对小学数学课堂教学目标“三个维度”的评价构想

课堂教学目标一般分为"掌握知识"、"发展能力",以及在此过程中的"情感与态度"的培养。这三维教学目标是一个有机整体,发展能力,情感与态度是在掌握知识的过程中进行的。本文从课堂的三维目标方面在课堂上的具体表现对课堂教学进行评价。

有责任担当方为良师

“做名师容易，做良师难。”十余栽的寒窗苦读、十三年整的教师生涯都让我对这短短的九个字感同身受。教过我的老师不全是名师，但她们是良师。向优秀教师学习，做出色的自己。出色不代表出名，平凡不代表平庸，做良知、良才、良能兼备的人民教育工作者是光荣的，是受人们尊重的!有责任担当方为良师。

初中古诗文教学创境“五法”

一、图片法图画是一种感性的、形象化的语言,它可以生动地再现课文,使学生体会山水入情、情景交融的妙境,因此,图画运用在讲解山水游记散文时有突出的效果。例如,在讲授《三峡》一课时,北方孩子因地区差异对三峡的概念很模糊,不管郦道元写的山水有多美,在学生心中却体会不到。于是。

讲究语言的“三性”,提高课堂教学效果

一、精炼性——保证学生在语文课堂学习活动中成为主人 在语文课堂教学中,教师的语言要简明扼要,不说废话。语文课堂教学取得成功,精彩之处不在于教师提出了巧妙的问题,而在于是否激起了学生活跃的思维,是否引导学生主动、积极地探索问题,是否引导学生通过自己的努力获得知识、形成技能。在这样的课堂教学中,学习的主动权应该是学生的,学生才是学习活动的主人,

如何培养学生自主学习英语的能力

新课标要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度,变被动学习为主动学习。主动性学习是新型学习方式的首要特征。现在的初中课程紧内容多而课时少,如果仍按旧的教学方法进行授课,不仅加重学生的学习负担,而且因为内容多讲课速度快,导致学生学的不扎实,从而产生厌学情绪。因此,,养学生自主学习的能力尤为重要。

建构主义学习理论指导下的中学英语教学

一、建构主义学习理论 学生是认知的主体，是教学的中心，是知识意义的主动构建者，这就需要教师重新调整角色定位。实现以下几个转变：一是教师是教学过程的组织者，是学生学习和经验增长的引导者、帮助者和各类生长意义的建构者；

生活化是思想品德教育之必然

迎着新世纪的曙光，我国掀起新一轮课程教育改革。新一轮课程改革强调贴近学生、贴近生活、贴近实际。思想品德教育的生活化也就成为目前思想品德教育的新理念。“回归生活”这一教育理念是新世纪教育发展的重要方向。提出思想道德教育回归生活有其历史和现实的原因和必要意义。

小学数学教学中小课题研究的几点体会

小课题研究统指学生围绕一个或几个问题而进行探究性的学习，它的主旨是培养学生的探究能力．进而培养学生的数学素养。小学开展小课题研究不仅能让学生在社会实践中灵活应用所学的数学知识，还能培养小学生探究创新的能力、组织活动的能力、独立解决问题的能力以及交流与合作的能力等．进行小课题实验，教师要真正地以学生为主体，尽量为学生创造机会，鼓励学生自主操作、尝试、交流、讨论、质疑、解惑，把问的权利交给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。以下是我在小课题研究中的一些心得体会．付诸于文字．与大家共商。

运用多媒体构建快乐数学课堂

随着教育现代化的不断发展，多媒体以其特有的图、文、声、像同步，三维动画演示，模拟实物形成过程等特点，大大提高了数学课堂教学的质量。下面我就自己应用多媒体实践教学创设…陕乐数学课堂”的经验略谈几点看法。

不妨从“门”外看语文

从前有一个木匠，他有一个“制门”的好手艺。有一次，他给自己家做了一扇门，为了经久耐用，他选了最好的木料。很多年之后，这扇门的钉子锈了，掉下了一块木板，木匠“舍不得”换，就找了一颗钉子把木板补上了，门又完好如初了；不久门上又掉下一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子；后来，一块门板坏了，木匠仍不忍丢弃，就又找来一块板换上；再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩……

