论高中生英语写作错误分析及解决对策

在高中英语教学中，写作是其中至关重要的一个部分，写作的好坏在一定程度上反映了学生的总体英语水平。但是目前高中生的写作仍然是一个薄弱的环节，常常会发生写作错误f＊-I^I，本文分析了学生英语写作错误存在的原因，并提出了相应的解决对策，以此来达到提高高中生英语写作能力的目的。

高考物理如何审题

每个高中老师都会给学生传授答题的方法与技巧．“如何审题”是必定要讲的．“审题要慢，答题要快”是对学生的基本要求．只有认真审题，透彻理解命题的意图、试题给定的物理情景、各物理量间的对应关系、物理过程所遵循的物理规律，才能快速正确答题．所谓审题要慢，就是要仔细，要全面，要审透，关键的词句理解要到位，深入挖掘试题的条件，特别是隐含条件，提取解题所需要的相关信息，排除干扰因素．

对新课程标准下阅读教学的认识与实践

随着新课程改革的不断深入,我们越来越清醒的认识到新课程实施的关键在于教师实施课程的能力。一位教育家说得好：＂带着知识走向学生的老师不是好老师,带着学生走向知识的老师才是好老师＂。在英语阅读教学中,在教材内容的大幅增加．英语阅读教学难度加大了的情况下就更对教师提出了更高的要求，

讲出自己的特色

教无定法，但要得法；融汇百家，自成一家。在我们的授课中，可极力发掘自身特长，或诙谐幽默，或深情款款，或学识广博，引经据典，或极善点拨，发挥学生主动学习之潜力。通过自我有意识的培养发展，使特长更具特色，从而，形成教师个人的教学特色，打造个人“特色课堂教学”。

“黄金代换公式”在什么情况下使用

黄金代换公式GAd=gr^2是在万有引力等于重力时导出，所以应用黄金代换公式足有条件的． 1．物体在地面上 （1）当地面上的物体位于地球两极和赤道之间某一纬度上时，物体受到的万有引力F可以分解成物体所受的重力mg和随地球自转做圆周运动（半径为Rt）所需要的向心力F1，如图1所示．

通电自感与断电自感的比较

1．通电自感 （1）电路图如图1．（2）器材要求A1，A2同规格，电阻R=RL，自感系数L较大．

普通高中人才培养模式多样化的实践探索

实践证明,多样化模式培养成为当前普通高中教育发展的一个趋向性特征。海阳九中以省级重点资助课题"普通高中人才培养模式多样化研究"为抓手,努力适应社会多样化的需要,尊重学生差异,坚持因材施教,通过开发选修课程,促进学生多元化发展;组织社团活动,促进学生自主化发展;依托校外基地,促进学生精彩化发展三种有效模式,为学生提供自主选择、多元发展、快乐成长、人人成才的优良环境,为每一位学生的终生发展奠基,成就每一个"不一样的精彩"。

重力与万有引力关系的应用

分析：设地球质量为M，地面上的物体在忽略地球自转的情况下万有引力等于重力．