中学历史教学浅议

历史是人类的成长画卷．历史是民族的发展记录，历史是人类的导师。西班牙哲学家桑塔亚说：“不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。”以至于英国历史学家阿克顿说：“历史是彷徨者的向导。”从这一段话可以看出，历史是多么的重要，历史在人类社会中的作用是不言而喻的。那么。怎样教好历史。做好教学工作呢？下面笔者谈一谈教学多年的实际体会。

新课改下中学语文怎样创新教学

1创新旧的教学模式 对于新课程改革的语文课堂教学模式，是很难明确的，也不能套上一个固定的模式而称之为“新课改的语文教学模式”来推广，因为教学方法是多式多样的。

初中语文文言文教学方法的探讨

如今我国的教学改革使得教学现状产生了很大的变化,素质教育的推行不断深化,很多学校对于学生人文素养和综合素质的提升有了越来越多的重视。在初中语文的教学过程中,文言文教学是其中很重要的一个部分,对于学生语文素养的提升是具有很大的意义的,可以帮助学生感受我国古典文学的魅力,在优秀的古典文学中提升自己的人文素养,因此说在初中语文课堂上进行文言文教学的优化是很必要的,老师要立足于现如今的教学现状,在这个基础上积极地进行创新,进而提升学生进行文言文学习的兴趣。

谈促进学生道德践行的有效途径

初中学生正处于少年期,其思想品德的形成与发展,既需要正确的价值引导,又需要经由学生的独立思考和亲身实践才能真正内化。初中思想品德的体验教学正是是一种让学生主动去体验,使学生在体验中去学之,去受之,去用之,促使学生在体验中实现知、情、意、行的有机统一的教学方式,它符合了心理学原理与新课程标准的要求。

互联网+思维导图在语文课前预习中的应用

针对语文课前预习存在的预习目的性不明确、预习的要求不到位、缺乏预习方法的指导和评价等问题,利用互联网+思维导图进行了探索:规范指导,强化预习;提供模板,降低难度;课前评比,评优选贤。通过实践学生形成了科学预习习惯,预习更加科学。

小组竞赛积分法在初中英语教学中的运用

1研究背景 义务教育阶段英语课程总体目标明确提出：要把激发和培养学生学习英语的兴趣放在首位。检验英语课程的第一条标准就是：爱学、喜学、参与。只有这样，才能使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；

浅谈物理教学中多媒体技术的使用

社会在飞速发展，教学手段也日新月异，教学只有不固守陈规才能迎来崭新的局面．才能让教学在教室里满堂生辉．下面我谈一谈多媒体信息技术在物理教学中的巧妙应用。

阅读:初中阅读教学的尝试

阅读教学的方法是多种多样的,而我们力图探索出一条有序、省时、高效的语文教学途径。教学过程中应该营造积极的氛围,让学生在美的享受中、在热烈的辩论中,接受知识,接受教育。这样阅读才不会是枯燥无味和苍白无力的,才能使课堂教学创造出无穷的生命力。

初中阅读教学新探

现在在校学习的中学生已很少去阅读了,他们整日浸泡在教科书与题海之中,学习与考试的重压已使他们难以感受到读书的乐趣,因而逐渐失去了读书的兴趣。即使有些学生还在阅读,也是一种盲目的读书。他们不会辨别图书,缺乏科学的读书方法。

应用几何画板促进初中数学课堂教学

几何画板是常用的作图工具,不仅能画出几何图形,还具备图形变换、动态演示等诸多功能。在初中数学课堂教学中运用几何画板,可以直观展现数学知识,便于探究数学规律,能凸显数学变换的多样性,具有巧解动态问题的能力。

注重思想政治课的实践活动教学

新课程标准在关注每个学生全面健康成长的背景下，特别强调实践活动在思想政治课中的地位，明确规定初中思想政治课的实践活动的时间，不少于总课时数的20％，并在教学原则和方法中明确规定：“社会实践活动是本学科不可缺少的组成部分。”

