基于核心素养的义务教育学生多元化评价

当前,全面系统地凝练和描述学生发展核心素养指标,建立基于核心素养发展情况的多元化评价标准成为改革的必需。海阳市英才实验学校以"义务教育学生核心素养多元化评价的实践与研究"为抓手,积极改进学生评价,建构起了新的学生评价指标体系,规范了学生评价操作流程,优化了学生评价方式,取得了较好的成效,促进了学生素质的全面发展,尤其是促进了学生核心素养的进一步提升。

基于核心素养的“生态”课程体系建构与实施

海阳英才实验学校紧扣办学理念,在“和谐共融、齐生共长”的课程理念指导下,构建“生态”课程体系,以“宽基课程”“厚德课程”为抓手,宽厚学生内在素养,落实序列育人目标;以构建课程群的方式,培养兴趣、挖掘潜能、发展个性,使学生获得可持续发展的能力,促进学生多元化成长。