浅析在小学数学教学中如何提高学生的计算能力

计算能力是小学生学习数学知识、开展数学探究与思考的一项基础能力。作为小学数学的一个重要组成部分，计算题教学贯穿始终，计算速度、准确率等直接影响了学生的数学学习水平与质量。本文旨在探讨小学数学教学中提高学生计算能力的作用及应用策略。

试论小组合作学习在小学数学教学中的应用

在新课程标准改革不断深化的背景下，作为数学学习的启蒙基础阶段的小学数学课堂教学，教师应不断探索教学方法与手段，合理应用小组合作学习策略，以突出学生的主体学习地位，促使其在交流与讨论中受到启发，进而巩固、深化所学知识，构建高效的小学数学课堂，提升学生的综合素养与能力。

利用生活情景开展小学数学教学的思考

由于在小学数学的教学过程中，数学的趣味性比较差，就比较容易让学生产生厌烦的情绪。所以数学教师在教学过程中应该合理地将数学知识和生活情景结合起来，将数学知识和实际生活的联系之处完美地体现出来，提高学生的学习积极性。本篇文章主要是针对在小学数学的教学过程中，利用生活情景开展小学数学教学方法的意义。

小学语文阅读教学的不足及改善策略之我见

在整个小学语文教学中，阅读教学可谓占据重要地位。其不仅具有培养小学生阅读能力，发展其阅读个性和自主学习能力的积极作用，更是实现知识迁移，拓展个人语文视野，提升写作能力的基础。因此，各位小学语文教师当引以重视。以下本文就结合当前小学语文阅读教学中存在的不足，谈一谈个人的看法和建议，望对同仁有所裨益。

小学作文指导与评讲有效性分析

写作在语文教学中一直占据着相当大的比重,尤其是近些年伴随着素质教育改革的不断深入与发展,人们更加注重对学生写作能力等实践学习能力的培养,因此作文在小学语文的教学中占据越来越大的比重,可以说学生写作能力的高低直接影响着语文教学的整体水平.作文对学生的语文综合素养有着极高的要求,学生不仅要掌握大量的生字和词汇语句,更要有严谨的逻辑思维能力和写作表现手法,这就需要我们在语文教学过程中加强对学生作文写作的指导与评讲,增强学生的语文写作能力.

小学英语词汇教学应用策略

我国进行小学英语课程的教学已有十余年,随着社会对英语知识的认识越来越深入,使得教育界对英语教学更加重视。小学是学生学习英语的一个重要阶段,这要求在校学生掌握少量词汇和基础的语法知识。由于大多数公立学校人数过多,所以学生容易产生对英语学科知识淡薄的态度,从而在小学阶段并没有为以后英语更深入的学习打好基础。本文即根据这种现象为学生小学阶段的学习提出三点策略,希望对教育界同仁有所借鉴。

新课改下的感悟与思考

近几年学校课程改革的帷幕已全面拉开,许多教师早已投身到改革的第一线积极实践课改。学校的课程改革还得到了学生家长和社会各界人士的广泛关注,人们对学校课程改革,特别是基础教育课程改革,表现出更为浓厚的兴趣与热情。

“小提问”创造“大智慧”

当一个人感到迷惑的时候,就意味着思考的开始。通常的数学教学,总是以教师提问为主,而学生的思考也几乎全部是在教师的"引导"下进行,学生的自主性得不到充分体现,而只有引起学生本身的兴趣,引发学生的困惑,才能引发学生持续的思考,让学生产生创造性的思维。一、创设情境,培养意识培养小学生的思维活动是素质教育的一个主要目标,也是小学数学有效教学的重要任务。课堂教学中教师可以根据不同的问题情境,诸如生活情境。

新课程改革下的数学课堂教学

学习是一种个性化行为,作为教师,我们千万不能把学生简单地看成学习的机器,一定要把学生看成是一个个有血有肉有思想的人,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的＂场所＂,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的数学课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏个性和灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢？下面,就多年的教学实践浅谈几点做法。

抓住课外结合点 引导学生有效学习

《小学语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获取审美体验的重要途径。”要想让学生获得更多的信息,就要培养学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读量。我们引导学生不仅要认真阅读淮安市“广阅读”中必读书目与自读书目的书籍,还要鼓励学生自主选择阅读材料。只有学生的阅读量加大,在阅读的基础上背诵优秀古诗文,才能保证小学毕业生完成新课标规定的100万字的阅读要求。可见,学生的课外阅读是多么重要。本文结合我多年从事语文阅读教学实践,从四个方面阐述如何抓住课内外阅读的结合点,引导学生进行有效阅读,从而提升学生的语文素养。

情境化教学方法探究

在小学阶段开展语文教学活动时,识字教学是极其重要的一项内容。在此过程中,情境化课堂的合理设置具有极重要的价值,能有效提升课堂教学效果,确保学生更为积极主动地参与课堂教学,实现学生识字能力的有效提升。为进一步明确在小学语文识字教学过程中如何更为科学地实现情境化课堂,笔者进行了本次研究。

培养学生阅读兴趣 提高学生阅读素养

小学低年级的小学生都处于一个启蒙学习阶段,采取良好的阅读教学方法让学生轻松愉快地学习,对学习产生兴趣,那么对提高语文的阅读能力和阅读质量就会整体的进步,因此培养小学生的语文阅读能力对小学生以后的语文学习是至关重要的。

浅析小学数学教学中的有效引导

随着新课标教学任务的逐步完成,数学课堂教学在发生变化的同时,课堂上学生们暴露出来的问题也越来越多。这篇文章就是主要针对小学数学教学中"有效引导"的教学方式,对小学数学教学方式进行改进,从而提高课堂教学效率和学生学习的积极性。