新课标背景下初中化学大单元教学策略探究

大单元教学作为一种新的教学方式,能够将单元内容整合,提升教学的系统性与整体性,提高课程教学质量。为此,在初中化学教学中,教师要注重知识间的内在联系,采取有效的策略开展大单元教学,突出教学的结构性、全局性,促进知识向能力与素养转化,提升学生的化学素养。本文将对大单元教学进行简要论述,分析初中化学单元教学设计原则,并探究新课标背景下初中化学大单元教学的具体实施策略。

“跨学科实践—水质检测及自制净水器”教学设计

一、教学目标,化学观念:了解本地天然水的组成成分;认识小卵石、石英砂、活性炭等净水材料的性质与用途。科学探究与实践:通过“自制净水器”的方案设计、动手制作、展示交流、反思改进等环节认识到“天然水”向“净水”变化的实质,增强“净水方法”与“实际运用”的联系。科学态度与责任:培养学生节约用水,爱护淡水的意识,使学生认识到化学知识的应用保障了当地的用水需求。

加强中学会计工作的有效措施

近些年来,我国的中学都得到了不同程度的发展,同时也对财务方面的工作进行了改进与完善。其中,中学会计方面的工作是中学所有财务工作当中一个非常重要的组成部分。虽然中学会计方面的工作已经采取了多种措施来提高工作质量,但是由于种种原因仍然存在着一些比较突出的问题,这在很大的程度上阻碍了相关工作的顺利开展。对此本文主要根据笔者多年的工作经验,对中学会计工作中存在的问题以及解决对策等进行了分析探讨。

关于对加强中学财务会计工作的思考

这些年来,我国在教育方面的投入越来越多,在中学教育方面的资金投入也不断加大,并且也取得了不错的发展。不过,在很多地方,中学的财务会计工作方面依然存在一些不足之处,加强中学财务会计工作依然是一项很重要的工作,本文关于加强中学财务会计工作进行了简单的思考,对这其中存在的一些问题进行了简要的分析,并相应地提出了一些改进措施和建议。

中学化学教学之我见

新课程改革的方向，即自主、合作、探究的学习方式．让学生对学习产生主动性．了解了学习的意义。这个改革彻底改变了灌输式的教学．让学生们成了学习的主人．这种方法能够提升学生的综合素质．在培养人才方面是非常有利的．具有无可代替的作用。这种学习方法也叫做“自我管理学习”．一个人只有自己知道学习了．知道了怎样去学习．他就会控制自己的行为．使其有一定的目的性．有益于学生向未知领域探索发展．

简论多媒体在化学教学中的应用

化学教师不仅仅是传授化学知识,更重要的是利用现代教学手段更快地让学生掌握知识,让学生通过材料、能源、健康与环境方面的知识掌握,了解化学对社会的贡献,培养学生的高尚情怀与强烈的社会责任感。

对新旧中小学会计制度的衔接问题进行探究

随着我国教育体制的不断变革，新的《中小学会计制度》自颁布以来，从根本上改变了中小学会计工作的实质性变化。其中，新旧中小学会计制度在运用中存在的主要问题便是衔接问题，因此，为从根本上保证新旧制度能够得到有效过度，能够进一步改善新旧中小学会计制度的衔接问题，需要对其内容深度剖析。

落实课标要求 优化课堂教学

新课程标准的实施,使得笔者在地理教学中不断摸索,找到几种优化地理课堂教学的好方法,现简述之,以与同行交流分享。

浅谈初中语文教学艺术

中学阶段的学生身心发展极为迅速．这是一个增长知识、加强意志力的关键时期。语文教学是各学科的基础。表达思想、进行沟通和理解阅读都有赖于此。学生的的世界观在逐步地完善和形成．而语文教学的特点能够提高学生的全面素质．为一切学科打好基础。因此．中学语文教学的合理化具有相当重要的意义。下面我谈谈自己在教学中的几点思考。

新课标对初中数学教师能力的新要求

以新课标为标志．我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的《数学课程标准》，树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得顶期的教学效果．对初中数学教师的素质提出了更新更高的能力要求。

