小学数学结构化课堂教学的几点新思考

小学阶段是学生探索数学知识的起点,学生将要接触一个广阔并且有趣的数学世界。在小学数学的世界中,既有抽象的几何知识,也有复杂烦琐的方程知识,这些不同的数学知识需要学生灵活地学习。为了让学生能够体会到数学知识的趣味性和实用性,文章就小学数学结构化课堂教学谈谈几点新思考。

从自主探究角度分析小学数学应用题教学

基于自主探究方面进行小学数学应用题教学,教师需从自主和探究两个方面着手,通过对学生的启发与指导,充分发挥他们的主体性,在学生对应用题进行观察分析、动手操作、讨论交流、提出猜想和疑问、得出结果与归纳的过程中学习数学知识。这种教学模式具有较强的互动性与创新性,教师应注重对学生思维能力的挖掘,为其提供充足的学习空间。

在小学语文教学中培养学生的自主学习能力

小学语文教学，是语文课程的基础教育，对于学生的持续性发展非常重要。新课程标准提倡，小学语文的教学应立足于促进学生发展，应为学生的终身学习、生活与工作奠定坚实的基础。鉴于此，教师在小学语文教学过程中，应采取行之有效的教学策略，着力于培养学生自主学习的习惯，逐步提高学生自主学习的能力，为学生的终身学习打好基础。

小学科学教学中学生学习兴趣的激发

实施素质教育,提高课堂效率,首先要培养学生的学习兴趣。＂兴趣是最好的老师＂,它能推动学生自觉去寻找知识,开阔视野,激励学生去用心钻研,提高学习质量,但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。那么怎样激发学生的学习兴趣呢？结合教学实践谈一下我的粗浅认识。

小学语文低年级写作教学探究

现如今,小学语文写作教学越来越受到人们的重视,二年级的学生就开始练习看图说话,三年级是练习写作文的起步阶段。从小培养学生的写作能力,能提高学生的语言表达能力,为以后的写作打好基础。但是对低年级写作教学来说,不少学生存在着写作时无话可说,字数不足或者是错别字太多,以及在作文中标点符号使用不规范或者是写出来的内容多为流水账式的作文。

加强少年科学院活动 培养小学生科学素养

加强小学生的科学教育,是一个任重道远的壮举。根据小学生接受新鲜事物的特点,如何培养孩子们的科学素养呢？我校的＂纳新＂少年科学院在这方面做了一些有益的尝试。

小学科学课堂教学有效性的建构探索

近年来,随着我国教育改革的不断开展,人们更加注重对学生创新能力、思维能力以及实践操作能力等核心素养的培养。小学科学作为小学教育中的基础性学科,涉及物理、化学、生物、地理等多方面的知识,对培养学生的思维能力和科学素养有着积极的作用。因此,小学科学的教学质量直接关系着学生未来的发展,这就需要我们广大教师要及时转变教学理念,改善教学方法,激发学生对科学的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。本文就小学科学课堂教学有效性的建构进行分析。

关于体态律动在小学音乐教学中的运用初探

教学改革的推进使得小学阶段的音乐教学引起了教育领域相关人员的关注,他们意识到了音乐教学的价值和重要作用,并采取各种措施来推进小学音乐教学的革新。因此,在现阶段很多小学音乐教学会将体态律动运用到小学教学中,这既帮助师生之间构建了良好的互动关系,也能够调动学生学习音乐的积极性,从而对传统音乐教学中的缺陷和不足进行改善。基于此,本文首先分析了在小学音乐教学中运用体态律动的重要作用,随后提出了在小学音乐教学中运用体态律动的策略,最后提到了在教学中运用体态律动的注意事项,以此来供相关人士交流参考。

小学班主任工作效率提升策略

小学班主任工作是一项辛苦、繁琐又充满趣味性与挑战性的工作,这就决定了小学班主任者必需具备责任心、高素质、仁爱心等核心素养。基于此,文章分析了小学班主任的重要职能以及如何提升工作效率,以此提升班主任职业素养。

