-
题名扎实开展联片教研 促进教育均衡发展
被引量:6
- 1
-
-
作者
张禄旺
李书朝
-
机构
涉县教体局教研室
-
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第7期27-28,共2页
-
文摘
联片教研是一种推进县域教育均衡发展和教师均衡发展的重要教研形式。合理搭建平台,科学制定计划,创新形式,强化管理,结合教学实际创造性地开展联片教研,可以提升教学、教研水平,深化课堂教学改革,促进教师专业成长,促进教育均衡发展。
-
关键词
联片教研
教学改革
专业成长
均衡发展
-
分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名提高教研有效性,教师要做好四门功课
- 2
-
-
作者
李书朝
-
机构
涉县教体局教研室
-
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2015年第6期28-29,共2页
-
文摘
校本教研是学校教育教学工作中的重要活动。教师作为校本教研的实施者和参与者,在教研中的作用不容忽视。教师要不断学习,不断提高,精心做好"备""说""记""思"四门功课,积极参与教研,可以促进校本教研健康、持续、有效地开展。
-
关键词
校本教研
教师
功课
有效性
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名扎实开展联片教研 促进教育均衡发展
- 3
-
-
作者
张禄旺
李书朝
-
机构
涉县教体局教研室
-
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第8期12-14,共3页
-
文摘
联片教研是一种重要的教研形式。合理搭建平台,科学制定计划,创新形式,强化管理,结合教学实际创造性地开展联片教研,可以提升教学、教研水平,深化课堂教学改革,促进教师专业成长,促进教育均衡发展。
-
关键词
联片教研
教学改革
专业成长
均衡发展
-
分类号
G40-032
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名由灯泡亮度不同谈降低输电损耗
- 4
-
-
作者
张龙芳
刘彦军
李树兵
-
机构
涉县第一中学
涉县教体局教研室
涉县鹿头中学
-
出处
《农村青少年科学探究》
2023年第12期27-27,共1页
-
文摘
【发现问题】爱好物理的小明发现一个有趣的问题:同样的小灯泡接在相同的电源上亮度不一样。这是为什么呢?【理论分析】当导线材料、粗细都相同时,导线越长,电阻就越大,导线与小灯泡是串联的,导线电阻越大,小灯泡分到的电压就越小,电功率也就越小,小灯泡就不够亮了。怎样才能让远处的灯泡也具有相同的亮度呢?
-
关键词
导线电阻
输电损耗
小灯泡
电功率
亮度
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名由“整十数加、减整十数”教学片断引发的思考
- 5
-
-
作者
李书朝
-
机构
河北省涉县教体局教研室
-
出处
《中小学数学(小学版)》
2015年第7期104-105,共2页
-
文摘
【片断回放】
教学人教版教材小学数学一年级下册"整十数加、减整十数"例1之后,教师为了巩固所学知识,用投影出示课本62页"做一做"的第2题:
-
关键词
教学片断
人教版教材
做一做
请看
课堂练习
重复练习
课堂气氛
算理
巩固练习
计数单位
-
分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
-
-
题名《出师表》中的数字奥秘
- 6
-
-
作者
张军民
-
机构
涉县教体局教研室
-
出处
《中学语文教学参考》
2022年第33期17-19,共3页
-
文摘
《出师表》历来是基础教育阶段的必学篇目之一,受到很多学生和教师的喜爱,作为我国文学中的经典篇目,得到不同时代文人的赞誉和研究。纵观全文,无论是抒情、议论和陈述,诸葛亮基于先帝刘备“托孤”,从谏言的“开张圣听”到赏罚制度的“不宜异同”,从文武官员的“任人唯贤”到“亲贤远佞”的深刻论述,从“三顾茅庐”的往事追述到“北定中原”的誓死决心.
-
关键词
《出师表》
开张圣听
文武官员
基础教育阶段
任人唯贤
三顾茅庐
亲贤远佞
学生和教师
-
分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
-