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从现实生活中分析奇妙的物理现象
1
作者
郑大伟
《大观周刊》
2013年第10期283-283,共1页
本文阐述了新旧历史教学观念的诸多转变,论述了历史新课程标准下教学理念的特点,并在此基础上讨论了今后历史新课程标准下新教学理念在历史教学中的实施。
关键词
新课程标准
教学理念
下载PDF
职称材料
浅谈综合实践活动中教师的有效指导
2
作者
许宏伟
《综合实践活动研究》
2012年第3期76-77,共2页
综合实践活动课程是面向学生生活而设置的一门经验性课程、探究性课程,其课程内容是教师与学生合作开发、共同实施的。在综合实践活动中,教师不再是传统意义上知识的传授者,而是学生实践活动中的引导者、组织者、参与者、管理者、协...
综合实践活动课程是面向学生生活而设置的一门经验性课程、探究性课程,其课程内容是教师与学生合作开发、共同实施的。在综合实践活动中,教师不再是传统意义上知识的传授者,而是学生实践活动中的引导者、组织者、参与者、管理者、协调者、评价者。“由台前到幕后,从显性到隐性”,
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关键词
综合实践活动课程
有效指导
教师
学生生活
探究性课程
合作开发
课程内容
经验性
原文传递
如何在活动中实践发展性学生评价
3
作者
闻晓凡
《综合实践活动研究》
2011年第3期43-43,共1页
评价是综合实践活动课程的重要组成部分,是实现综合实践活动课程目标的有效手段和方法,它贯穿于整个综合实践活动中。落实学生评价,建立学生全面评价体系能有效地保证活动的组织和实施,促进学生全面发展。下面我就如何进行综合实践...
评价是综合实践活动课程的重要组成部分,是实现综合实践活动课程目标的有效手段和方法,它贯穿于整个综合实践活动中。落实学生评价,建立学生全面评价体系能有效地保证活动的组织和实施,促进学生全面发展。下面我就如何进行综合实践活动中的学生评价,谈儿点看法。
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关键词
综合实践活动课程
发展性学生评价
学生全面发展
评价体系
原文传递
题名
从现实生活中分析奇妙的物理现象
1
作者
郑大伟
机构
涞水三中
出处
《大观周刊》
2013年第10期283-283,共1页
文摘
本文阐述了新旧历史教学观念的诸多转变,论述了历史新课程标准下教学理念的特点,并在此基础上讨论了今后历史新课程标准下新教学理念在历史教学中的实施。
关键词
新课程标准
教学理念
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈综合实践活动中教师的有效指导
2
作者
许宏伟
机构
河北省保定市
涞水三中
出处
《综合实践活动研究》
2012年第3期76-77,共2页
文摘
综合实践活动课程是面向学生生活而设置的一门经验性课程、探究性课程,其课程内容是教师与学生合作开发、共同实施的。在综合实践活动中,教师不再是传统意义上知识的传授者,而是学生实践活动中的引导者、组织者、参与者、管理者、协调者、评价者。“由台前到幕后,从显性到隐性”,
关键词
综合实践活动课程
有效指导
教师
学生生活
探究性课程
合作开发
课程内容
经验性
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
如何在活动中实践发展性学生评价
3
作者
闻晓凡
机构
河北省保定市
涞水三中
出处
《综合实践活动研究》
2011年第3期43-43,共1页
文摘
评价是综合实践活动课程的重要组成部分,是实现综合实践活动课程目标的有效手段和方法,它贯穿于整个综合实践活动中。落实学生评价,建立学生全面评价体系能有效地保证活动的组织和实施,促进学生全面发展。下面我就如何进行综合实践活动中的学生评价,谈儿点看法。
关键词
综合实践活动课程
发展性学生评价
学生全面发展
评价体系
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
从现实生活中分析奇妙的物理现象
郑大伟
《大观周刊》
2013
0
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职称材料
2
浅谈综合实践活动中教师的有效指导
许宏伟
《综合实践活动研究》
2012
0
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3
如何在活动中实践发展性学生评价
闻晓凡
《综合实践活动研究》
2011
0
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