从文化生长出的育人智慧——河北省涉县第四中学“绳墨”文化建设思悟

学校文化是学校核心价值体系,是学校的灵魂,发展的基因,凝聚力和活力的源泉,潜移默化地影响着师生的人生观、价值观。加强学校文化建设,是提升学校文化品位,全面提高学校文明程度,提高办学质量的必由之路。

杜郎口教学模式的课堂教学

学校推行杜郎口教学模式也有一段时间了,其间各种评价都有,有褒有贬,有赞成,也有反对。在此,笔者谈谈自己的认识。

音乐教学与学生人格的建构

音乐教育不仅是专指某种音乐艺术技巧的教育,也是培养人的一种有机的和整体的反应方式的教育,是完美人格形成的基础。音乐艺术教育的目的是对人的基本素质的作用,它通过艺术形式来完成其塑造人的灵魂、全面提高人的素质的目标,它是中学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的智能、德育、审美等素质的形成,有着其他学科不可替代的重要作用。

运用情感教育提高学困生语文课堂参与度

语文课堂教学中广泛存在学困生的厌学情况。为改善这一状况,就要多形式倾注关爱,耐心指导学习方法,并注意分层教学,运用情感教育提高每个学生尤其是学困生的课堂参与度。

学习环境对学生学习初中数学的影响

随着教育教学改革的不断深入和发展．目前各个学校对学生综合素质的培养都提出了更高的要求。其中．学生的学习成绩是综合素质提高中必不可少的环节之一．如何提高学生的学习成绩一直以来是教师们经常思考的问题。通过这几年参与数学教育教学的研究与实践．我深深地体会到了学习环境对学生的学习成绩的影响是相当大的。可以说．学习环境是学生学习活动赖以依存的主要环境。

浅谈物理实验探究课教学方法

物理的新授课主要指传授新知识和新技能的课。一堂成功的新授课是学生在教师引导下主动参与教学活动，感受知识的形成过程，学会新知识和新技能，运用新知识新技能．从而使学生思维得到训练，能力得以提升。

新课改下生物实验教学的作用和意义

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。面对科学技术的发展和知识经济的挑战，我国的教育总体上还存在着不相适应的状况．尤其在应试教育的影响下，学生动手实验操作综合能力和知识创新能力的培养成为教育的难点。

浅谈新时期学生体育特长的培养

传统的教育思想时常禁锢着新时期教师的理念,特别是在边远农村乡镇一些学校长期忽视学生体育兴趣的培养,特长的挖掘。作为一名体育教师可根据学校场地器材、设施和师资力量以及学生主体需求等方面的具本情况,制定出本校的体育教学计划和体育教学进度,合理地选用学生所喜爱的体育教学内容,为培养学生的体育特长创造良好的条件。

浅谈新课标下的初中英语教学

新一轮教学改革不仅对教师的“教”提出了更高的要求，而且对学生的“学”来说也是一大挑战。在新课程标准理念下，教师的教学行为和学生的学习方式、以及教师与学生在课堂中的地位和关系等都发生着较大的转变。需要反思和研究。

音乐教学与审美教育

从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么，如何在音乐教学中体现其审美意义，如何优化音乐的审美效应，则是一亟待解决的实际问题。因此，音乐教学应以培养和发展学生健康的审美情趣和审美情感为内涵，以培育人格审美完善、身心和谐发展为目的，以“情”和“美”的视角切入，把着眼点放在对音乐教学的情感化和审美化的构建上。在音乐教学中，教师要为学生创设一个良好的艺术教育情境，激发学生的情趣，使其积极主动学习知识、掌握知识、运用知识，最终在教学实践活动中获得健康向上的情感体验。

中学理化学科教学中的德育渗透

《中小学德育大纲》指出：＂寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。＂对中学生进行思想品德教育,不仅是中学课程标准对各科教师的要求,也是每一个中学教育工作者在教学工作实践中应尽的义务。

浅谈学生阅读能力的培养

能力是能胜任某项任务的主观条件。一个人学生时代完成学习任务需要一定的阅读能力．走向社会工作需要一定的阅读能力。阅读能力是学生整体素质中一个重要方面。这一能力的培养与提高会使学生终身受益。那么．怎样培养学生的阅读能力呢？我就本人在我市开展的“强力提师能．创建新课堂”活动中的一点小的尝试供同仁参考。

我对高效课堂教学的理解

课堂是学生成就人生梦想的舞台．向课内45分钟要效益．改变传统教学中教师一言堂、满堂灌、题海战术等旧模式．是我们的课改目标。全面实施素质教育后．由于严格落实课程方案．学科课时大量减少，但教学任务依旧，升学压力依旧：因此实现教师高效教学。学生自觉高效学习．就非常关键。现在提倡高效课堂教学．倡导学生的主体性和教师的主导性．现我把对高效课堂的理解和大家探讨一下。

政治教学要注重品德教育

爱国主义教育的重点是青少年，“学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到学校教学、育人全过程中去，特别要发挥好中学政治课堂教学的作用”。《纲要》从原则到方法，都给我们提出了操作性很强的要求，同时也说明学校爱国主义教育在整个爱国主义教育宏伟工程中占有极其重要的地位。思想政治课教学是爱国主义教育的主渠道，充分利用思想政治课教学渗透爱国主义教育，是十分必要的。

如何在新课程教学中落实民族政策知识

一、案例背景 去年春季我校开设了《民族政策常识》课程。课程内容以党和国家的民族政策为主要内容。通过了解党和国家的民族政策．让学生知道党和国家制定民族政策的历史背景和取得的巨大成就，在日常生活中，能运用民族政策分析和解决实际问题。进一步树立和巩固促进民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的意识。翻开课本．课文以理论性的党和国家制定的各项民族政策为主要内容。在落实基础知识的时候，我们要注意充分认识与新课程有关的基础知识的内涵．在落实基础知识的同时要注意与能力的培养、情感价值观的形成相结合。

初中英语写作教学之我见

培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。然而，由于受应试教育影响和中考指挥棒的左右，教师大多“着重培养学生的阅读能力”，往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的位置；加上写作训练费时费力，又收效甚微。久而久之，便形成了一种：“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿“的现象”。

语文课要培养学生的创新能力

二十一世纪是创新的世纪，创新的世纪需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。新课程标准中明确提出把学生的全面发展和培养学生的创新能力作为新课程改革的重点。而问题意识是思维的动力，是创新的基石。目前，中学生问题意识普遍淡薄，“没有问题走进教室，没有问题走出教室”，这是教育的悲哀。

初中政治教学导学案初探

在课堂上，师亦生，生亦师，师生相长，教师上课也是上学，在师生互动、生生互动的交流与合作中．实现课堂教学中老师与学生的相互解放。这样，老师教学的主要工作就从课堂上的教学变为课前的引导上，导学案就成为学生能否主宰课堂的关键。

数学教学要做到因材施教

我们提倡根据学生实际的不同水平采用不同的教学方法和评估标准，实现“人人学有价值的数学”。这就要求教师去探索一种新的教学方法。为此，我们在教学中采取了“分层递进教学”，并取得了一定的成效。

语文教学导入新课的八把“金钥匙”

导入新课是课堂教学过程的第一个环节。巧妙的导入，有利于激发学生兴趣，有利于师生之间情感互动，更有利于教师开启语文大门，引领学生邀游于语文殿堂之中。