建知识结构。“板书结构化”是教师合理把握数学知识框架的一份优秀的“微型教案”，它的统整效应必然会成为学生课堂学习的一把“好扶手”。

例谈小学英语绘本教学的有效途径——“Pet heroes”教学实践与思考

英语绘本是一种不同于教材的课外读本,主题丰富,插图生动,情节有趣,内容真实,语言真实。本课的教学目标为学生们能够读出文本中的生词,理解文章意思。为了让学生们能够轻松快乐地完成学习目标,教师需要化繁为简,将难懂的词或句简单化,引领学生逐步理解文章。

小学语文作文教学生活化实践探究

随着经济与科技的不断发展，教育已经成为当前整个社会最为重视的问题之一。现如今教育部提出了课程改革政策，要求小学语文作文教学应当提升学生的学习效率。为此，教师们可以尝试生活化教学的方式，以此调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，从而提升课堂质量。本篇文章将阐述目前小学语文作文教学生活化实践的主要意义，并对于具体应用方法提出一些合理的见解。

浅析小学数学课外作业设计的优化策略

优化小学数学课后作业的设计,能激发学生对数学学科的兴趣,增强课后对知识的巩固,提高其运用知识解决问题的能力,培养学生自主学习的素养和多角度的思维方式,为以后更深入地学习打好基础。

“数学建模”在小学数学教学中的应用策略探讨

把小学数学教学过程转换为建模教学，并在建模教学期间把相应的数学知识融入建模中，在建模期间培养学生应用数学能力，从而指导学生主动使用数学方法解决问题、分析问题。。

浅谈小学原生态习作素材的开发与利用

在小学教学中,作文难是一个非常普遍的问题,学生往往苦于找不到写作素材,而教师也忽略了生活中的原生态习作素材。生活中的一点一滴,每天的所见所闻都可以成为非常有效的习作资源。本文从生活素材的积累入手,根据教学实践提出对生活素材的开发策略。

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

语文是小学学习阶段的主要科目,对小学生的语言积累与文学素养有着重要作用。阅读教学更是语文教学中的重点,学生阅读能力的培养也是主要教学目标。本文旨在对如何提高小学语文阅读教学效率与更好地培养学生阅读能力进行分析,并提出有效的教学策略。

网络环境下农村小学数学教师专业发展研究

农村小学教师的专业发展需求一直受到多种因素的制约,这让他们的专业发展困难重重,而互联网技术的发展为农村小学教师提供了良好的学习平台,帮助他们改变了一些专业发展的方式和方法,促进了农村小学教师专业的实质性发展。

在小学语文阅读教学中如何提升学生的观察能力

语文是一门基础性课程,通过学习可以增强自身的文化素养。对于阅读教学而言,要注重观察能力的培养,可以理解中心思想和情感,加深对文章的认识。本文从不同方面展开论述,采用科学合理的方法,在慢慢练习中促进学生的全面发展。

打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用

在小学音乐教学中,乐器是重要的教学资源,能够带领学生走向音乐的意境中。而打击乐器作为众多乐器中的一种,能够有效提升学生的动手能力和创新意识。文章对打击乐器在小学音乐教学中的应用进行了分析,能够为创建丰富的小学音乐课堂提供一定借鉴。

基于语篇的小学英语词汇教学

自从我国开始实施基础教育新课改之后，小学英语课堂出现了非常多的变化：教学方式从原来的枯燥、单调，只重视语言知识的教学，慢慢地转变为技能与语言知识并重的层次；教学理念更加重视学生终身学习能力以及积极学习态度的培养；教学模式的主体中心从老师慢慢地转变为学生。

合作学习:小学英语走向开放的有力推手

在小学英语教学日益走向多元开放的进程中，合作学习正扮演着重要的角色。合作学习正给当下的小学英语教学注入一股充满活力的源头活水，为培养学生的合作能力提供有力助推。将合作学习有机、有效地融入日常小学英语教学中，可从三方面着手：着重机制与方法的建立，着力内容与资源的选择，着眼课内与课外的融通。

谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文重点培养内容之一就是阅读。《语文课程标准》指出：“应该培养学生热爱祖国语文的感情,引导学生积累丰富的语言,掌握学习基本方法,养成阅读的良好习惯。”可是长期以来,小学语文阅读并没有得到应有的重视,导致学生阅读习惯差,语言组织能力差,词汇量少,这在学生写作文时可以体现得淋漓尽致。文章基于小学语文课堂教学现状,主要分析了小学语文教学中学生阅读能力的培养策略。

小学体育教学中学生核心素养的培养及形成

体育学科的核心素养不仅仅强调学生身体素质的提升和体育运动技巧的增强,更加注重学生体育运动习惯的培养、团队合作意识以及坚强意志品格的形成,促进学生健康全面发展。在素质教育理念不断深入的背景下,学生核心素养的培养已成为小学体育教学的主要内容之一,传统的体育教学理念和模式已无法满足当前小学生的成长需求。本文就小学体育教学中学生素养的培养及形成进行探析。

现代化视域下小学信息技术高效课堂的建构

在现代化视阈下,小学信息技术教学将不再着眼于对基础知识的讲解,而是向着更高效、更多元化、更具开放性的方向发展。为了构建真正高效的信息技术课堂,教师需要运用创新的教学模式,同时彰显学生的主体性,以自主学习为核心要点展开教学。