浅谈小学数学生活化教学的途径和策略

小学数学教学知识与实际生活的联系不断加强，生活化教学也已经成为当下数学课堂教学中的重要课题与任务。小学数学教师要在对传统教学形式进行改进的同时强化生活化教学理念。本文对小学数学生活化教学的途径与策略进行了分析，并提出了可行的生活化教学方式。

小学数学开放式教学模式研究

在小学数学开放式教学法的推广下，我国在对小学生的智力开发方面取得了显著的成绩。．但我们不能否认在应用与实施小学数学开放式教学法的过程中，还存在着一些问题亟待解决。本文将针对这一过程中存在的问题进行具体的阐述与详细的分析，并针对不同问题提出相应的解决措施。

浅谈小学作文教学的点滴体会

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中,我们发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,学生怕,老师也怕;学生怕写,老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?本人提一些建议。一、激发学生的写作兴趣,使他们乐写、爱写叶圣陶先生曾说过:"写作的根源是发表的欲望,正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。"可见。

“立德树人”背景下小学语文德育教育的渗透

为了更好地适应社会发展对人才的需求,在小学语文教学中渗透德育,与立德树人的教育背景相适应。在现代社会,需要人才同时具备职业素养、道德素养和专业技能。所以在小学语文课程中,教师应与学生的实际情况相结合,加强对学生的道德教育,以更好地培养学生的道德情感。

如何培养小学数学教学的合作与交流

小学数学在九年义务教育中是一门基础且重要 的学科’数学、英语、语文这三门统称为三大学科’在九年义务 教育中是必不可少的极其重要的学科。新课程强调数学这门 基础学科的重要地位,数学在学生的日常生活中是必不可少 的,因为数学对于学生的日常学习和生活是一个不可或缺的部 分’学生多多少少在许多方面都在应用着数学。虽然学生日常 生活中运用到的数学知识不是很高深的层面’但这也刚好体现 出数学的基础性与重要性。因此’数学对学生的影响与作用是 十分广大的。除此之外’小学阶段的数学基础能够帮助学生们 与外界交流方面和学习发展方面有一个更好的理解。

探究小学语文儿童文学的有效教学

随着新课改的不断要求与创新,要求小学教师不断的创新与更改传统教学模式与教学方法,侧重于培养全方面的综合性人才,需要不断的提高学生的综合能力,健全学生的人格,帮助学生确立正确的理想和奋斗目标,培养学生的语文素养,提高学生的语文综合能力。为了满足教育的不断创新改革的需求,应该在小学语文教学中引入儿童文学,促使语文教师去改良教学策略与教学方式,创新传统的教学模式,不断的提高儿童文学教学的有效性,帮助学生更好的搭建文学的桥梁,让学生在丰富多彩的世界里健康快乐的成长。

趣味化、儿童化和游戏化

在小学教育活动中,音乐教育作为素质教育的关键组成部分,舞蹈与音乐都属于艺术教育范畴。在新时代背景下,音乐和舞蹈都是相对独立的艺术,当小学生在学习音乐知识时,往往离不开肢体动作的配合,所以,小学音乐教师运用音舞结合教学模式,可有效升华音乐教育效果,对于提升学生的综合素质来说十分重要。

在小学数学教学中培养学生兴趣摭谈

小学数学新课程强调在数学教学中,要通过生活化,实践化以及现代媒体等多种手段,努力培养学生学习数学兴趣,为今后的继续学习打下基础。

小组合作在小学数学教学中探索

小学数学小组合作模式教学正在探索试验中,已经取得了显著的成效,然而在具体的实施过程中,还存在着一些问题,还有许多的细节需要大家来探索和钻研。本文结合小学数学的教学实践,阐述自己对数学小组合作学习模式的思考,以期能够为新课程改革贡献绵薄之力。

浅析如何通过观察生活提高小学生的数学应用能力

邓小平先生曾经提出'实践是检真理的唯一标准',后人大多数得到的理论知识都是前人不断从日常生活中总结和归整出来的,日常生活中,我们常常遇到需要用许多理论知识去解决生活中的难题。知识不仅来源于生活,而且还被运用于生活,对于学生而言,生活和学习是密不可分的一个有机统一整体,它被紧密的联系起来。在小学数学的教学课程活动中,教师根据生活和学习密不可分的这一特点,侧重于培养学生将数学知识应用于生活的能力,通过让学生观察生活来提高数学学习能力,充分让学生领略到'在学习中生活,在生活中学习'的数学魅力。本文根据新课程的有关教学理念,结合自己的几年来的小学数学教学实践,简要的阐述和分析了如何通过观察生活来提高小学生的数学应用能力。

试析如何开展小学语文游戏化教学

随着社会的进步和时代的不断发展,人们对教育是越来越重视,而小学语文作为一门人文学科的基础课程,也有着非常严格的要求。非常多的人认为,传统的教学模式已经不能跟上时代的脚步,所以提出了一种新的课堂教学方法,就是根据儿童的审理和心理特点,可以把游戏带入到课堂当中,寓教于乐,让学生快乐学习,课堂变得非常生动活跃。用游戏的方式进行教学,不仅仅是能够让那些对学习兴趣不高的学生也参与到学习的过程中去,而且还可以让学生的独立思考和解决问题方面的能力得到提高,还可以提高学生在观察和认知方面的能力,同时还能够促进教师与学生之间的情感交流。