实施《“113”训练方案》培养学生听说读写能力

小学语文教学大纲指出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;……”“大纲”要求教师在教学中,注意正确处理传授知识同发展智力。培养能力的关系,强调重视培养和发展学生的听说读写能力。但是,在教学实践中,教师往往重视知识传授,忽视能力培养,因而影响了教学质量的提高,这是语文教学长期以来较为普遍存在的问题。

‘一条龙’教改实验中的思维训练

为了深化教学改革,我们在海阳县实验学校(八年制)和二轻幼儿园进行了“一条龙”综合整体改革实验。“一条龙”综合整体教育改革实验的宗旨是探索建立一种新的基础教育结构以及体现这种结构的新的教学体系,从而提高教育、教学质量,为提高全民族的素质打好坚实的思想、体质、知识和能力的基础。为了实现这一目的,“一条龙”教改实验的主体工程应为全方位的系统的思维训练。