浅谈幼儿园海洋游戏生活化

海门港新区实验幼儿园地处国际化、现代化、生态化产业密集的港城,是一所集海洋文化资源、现代化工业社会资源和滨海农村自然资源于一体的新区幼儿园。这里海洋资源丰富,拥有独一无二的蛎蚜山、渔港码头。每日清晨,幼儿吹拂着海风,在游戏中互相合作,并获得个性化发展。

巧用海港资源打造幼儿园互动环境

海门港新区实验幼儿园是一所集海洋文化资源、现代化滨海工业社会资源和滨海农村资源于一体的新区幼儿园。在幼儿园互动环境创设中,我们注重原有生态资源的保护、渗透与利用,开发生动鲜活的渔业、海港资源,让幼儿体验幼儿园互动环境,自由互动、共生发展。

农村幼儿园教师环境创设能力的立体式培训探究——以南通市“区域教玩具”设计评比为例

《幼儿园教师专业标准(试行)》提出“重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围”,“充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料……”在幼儿园课程游戏化背景下,对幼儿园教师的环境创设能力提出了更高的要求。特别是农村幼儿园教师,在其本身美术鉴赏力和美术表现力不足的情况下,需要开展有针对性的全方位立体式培训,有效提升农村教师游戏环境创设能力。

浅谈幼儿园爱国主义教育在日常生活中的渗透

2019年是中华人民共和国成立70周年,孩子们进出校园或日常散步时总能看见红红的国旗,他们或是倾听或是讨论,对即将到来的国庆节很是期待!抓住节日的契机,在日常生活中渗透爱国主义教育,让爱国的种子在孩子心中萌芽!

浅谈游戏化背景下以儿童绘本阅读为经验的幼儿园课程实施策略

江苏省课程游戏化改革以来,我们引入了以儿童为本的教育理念,提倡自由、自主、创造、愉悦的游戏精神,同时也鼓励教师从儿童日常生活中的偶发事件或儿童感兴趣的话题中生发出班级课程,或根据园所文化或特有环境的顶层架构开发园本课程。这些幼儿园课程都能有效支持儿童活动,教师需要不断转变观念,提高课程游戏化水平。

让德育之花润泽幼儿心灵

一、温馨篇——今秋别样红童心,是小荷尖尖的一滴露珠,晶莹剔透。童心,是一条小溪,清澈见底,映着白白的云,蓝蓝的天。童心是纯洁而又透明的,给他们怎样的启迪,他们就会拥有怎样的心灵。2020年重阳,在这个登高望远、品糕赏菊的日子里,我们启迪孩子们尊老、爱老、敬老,让孩子们在敬老的活动中收获关爱、善良、真诚和感恩,懂得不仅要接受爱,更要学会体会爱、付出爱。

拓展艺术教育内涵,促进幼儿个性发展

本文论述了幼儿园艺术教育的重要意义,结合艺术教育实践经验,探讨了艺术教育思想的构建与艺术教育途径的拓展,从而提高幼儿素质,实现幼儿个性和谐发展。

浅谈如何培养幼儿的自信心

良好的自信心,也是孩子能够顺利完成活动,克服困难,取得胜利的有力保障。从小培养孩子的自信心,能为他将来参加学习、工作、生活等一切社会活动打下坚实的基础,所以作为老师和家长应该把对孩子自信心的培养放在重要位置。

故事分享,让老师爱上教科研

提到教科研,很多教师认为“教科研是神秘高深的学问,常常聆听专家谈,离自己太遥远。”也有老师觉得只要管理好班级就行,哪有时间去搞科研,缺乏对教科研的关注与兴趣。然而,教科研对老师既是机遇,又是挑战,它能让老师们不断地挑战自我、改变自我、完善自我。如何让习惯于一线教学工作的幼儿教师焕发对教科研的兴趣？

自主快乐游戏,放飞金色梦想——记课程游戏化背景下孩子的闪光之处

在课程游戏化大环境的推动下,在安吉游戏良好氛围的影响下,每一所幼儿园都从中有所启发,一起重整晨间户外游戏,在让孩子回归原始游戏方式的同时,采用轮胎、竹梯、纸箱、碳化积木、细沙等低结构材料让幼儿游戏,在游戏中让孩子体验社会角色,处理社会关系,帮助幼儿克服困难,培养良好的品质,并且采用启发性的探究材料,激发孩子的想象力及创造力。

海港家园蓝色梦想——海港文化背景下的游戏实践活动

利用新建园的优势,从幼儿园的规划建设和装修设计开始就进行合理规划注重海洋文化特色打造,充分挖掘海港资源,整合游戏材料,为幼儿提供开放、自主、自然、有趣的活动场所,把幼儿园打造成童趣、多元的海滨快乐游戏城。

