新课程背景下学生地理问题意识的培养

爱因斯坦有一句名言:"我并没有什么特殊的才能,我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了."这句话道破了科学创造获得成功的前提:要有强烈的问题意识和好奇心理以及锲而不舍的探索精神.胡适曾说过:"问题是知识学问的老祖宗,古往今来一切知识的产生与积累,都是因为要解答问题."一直以来,我们在传统教学中注重知识的传授,却忽视发现问题和提出问题.要下课了,老师才问:"谁还有问题?"有不少教师以讲完课后学生"没有问题"为教学的最高境界.教育要让学生产生问题,然后再去寻求解决问题的办法.

浅谈地理教学中数学知识的应用

在地理教学中借用数学知识,进行分析、记忆、联想、归纳、可以降低教学难度,使学生易懂、易记,易接受.

例谈说明文阅读教什么

从教学内容和学生的收获看，目前初中说明文教学有三种类型——教课文内容、教应试方法：教语言文字运用，但只有后者是用教材教语文。文章通过实例解说，详细说明了上述三种类型在教学中的具体表现，给出了说明文教学的教学宗旨与途径。

小学《品德与社会》课程中“历史内容”的教学策略

河北版小学《品德与社会》课程中涉及很多历史内容,为了优化历史内容教学策略,必须明确《品德与社会》课程中的历史内容是为品德教育而设置的,教学内容要适应学生水平,循序渐进,螺旋式上升,教学要突出实践性、开放性。

利用噪声

1.噪声施肥科学家通过实验发现,西红柿、土豆、芝麻、水稻等农作物受到噪声刺激时,其根、茎、叶表面的小孔会扩张到最大限度,固而容易吸收肥料。所以在农作物受噪声刺激的同时,进行施肥和喷洒营养物,这样十分有利农作物的生长,并大大提高产量。 2.噪声除草科学家们发现不同植物对不同波段的噪声敏感程度不同,根据这个道理,科学家造出了噪音除草器,它发出的噪声能够使草种子提前发芽。

语文课如何让学生动起来——跟余映潮学习语文教学

最近看了余映潮老师一些语文教学课例,受益匪浅。这里整理一些感受和体会,与大家分享。课堂上让学生积极活动是《语文课程标准》的基本要求,也是我们语文老师一直解决不好的难题。余老师说：＂课堂教学艺术的高层次境界是学生活动充分,课堂积累丰富。＂他本人就是中学语文教学＂活动充分,积累丰富＂的代表人物。如何让学生动起来？让我们跟余老师学几招吧。

“度”的含义

电表上的“度”:1度电即指消耗1千瓦小时的电能。例如25瓦的电灯工作40小时或200瓦的电器工作5小时,消耗的电能都是1千瓦小时,即1度。白酒的“度”:指所含酒精的体积百分比浓度。啤酒的“度”:指每升麦芽汁所含糖份的甜度。眼镜片上的“度”:是镜片屈光度的100百倍。医学上(烧伤)的“度”:是按皮肤烧伤的不同程度而定的,一般分为三度。

茄子治病

1.茄子叶10余片,水煎服,治腹泻。2.茄子蒂3个,焙焦为末,黄酒送服,治疝气疼。3.霜打茄子,放干,研末,涂患处,治小儿口疮。4.霜后茄子1个,晾干,擀细末,以蜂蜜调和涂患处,治口腔炎。5.鲜茄子捣烂,敷患处,治疖肿。6.白茄子60克,煮后取汁,加蜂蜜适量温服,1日2次,治老年咳嗽。

初中议论文阅读“少教多学”的策略

一、教学内容的确定“教什么”比“怎么教”更重要，也就是说，教学内容的选择比教学方法的研究更重要。教学内容选择不当，教学方法就无从谈起。

树的奇功

树的奇功王栋祥一棵树，就是一个消音器。噪音破坏人的听力和刺激中枢神经。如营造４０ｍ宽的林带．可使噪音减低１０～１５分贝，达到对人无害的程度。一棵树，就是一堵墙。森林可以防风固沙，根系可以固结笼络土壤。一棵树，就是一个过滤瓶。水流过３０～４０ｍ的林带，...

有趣的鸟

有趣的鸟王栋祥河北省涞源县教研室（１０２９００）送奶鸟玻利维亚有一种奇异的“送奶鸟”，此鸟腹下有一奶囊，可生出许多奶计。可是这种鸟不属哺乳动物，无需奶计育幼。所以，隔一段时间就飞到地上，让人帮助它挤出奶计，供人们食用。这种奶营养丰富。巨尾鸟尾最长的鸟...