语文教学如何渗透人格教育

能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，在学生的成长过程中，对学生有着不可忽视的影响，

物理教学之我见

众所周知。物理和生活联系紧密．学习物理。就要培养学生的观察能力．让学生学会分析问题。随着学习的物理知识领域的扩大．教师要根据教材的内容．适当地组织学生进行室外活动．让学生的视野得到开阔．提高学生的文化素质．进而提高学生的操作能力。笔者教学物理多年．下面谈谈在实际教学中的几点思考。

如何在语文教学中实施素质教育

实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。素质教育已成为当前教育教学改革的主旋律，而语文是实施素质教育的基础学科，融思想品德教育、审美教育、情感教育和文化知识教育于一体的课程，在培养人、塑造人、实施素质教育方面具有其他课程无法替代的重要作用。

初中语文教学生动性探析

语文教学应是一种情感丰富的教学。它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学，更应是教师以自己对学生真挚的爱心，借助作者的情感与学生进行情感的交流的教学过程，教师要努力使自己的语言生动有趣，富有感染力，能激发学生的思维和情感，用真情拨动学生的心弦，引起感情上的共鸣，调动学生的情绪，让课堂生动。

新课程下的初中政治教学之我见

义务教育课程标准实验教材中，其中有一部分是通过师生的活动来完成的教学内容，我们习惯称之为活动课。活动课教学是以学生的活动为主，师生共同协作来完成教学任务的教学过程，其具有教育性、实践性和创造性。政治课教师应根据实际条件和教学内容，合理组织和安排形式多样的政治活动课教学，以实现政治课教学目标。本文就初中政治活动课的开展谈谈自己的认识。

初中班级管理经验之谈

一直以来，班级工作都是千头万绪，纷繁芜杂的，总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节人手，处处为他们量身打造，虽无太突出的成就，却也分享到了他们的点点滴滴的成长快乐。班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学生个性发展的乐园，

培养学生历史核心素养,打造初中历史高效课堂

我国的新课程改革正在不断地深入推进,针对中学阶段的学生实行综合能力的培养和素质教育将成为中学教育阶段的重要目标。初中阶段是学生对历史学科的启幕时期,是培养学生的学习能力、探究能力、思维能力和树立正确的价值观、世界观、人生观的重要途径,对学生的成长和学习有着极其重要的影响。因此,对初中阶段的学生实施历史核心素养的培养已经迫在眉睫,同时也是初中历史老师课堂教学、打造高效课堂的一个重要课题。

STEM教育理念下初中教育的实践研究

随着互联网的发展,云计算,3D技术和移动互联网的迅猛发展给教育行业带来了变化,对初中教育提出了更高的要求。 各种学校已开始进行初中课程的改革,其教育目标是培养满足社会需要的人。 STEM教育为初中的课程改革带来了希望。一种基于项目或基于问题的新教育方式应运而生,它注重跨学科之间的知识整合,并尊重学生的学习经验。本文以初中信息技术为例,分析了STEM教育理念。

网络环境下初中语文写作创新初探

本文主要内容分三个部分。首先。阐述多媒体作文教学改革的必要性。初中语文新课标提出，作文教学必须加强写作与生活的联系，重观察，重思考，重真情实感。要求说真话，说实话，说心理话，多角度地观察生活，发现生活，鼓励想象与幻想，鼓励自主写作和有创意的表达。因此我尝试引导学生在网络环境下进行写作创新训练。其次，论述了在网络环境下进行写作创新的优势：（1）网络技术能最大限度地激发学生写作的兴趣；（2）巨大的网络资源为学生提供了最快捷的服务；（3）网络的写作给了学生充分发挥个性的权力；（4）网络环境下使学生更贴近生活。最后论述了网络环境下四种写作方式：（1）兴趣主题写作，（2）无主题写作；（3）情境式写作；（4）休闲式写作。