童话之于小学语文教学的若干启示

童话有助于培养小学生的想象力和形象思维。本文从童话的内涵、特征及在小学语文中发挥的作用出发,探讨了童话之于小学语文教学的若干启示。

深入挖掘小说中的现实意义 形成小说主题多元化思维——《我的叔叔于勒》教与学例谈

小说家在作品中往往深入地揭露社会问题、人性特点，给人们以重大的启示。在教学过程中，鼓励学生放开思维，合理想象，即使是异想天开也无可厚非；大胆表达自己的观点，深入挖掘小说中的现实意义，从而形成小说主题多元化思维的格局，树立正确的世界观、人生观。笔者以苏教版九年级课文《我的叔叔于勒》教与学为例，做出探讨。

在英语教学中如何培养学生的创新能力

近年来创新能力一直受到教育领域的广泛关注。如何培养学生的创新能力成为每个教育工作者时刻思考的问题。英语是一门国际化的语言，融人创造性东西于其中不仅可以展示良好的语言运用能力，还可以表现个人的魅力，所以在英语教学中，对学生创新能力的培养显得尤为重要。

浅析初中个性化作文教学

这篇文章笔者依据初中语文新课程标准的写作要求，通过积极探索初中个性化作文教学的新方法来提高学生的写作能力。

如何科学组织物理实验教学

兴趣是学习的关键,实验是兴趣的源泉。要充分利用常规实验教学包括演示、分组和课后小实验;要积极拓展实验教学形式,例如,多插入演示、变演示为分组、设计与教学和生活有联系的实验等。

浅谈初中物理教学中的趣味性

物理学是一门重要的基础科学,今日已经是现代科学技术中的一个不可缺少的分支。从工农业生产到国防现代化,再到信息技术以及包括纳米技术在内的先进科学技术,都要运用到物理学基础理论,而物理学基础理论则来源于初高中物理课堂的教学。因此,教师在课堂的效率成了关键因素。然而,对于初中生而言,在物理课堂中遇到较为抽象理性的物理知识时,这些小困难便会使他们对物理失去兴趣,进而失去了学习积极性,最后导致整个初中物理教学的失败。因此如何激发学生的学习兴趣,增加其对物理热情,是每一个初中物理教师在教学过程中都无法回避的重大课题。从这一现象产生的原因简要分析,并从以下两大方面为解决这一问题提供一套可行性较高的方法。

丰富课堂内容 提升情感层次

在当今的教育背景下,无论是社会学校还是家长都一味的只在乎孩子的成绩的好坏高低,往往忽视孩子们的情感需求。长此以往,孩子往往会情感孤僻甚至误入歧途。在英语教学研讨中,很多人都认为英语教学费时费力、效果差。当然,影响教学质量的有各种因素很多,笔者在此不再赘述。通过十余年的教学摸索,我逐渐认为到:英语教学作为语言教学的一个过程,更是一个师生间情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学的学习兴趣,从而侧面提高教学质量。

静

夜深了,我睡不着,便到阳台上去散散心。四周一点儿声音也没有,我就喜欢这样,喜欢这没有声音的深夜。如果不亲身体会一下这夜的宁静岂不是太可惜了吗?白天,马路上车来人往,热闹喧嚣;汽车的“嘟嘟”声,摩托车的“突突”声,自行车的“丁铛”声……各种声音吵得我心烦意乱。因此,我不喜欢家靠近马路边,我喜欢静。

摧毁黑洞

2200年的一天,10个星球探险者集中到太空基地,讨论“黑洞”这个问题。下午,人们都到齐了,地球人刘鸣首先说道:“黑洞一直以来,人们都没有揭开它神秘的面纱,我想,作为探险家、飞行员,我们是不是应该去看一看呢?”W星的埃玛说:“对,我想我们都应该去,一起去探索黑洞的秘密。”V星人巴尼奥说:“可是,去一定要有宇宙飞船,而宇宙飞船一定要最完美才能预防意外。”“对!”大家也这样认为。经过周密的计划,每个星球派5个顶尖科学家来到这儿,共同研制宇宙飞船。

浅谈英语阅读与解题技巧

阅读理解是高考题的重头戏,提高阅读能力是英语高考的一大增分点。要想提高阅读除了要有一定的基础知识的积累外,还要对英语中的一些主要句型结构进行掌握。此外,对文章基本含义和基本的段落层次结构的了解,来分析段落的主题与细节,了解各种文体的常用格式和语言特点也是提高阅读必不可少的技能。