经济欠发达地区语文阅读与写作有效结合实践探析

小学语文学习对学生毕生发展有着重要作用,阅读和写作更是语文学习中必须掌握的能力,如何丰富阅读与写作教学的内容并实现二者的升华是小学语文教师需要重视的教学重点。本文深入分析了阅读与写作二者结合的重要意义,并提出了有效结合小学语文阅读与写作两大板块教学的教学实践。

“Power Tech仿生机器人”活动指导初探

“Power Tech仿生机器人创意活动”源自台湾地区,旨在培养青少年的创新精神、创新意识和创新能力,增强学生的动手、动脑能力,在活动中使他们的协作能力得到进一步增强.文章针对陈小少年科学院“Power Tech仿生机器人”研究所活动开展的情况进行总结,希望江苏省涟水县陈师镇中心小学（以下简称我校）的得与失能对其他学校的工作开展有一定的帮助.

浅析小语教学中读写结合的着力点

小学生从低年级到高年级虽学过许多文质谦美的课文,但是口头表达能力和书面表达能力却很差。究其原因,主要是读写结合不好。学生对课文中的语言材料和思维材料停留在朦胧理解和机械记忆的基础上,未内化成为技能。新课标指出":要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。"要让学生自己动口、动脑、动手,在实践中运用语言这个工具。

妙用导入,让教学更精彩

俗话说：＂良好的开端是成功的一半＂。一堂课,从上课铃一响,师生进入教室起,就得形成良好的开端。新课的引入,在课堂教学中是导言,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一座桥梁。对于低年级的学生来说,富有魅力的导入能拨动学生的心弦,激发学生的学习兴趣,引发师生情感的共鸣。

挖掘人物心灵深处的“金子”

苏教版语文第四册《＂闪光的金子＂》是一个真实而感人的故事,讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上,想群众之所想,急群众之所急,热心为附近居民排忧解难的动人事迹,赞颂了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。

促进有效提问 打造高效课堂

随着小学数学课堂改革的不断深入,以自主、合作、探究为主的教学理念已得到广大老师的认可,并广泛用于教学实践中。但要使这种理念得到进一步推广和深化,确实提高课堂效率,问题的设计是关键。探究的载体与核心是＂问题＂,学生的探究始于问题,并围绕分析和解决问题而展开相关活动,

探索少年科学院的早期建设

少年科学院是少年儿童学习科学知识、提高科学技能的阵地与载体。建立少年科学院有利于少先队组织借助各种教育资源，调动各种教育力量，切实推进少年儿童科技教育。我校的科技教育经历了从“市科学教育特色学校”“省科学教育特色学校”到省少年科学院会员单位的过程。几年来，我们努力通过内容丰富、形式多样的活动提高队员的科技素养和综合素质。下面谈谈我校少年科学院在早期建设与发展过程中所的探索。

训练 教学 活动

义务教育《语文课程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各科交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。作为语文教师,应在这一阶段规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养学生良好的听说态度和语言习惯。在教学活动中,力求通过多种形式的训练,来培养学生口语交际能力。

我的家乡

我的家乡在苏北涟水，这里没有高山大河，也没有风景名胜，只有一块古老的土地在世世代代养育着我们。

激发学生习作兴趣方式举隅

习作一直是小学生比较头痛的一件事，其实习作完全可以成为学生喜欢的事情。关键在于如何激发他们的习作兴趣，如何使学生在心情愉快的气氛中进行习作。

浅谈如何构建小学语文高效课堂

随着教育的不断改革,越来越多的人们开始重视小学阶段语文学科教育教学。小学语文课堂是一项系统而又复杂的工作,不仅是时代发展的需要,也是为我国从教育大国转向教育强国的必经之路。因而对于小学语文教师来说可谓任重而道远。为此,作为新时期教育工作者,我们要不断提高认识,从而促进高效合理构建。