创新校本教研模式 丰富校本教研内涵

在新课程改革的大背景下,需要校本教研有效跟进,创新校本教研模式,通过"骨干引领"式、"教学反思"式、"问题解决"式、"同课异构"式、"微型课题"式、"教育沙龙"式、"资源共享"式等校本教研形式,丰富校本教研内涵。

用“活”教材，让数学走进生活

“数学问题生活化”是一全新的课程理念，课堂教学中如何用“活”教材，让数学走进生活，已成为广大教育工作者共同关心的问题。本文试图通过对两个教学片断的分析，向读者提供一些具体的方法，并从中得到一些有益的启示。

用“活”教材,让数学走进生活

多少年来,我们的课堂教学,由于教材等的影响,教学内容远离学生的生活世界,学生不感兴趣,致使课堂气氛僵化,死气沉沉。知识的学习过程,缺少生活的气息,很难调动学生的学习积极性和主动性。

浅谈如何提高小学数学课的课堂教学质量

数学课的主渠道是课堂教学,提高课堂教学质量,是广大小学数学教师共同关心的问题。本文结合教学实际,就如何提高小学数学课的课堂教学质量谈了一些想法。

小学数学好题集锦

随着课程改革的深入开展,书面考试的试题也在发生着变化,这些变化主要表现在:试题内容更加贴近学生的生活,呈现形式不拘一格,既注重考查“双基”,又注重考查能力。为了使广大教师感受到这些变化,笔者从我县近年来书面考试的小学数学试卷中选取了几道有代表性的题目,并加了简析,和老师们一起交流。

城镇小学家校共育促学生全面发展

家校共育成为未来学生教育发展的必然趋势,学校教育离不开家长的支持与配合。拓宽家校沟通途径,推动学生健康发展。设立家长学校,开办家校互动课堂。营造和谐的家庭环境,是家校共育的基础。培养一个孩子成人和成才,需要家庭教育和学校教育的一致性,否则达不到预期的教育效果。

课堂应关注的几个细节

1．关注学生前概念,充分预设课堂教学中的可能情况 备课精细。备课时不要只想我怎么教，应该先了解学生的现有知识基础是什么？在此基础上怎么去引？怎么去导？ 以学定教。教师要结合学生的特点、学情去备课，以“学生为中心”从备课就开始了。

初中语文大单元教学策略探究

初中语文教材中的教学单元是一种综合性教学单位,它可以用一个主题串联不同的知识点,形成完整体系。大单元整体式教学在初中语文教学中更能体现语文的核心素养,在教学过程中,要从发现“核心观念”入手,对单元内容进行整合,对单元内容进行分析,并进行情景式教学;依据学情和实际情况,对课堂教学进行合理的设计和组织,使学生在课堂上积极地参与,提高课堂教学的质量。