立足海洋文化特色 开展区域游戏活动

江苏省海门市海门港新区实验幼儿园地处国际化、现代化、生态化产业港城,是一所集海洋文化资源、现代化工业社会资源和农村自然资源于一体的新区幼儿园。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。"我们就从本园的实际出发,立足海洋文化特色,挖掘一切可以利用的本港自然、社会、文化资源,开展富有特色的区域游戏活动。一。

趣玩文件袋

我园所在地有着鲜明的海洋文化特色,因此我们着力打造以海洋为特色的游戏化课程,在这个过程中创设了围绕海洋主题的区域游戏。“趣玩文件袋”就是其中一个游戏系列,我们充分结合海洋文化元素,选取最普通的透明文件袋作为主材料,利用其透明、方正的特点设计涵盖五大领域的区域游戏材料,制作简单,玩法多变。根据幼儿年龄层次的不同,可随意拆装组合,调整难易程度,适合各年龄段幼儿使用。

依托海港资源有效开展幼儿园美术课程游戏化的策略

《幼儿园课程指导纲要》(试行)中明确指出:游戏是幼儿园的基本活动。幼儿园以游戏为基本活动的实践含义可以概括为把游戏活动的主体精神与有社会文化内容的因素结合起来,让幼儿在游戏中和在游戏化的活动中生动活泼、积极主动地学习与发展。我园地处大海之边,附近就是大海,有着得天独厚的地域优势。因而,为了让教育与游戏融为一体,正确理解'教学游戏化'的理念,我园依托地处滨海港城而拥有丰富的海洋资源这一背景,尝试将丰富的海港资源与美术课程相互优化,相互融合,相互服务,将蓝色海洋资源融入到我们幼儿园的美术课程,积极运用'自主、快乐、成功感'的游戏精神,充分发挥美术课程游戏化的教育价值。

海洋游戏,留下孩子最美的童年

在遥远的大海边坐落着一所美丽的幼儿园,那里北临黄海,拥有渔港码头、天下独一无二的蛎岈山,海洋资源丰富。《幼儿园指导纲要》中指出要以游戏为基本活动,课程游戏化不仅仅是生活中充满游戏,更是一种生活中的游戏精神,让海洋游戏在孩子的行动里闪光,在孩子的生活中萌芽,让海洋游戏成为孩子生活中最美的风景。

抱团教研促教师专业成长

本文从教研主体、教研方式和教研目的三方面分析抱团教研是促进幼儿教师专业成长的有效途径,结合具体案例分析'确定课题,教学设计—伴随研讨,修改设计—教学实践,对比反思—总结跟进,专业成长'等抱团教研实施策略,为幼儿教师专业成长积累丰富的教研经验。

依托海港资源,体验本真游戏

我们幼儿园地处黄海之滨,坐落于充满海洋生态文化气息的海门港新区主城区,是由海门港新区管委会投资兴建的乡镇公办幼儿园。幼儿园占地面积6690平方米,建筑面积4969.38平方米,户外活动场地面积1622.67平方米。幼儿园园舍优美、特色鲜明,是孩子们学习、生活、游戏的乐园。一、打造优美环境,彰显游戏精神我园依托本土资源着力打造的以海洋文化为主线的园本环境,大厅就是一艘船身,船舷状的流线型天花板、蓝白相间的围栏加上船舵、救生圈,让孩子们仿佛在海底漫步。

琴棋书画：教师专业成长的路径

以"琴棋书画"做教研,非幼教专业的教师从最基础乐理开始知道了音级、音组、音名,认识了简谱、五线谱,掌握了节奏与节拍,和孩子们一起玩音乐游戏;把幼儿园当作棋盘,教师和孩子是棋子,共同演绎"奇妙无穷";开展全园阅读提涵养活动;通过"环境创设"打造能给人以美感的意境!众所周知"琴棋书画"并称中国四大传统艺术形式,是四种具有丰富内涵的文化形态。笔者借用"琴棋书画"来说一说我们幼儿园的教育教学。

牙齿咔咔咔

"如果把教室比作河道的话,课程则是水流。两者相得益彰时,才会不断涌现教育的精彩。"课程是从教育的"起点"到"目的"的路程,是道路两旁的风景。朱永新教授说过:"一个公园,一个沙丘,一个池塘,都可以作为一个内涵丰富的课程资源,一个普普通通的树林所蕴含的课程资源,甚至远超过一个静态的单调的博物馆。"我们应关注孩子感兴趣的事物,挖掘真正属于孩子的课程,让每个孩子在课程中幸福成长。

关注孩子交往的有效策略

孩子一进入幼儿园这个集体,很多家长就非常担心自己的孩子会不会感到孤独?会不会交到好朋友?跟同伴是不是玩得很开心?然而独生子女的家庭模式使越来越多的孩子在家沐浴着万千宠爱,也使更多的孩子很少有与外界接触的机会,因此导致他们与别人交往时无所适从。从教多年,陪同许多孩子一路走来,我看到更多的孩子在集体中表现出自私任性、脾气暴躁、唯我独尊、感情脆弱、攻击性行为等不良个性。这些问题行为都有可能影响孩子的心理健康。