初中化学教学中合作学习实效性初探

从合作学习的现状、原因分析、提高合作学习的策略以及合作学习的评价四方面阐述了如何提高合作学习的实效性，而要想将合作学习真正落到实处，需要每一位化学教师在长期的教学中不断研究、不断探索。

困境中的阳光——浅谈初中班主任管理工作中的难点与对策

初中班主任承担着引导学生健康成长的重要责任,需要充分认识到学生管理工作的重要性。但是,在初中班主任的实际管理工作中,由于受到各方面因素的影响,在一定程度上增加了管理工作的难度。基于此,笔者着重探究初中班主任管理工作中的难点与对策。

注重教学反思 提高课堂效益

教学反思是以教学活动过程为思考对象,来对一节课的教学内容进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来提高教学效果的一种途径。教学反思,有利于记忆的有效储存和快速提取,还可以评判特定的价值观和道德水准。通过用数学思想方法进行反思,可让学生掌握获取知识的方法,解决问题时能触类旁通、融会贯通,从而提高学习的效率。

数学教学方式方法的应用

在强调素质教育的今天,社会更加注重人才的综合能力的发展和创新意识的培养。在多年的教学中,我通过观摩学习先进教师的教学课程,通过自己在授课过程中的反思总结,得到了自己的教学方式。另外,孔子作为中国古代杰出的教育家,我通过研读他对于教学的一些观点,有了很大的收获。针对初中数学的教学,我总结出以下几点：一、因材施教宋代朱熹评价孔子：＂孔子教人,各因其才。＂孔子在日常教育中,

教学评价在初中道德与法治教学中的运用分析

初中道德与法制是初中生的一门重要必修课,对初中生的成长与发展意义重大。如何利用教学评价,一切为了学生的发展,尊重学生的主体地位,如何合理使用多元化的教学评价内容,以及注重实践的教学评价,这些都是我们道德与法制的课堂要解决的问题,是课程标准规定的教学任务,也是课题研究的一项重要内容。

浅谈初中教育师生的关系

教师与学生是教育活动的主要承担者，是教育系统中两个最基本的要素。研究教师与学生是现代教育理论的基本内容．是教育学人文精神的真正体现。本章阐述了教师职业的由来及发展、教师职业的专业化发展以及教师的角色与形象。旨在从历史到现实、从宏观到微舰把教师职业的特点、地位、作用与条件，明确教师专业化的内容与途径。同时探讨了学生的本质特性、地位与作用、发展撅律、时代特征等，确立科学的学生观。在此基础上阐述师生关系的重要意义、表现形式和良好师生关系的建构策略。

试论名著阅读有效教学策略

文学名著是人类精神文明的瑰宝,阅读文学名著不仅可以了解人类精神文明史,积累语言文化知识,更能提升自己的文学素养.名著以其无与伦比的文学价值与思想价值影响着一代又一代人的成长.名著阅读已成为中学语文教学不可或缺的重要组成部分.如何有效地进行名著阅读教学,是摆在我们每一个语文教师面前的一道难题.文章在名著阅读的方法指导、兴趣激发、课外拓展等方面进行了一些探索研究.

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，只有学生对数学产生了极大的兴趣时，才能激发其主动性，使其积极主动地探求新知。在新课程改革的大趋势下，教师在教学中一定要注意采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

如何让德育绽放于语文教学

德育关乎学生的成长，这就要求教师在平时的教学过程中将其渗透，以提高学生诸多方面的能力。

多媒体,让语文课堂更有魅力

在语文课堂教学中，多媒体的适时运用，能大大提高课堂教学效率，陶冶学生情操，促进学生学习能力的培养，充分调动学生学习的主动性，不断提高学习效果。

群文阅读为初中语文阅读教学增光添彩

阅读对于初中生的重要性不言而喻,初中语文对 学生阅读的质量提出了很高的要求,而群文阅读是让学生在固 定时间内进行大量的阅读,是提高速度和质量的新型读书模 式。对初中生而言,群文阅读要在有合适阅读文本的基础上进 行,以此提高他们的思维能力,培养学生个性。