利用远程教育网络资源为教学服务

随着信息技术、教育技术的发展，随着远程教育网络资源的迅速发展和成熟，计算机已可以利用远程教育网络资源整合下载文字、图形、图像、音频、视频和动画等多媒体信息，为我们的教学活动提供了一个庞大、新颖的环境和工具。

思想政治课教学中学生学习兴趣的激发

思想政治课教学中要加强对学生学习兴趣的激发，要以渊博的知识激发学生的学习兴趣，以设疑、解疑激发兴趣，以把握知识结合点激发学生兴趣，以生动形象的比喻激发兴趣，以优美感人，生动幽默的语言激发兴趣，以良好的态势激发兴趣，以生动案例激发兴趣，以现代化教学手段，创设情境，激发兴趣。

培养学生自主学习意识 实现学生自主发展

新课程倡导培养学生自主学习能力、合作探究能力以及持续发展、终身发展的能力等。作为教师,应转变教育观念,给学生提供充分的自主学习的机会,引导学生以积极的态度对待学习,积极主动地合作学习,自觉地参与教学过程。

微课在初中化学教学中的创新应用

随着社会的不断发展,新的教学方式也随之产生,得到各阶段师生的广泛使用。微课内容精练、主题鲜明、资源容量较小,与初中生的认知特征相吻合。将微课教学方式运用于初中化学课堂,能够提高初中生的学习热情,促进学生化学学习的积极性和自主性。在初中化学教学中,教师要根据学生自身的发展规律,优化教学方式,充分发挥化学教学的作用,让学生得到全方位的发展。

素质教育下的初中语文教学之我见

进入二十一世纪，素质教育的大力推进，基础教育伴随着社会改革进入了转型期，教改攻坚以减轻学生的各种负担，激活学生参与意识，培养学生的创新精神为主要标志和突破口。因此，如何走出应试教育长期徘徊的阴影，步入素质教育的新天地，不仅成为我们加强教改的核心问题，更是新世纪全面实施素质教育的关键所在。本文试就如何改变传统教育模式，实施素质教育谈谈自己的认识。

在数学教学中培养自主质疑能力

对初中新课程改革要求改“接受”学习方式为“自主、合作、探究”学习方式，要改变狭义的素质观，改变“满堂问”的教学习惯。树立情境意识，创设良好的教学情境，让学生敢疑．．树立过程意识，再现知识生成过程让学生有疑。树立反思意识，强化反思让学生会疑。在学习方式中，自主是前提，合作是重点，探究是关键，而自主的关键是自疑，学生不能自主提出问题，就不能实现真正意义上的自主学习、探究学习。

浅谈初中数学导学案教学的实效性

初中数学教师有别于其他学科老师,数学老师首先需要让学生掌握课本上的基本知识,并且锻炼学生能够将课本上学的理论知识应用于实际问题的解决,还需正确引导学生,培养他们发散思维的能力,从实际传授知识到学生能够举一反三,可以利用学到的知识解决实际问题并非易事,因此数学教师必须不断探索使用科学的教学技能和方式方法,导学案教学方法可让学生有效地接受新知识,并对枯燥的知识产生兴趣,这样学生会很好地利用所学知识去解决实际问题,并能起到举一反三的效果,使教学变得轻松,达到事半功倍的目的。

怎样上好语文综合性学习课

综合性学习是一片全新的领域，它的出现对于语文教师是一个挑战，它的成功实践将带来语文方式的一场重大变革，作为一线教师就要不断探索、研究、寻找行之有效的教学方法上好语文综合性学习课，教师应当明确编者意图、综合各种能力、注重活动过程、重点设计、合作学习等几个方面的要求。

浅谈初中信息技术课教学模式和方法

初中计算机教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣，巩固学生学习计算机的热情，让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践，注重培养学生的信息素质和创新思维以及自学能力，为达此目的在教学中应根据学生实况采取灵活多样的教学模式和方法。

中学数学语言表达能力的培养

在实施素质教育中，我体会到语文教学中的情感效应有其重要的导向作用。教师的“情感”教育制约着学生的求知心理，能化被动为主动，化消极为积极，使学生沿着教师的情感线索去修养品德，去学习知识。