初中语文教学中学生非智力因素的培养

人的学习活动有两大心理因素参与：一是智力因素，二是非智力因素，它们的关系是辨证的。智力因素是开发的问题。而非智力因素是培养的问题，具有很大的波动性。因此，语文教师要搞好语文教学，必须注重培养学生的非智力因素，激发情感动机，培养浓厚的学习兴趣，磨练意志品质，从而调动学生学习的积极性。

谈初中班主任如何做好班级管理工作

班主任是一个班集体的核心人物，对班集体的形成和建设起着举足轻重的作用。班主任工作的千头万绪，关键的关键是“育，人”，是教育人、培养人。他们的工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作，是教书育人、管理育人、服务育人整合的教育过程和集教育性、科学性、艺术性、技术性、实践性、个别性与全面性教育为一体的具体的教育实践活动。那么，初中班主任应如何做好班级管理工作呢？

初中数学课堂运用多媒体技术应注意的问题

随着经济的发展,教学条件的改善,以及制作数学课件的软件开发,多媒体在数学教学中已有较多的使用,也逐渐体现出多媒体在数学教学中的重要作用,但同时也表现出一些问题,值得我们注意和思考。

浅谈如何提高初中语文课堂教学有效性

现今语文课有一些过分地流于表面形式,过多地脱离了语文的"人文性"与"工具性",缺乏了那股"语文味"。笔者作为语文教师,根据自身的实际经验,主要从营造宽松有序的课堂环境,让学生快乐学习;以学生为主体,夯实基础,有效教学;挖掘学生的探究能力,培养学生的学习能力三方面就如何提高初中语文课堂教学有效性探讨一二。

浅谈如何提高初中化学课堂教学有效性

新课改开展以来,新的教学理念潜移默化地影响着我们每一位一线教师,课堂教学法发生了巨大的变化。如何教会学生学习,增强学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学的有效性,已成为我们广大一线教师共同关注的问题。本文笔者从树立正确的教学观念,保证有效教学的实施;注重双边活动,活跃课堂氛围;指导学法,培养学生的自学能力;努力创造条件,加强实验教学四方面方面进行了探讨,为提高初中化学课堂教学有效性提出了可行性建议。

初中体育对学生意志力的培养浅析

初中阶段的学习,虽然只有三年,但从心理学来讲,相当于青春期的阶段。这一阶段在孩子的心理。生理上都会发生重大变化,这些变化将会影响孩子的成长。它是人生漫长旅途中最重要、最关键的时期。而这个时期对意志力的培养是举足轻重的。人的意志品质不是与生俱来的,而是在实践活动中,在克服困难的过程中逐渐形成的。体育锻炼不仅仅能强身健体,还能磨练人的意志,培养毅力。

初中语文探究性教学初探

围绕语文新课程标准,本文就初中语文教学中开展自主探究性学习,从尊重学生,树立探究性学习的目标理念;创设问题情境,诱导学生质疑探究;尊重个性思考,促进学生自主探究学习的创新三方面作了有益尝试,旨在拓展学生的知识面,开阔学生的视野,从而有效地提高初中语文教学水平和教学质量。

提高红富士、新红星苹果品质的几项措施

随着商品经济的发展,人们对果品质量的要求越来越高。针对红富士和新红星苹果在生产上存在的果小、偏斜、着色差、欠光洁等问题,现介绍几项防治技术措施。 (一)合理施肥 增施有机肥料,不但能增产,还有助于提高果品质量。有机肥主要通过基肥施到土壤中,施量随树体扩大而增加,一般亩施2500～3000公斤。若有机肥选用绿肥和羊粪,全红果率显著增加,可达41.1％,其施用量可酌情减量。另外,氮素营养与果实着色关系密切,当土壤和叶片中氮过多时。

浅谈亦师亦友的班主任形象

作为班级的核心领导者班主任，如何定位自己在班级中的形象呢？我认为师生关系最理想的状态是亦师亦友。应当做到言出必行，言行一致；应当做到以身作则，为人师表；应当公正对待学生，树立公正严明的形象；应当注重与学生及其家长的沟通，做学生的贴心人。

初中数学创设教学情境之我见

研究新课程标准下创设数学课堂情境已逐步成为数学改革及研究的热点。设置好课堂的教学情境是很重要的教学手段,我们在教学时,要根据学生的实际设计具有启发性的、能激发学生求知欲望的问题情境,使学生用自己的思维方式积极思考、主动探索、创新数学知识。

树立“人本观念”创新高效课堂

新课程标准在教学上给教师留出了可选择的空间,教师可以根据教学的需要、自身的特长和学生的实际水平和特点来选择,树立"人本观念",激活课堂气氛,建立开放型的师生关系,创设情感交流的课堂,设计开放式的学习内容,创设自主学习的课堂,创新高效课堂。

在初中语文教育中渗透环保意识

雨果曾经说过，“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠大。”“环保是。件人事，衙要每一个小我都来参与。”文化名人朱德庸如此说。的确如此，大自然环境是人类赖以生存和发展的基本条件，而环保教育则足事关千秋万代的大喜，无论从各色各类的电视节目，还是埘我们身边的点滴小事的感受，

写课后回忆点滴

教案项目中最后有一栏“课后回忆”，那么怎样写课后回忆呢？几年来在教学实践中有如下点滴体会。1．写得意之做。将教学过程中达到课前设想目标的取得良好教学效果的成功之处，如巧妙的新课导入，激发学生思维的提问，

班级管理中班主任工作的难度与解困

班主任作为班级的组织者、管理者、教育者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。思想工作难做、厌学情绪严重、对违反纪律的学生教育和处理困难，是班主任管理工作的难度；给与学生最真挚的爱、树立榜样、以言传教、培养优秀班干部是班主任管理工作的解困办法。

学习永威模式的困惑与对策

永威中学的课堂教学模式因其适应时代要求而成为纷纷效仿的典型。学习永威模式必须做到高标准备课,准确预估学生,讲解画龙点睛,才可能有教师精讲甚至不讲学生也能学会,学好;按学习水平分组、明确分工、独立思考、合作互助,让不同层次的学生皆有所获,小组合作才不会"华而不实";认真备课,根据教学目标确定"堂清"内容,变换"堂清"模式,做到培优补差,才能搞好"堂堂清、日日清、周周清、月月清"。

如何培养学生的写作情趣

作文教学是语文教学的难点,难就难在学生没有写作兴趣。如何才能培养学生的写作兴趣?首先要让学生注重平时的积累,即有话可说;其次是善于发现学生作文的闪光点,激发其兴趣;再次就是拓宽学生写作的空间,培养其爱写作的兴趣。