呵护课堂上的“星星之火”——探究语文教学中的个性化阅读

作为中年民族文化的一个传承，语文教学在现代教育中的作用弥足轻重。而阅读成为这个环节的重点．本文以我多年教学实践为基础，简单阐述了个性化阅读实施的若干方法。

浅谈作文创新教学

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育的主旋律,作文教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的重要任务。

语文阅读教学应培养学生可持续发展意识

陶行知先生说过：阅读教学不仅是对生活活动的认识,更是对生命活动的感悟。阅读教学的过程是在让学生获取信息的同时提高认识,在提高阅读能力的基础上催生生活意识以及精神生命,从而获得精神层面上的愉悦,任何浮躁的阅读心理都不可能获得成功的阅读体验。因此,语文阅读教学必须首先让学生爱上阅读,在心灵深处生发可持续阅读的潜意识。一、将语文阅读与生活结合,加强诵读教学新课改指出：语文的阅读教学应与生活紧密相连。

浅议新课标下数学基础题与综合题的关系

从当前数学课堂教学的形势来看，绝大部分教师对知识新授部分重视程度比较高，在一定程度上对课堂反馈部分研究比较少。数学反馈练习中基础题主要从“知识和技能”这一方面对学生的新授知识进行巩固练习，而综合题则主要从“过程和方法”“情感态度和价值观”两个方面对学生的所学知识进行拓展与提高，两者相互依存。为此，笔者将自己对基础题和综合题的设计以及两者关系的理解阐述如下。

初中语文教学方法思考和提升教学效果途径初探

2001年6月国家实施新课程改革以来，初中语文教学取得了骄人的成绩。但随着改革的深入，在此过程中也出现了一些问题。本文结合作者在初中语文教学过程中的一些实践，对初中语文的教学方法作了一些思考，并在此基础上，对提升初中语文教学的途径进行了一些探索，以期能对优化初中语文教学提供一些参考，并能提升初中生学习语文的兴趣。

新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究

新课程改革已经成为初中教育发展的重要渠道,在这样的教育背景下,初中音乐教育的重要性逐渐得到凸显。在初中阶段,开设音乐欣赏课的主要目标是培养学生的审美能力和审美意识。新课程教育政策为初中音乐教师开展欣赏教学活动提供了更多的思路,提高音乐欣赏课堂的教学有效性已经成为初中音乐教师所面临的一项挑战。本文就新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的相关内容展开了一系列的分析,希冀给广大教师提供一些参考意见。

如何提高初中语文阅读教学的有效性

语文阅读一直是语文教学的重要组成部分,但是也是相对难点的部分.因为在语文阅读学习过程中,学生不仅仅要学习现代文的阅读,还要进行古诗文的阅读培养,而且不同时期学生的身心发展不同,不同的学生对于文本的理解不同,学生对于阅读能力的提升也不是一朝一夕的.因此,教师要注重培养学生的文学素养,让学生不是为了阅读而阅读,能够结合自身特点掌握出一套属于自己的阅读学习方法.如何培养学生的阅读能力是当今教育工作的难题,在新课改的过程中,也对学生语文阅读能力的培养赋予更多要求,这使得提高学生语文阅读教学需要更多的探讨和研究.

论动手实验是学好物理的关键

初中物理实验教学既是知识教学,也是课堂教学中实施亲自动手实验的一种主要渠道和有效手段。体验物理实验在教学中的重要作用。

新课标下初中英语阅读分层教学的有效实施

随着新课标的不断深入发展,对学生的个性化培养越来越重视,初中英语教学中对于学生的尊重程度也越来越深,为实际的提高各层次学生的英语学习能力,所采取的主要教学方式是英语阅读分层教学,阅读是初中英语中学习难度较大的知识版块。