协同通信在无线传感网中的应用

差错性能、吞吐量一直是无线通信追求的关键参数,协同通信可以在终端不安装多天线的基础上获得近似MI-MO(Multiple Input Multiple Output)技术的协同分集增益,提高系统性能或吞吐量。能效性是无线传感网中的关键参数,将协同通信应用在基于分簇的无线传感器网络(WSN)中,可以提高整个网络的能效性,以达到节省能量、延长整个网络寿命的目标。介绍了协同通信在无线传感器网络的结合应用方案,对这种结合的能效性能的最新研究给出了分析介绍,最后总结了研究的关键问题以及未来的发展趋势和研究方向。

论中国基本养老保险筹资形式的改革

中国基本养老保险制度正处于深化改革阶段,但筹资形式现在还没有改革的迹象。事实上这一筹资形式已暴露出许多弊端,亟待改革,基础养老金应该以税收形式筹资,个人帐户基金应由职工全部负担。当前反对“费”改“税”的理由是难以成立的。基础养老金实行税收筹资有许多优点。

千万不要迷惑学生

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。

“逝将去女”之“逝将”

对《硕鼠》里的“逝将去女”一句,课本是这样注释的:“逝,往。逝将去女,将去女而逝。”这注解的依据源自《毛诗》郑笺,郑玄注曰:“逝,往也,往矣将去女,与之诀别之辞。”但课本注解不能令人信服。它不仅移动了词序。而且增了一个“而”字,增字解经是训诂的大忌。另外,结合下句“适彼乐土”来看,“逝”与“适”同义,显得累赘。所以,把“逝”释作“往”不妥。

《〈名人传〉序》里的病句评改

傅雷译的罗曼一罗兰的《<名人传>序》被选人人民教育出版社出版的高中语文第一册。在备课时，觉得读这课书很费力：上课时．问学生，学生都说读不懂。

让校训深入人心

校训是一所学校的灵魂，理应成为每个师生灵魂中的一部分，但是你到一所学校里去找学生或老师问一问，他们学校的校训是什么，保证没几个人能回答出来。你不能怪这些师生不爱自己的学校，不关心自己的学校，而是那些学校的校训难以深入人心。

超逸主流话语的另类叙事——浅析萧红抗日题材小说的独特性

萧红的部分小说被特定时代加以刻意误读,从而使她获得了"抗日爱国女作家"的称谓。然而,其抗日题材小说具有鲜明的独特性,它用超逸主流话语的另类叙事展示了普通人在动乱时代的生活图景和精神面貌,并颠覆了"战争拯救人类生存"的观点。

浅谈学科教学与信息技术整合对学生整体素质的积极影响

学科教学与信息技术整合对学生的整体素质能造成积极的影响:利用信息技术,创设理想的教学情境,能激发学生求知的兴趣和探索的积极性;当学科教学与信息技术整合进入以信息技术作为资源环境,作为信息加工工具、协作学习工具,甚至研发工具时,能发挥学生学习的主动性,提高学习效益;把信息技术作为资源环境时,就能给学生创设一个建构知识的开放性的学习情境,能有效地激活学生的思维,发挥他们的创造能力.

浅谈数学中的多向思维

教育心理学认为,思维也有其势头和方向性。本文拟对多向型思维谈点粗浅认识。 (一)正向思维所谓正向思维,是指(由条件)A(?)B(?)C(?)…(?)X(结论)型思维。笔者认为,正向思维是一种普及型思维,培养学生的正向思维能力是数学教学的基本任务,离开正向思维,许多公式、法则无法建立,定理难以论证。正因为这样。

浅谈话题作文

2000年全国高考作文题为“话题作文”。何谓话题?话题就是“谈话的中心”(《现代汉语词典》(修订本)第547页)。一般情况下。人们谈话往往是围绕一个中心进行的，如鲁迅《药》里描写茶馆里茶客们的谈话，就是围绕一个中心进行的，不管是满脸横肉的康大叔嚷“包好，包好!”还是花白胡子恍然大悟似的说：“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了”，都是围绕“药”这个中心进行的——谈“药”的效果，谈与“药”相关联的人夏瑜等等。

青春诗笛

依然记得离别那天寒风凄凄。

女友送我的“郿日礼物”

大学毕业,分到一所中学任教,闲暇之时,常以文字自娱。两年下来,倒也发表了几十篇散文。然而,心里却总有几丝遗憾:我采写的二十余篇新闻、通讯稿却都屡投不中。日子一久,竟不敢再写此类稿件。 前年中秋是我的生日,女友从几十里之外打电话来,说要送一件令我惊喜的“生日礼物”。

培养听写读评能力,提高学生语文素养

教育部新颁的《普通高中语文课程标准》在＂课程的基本理念＂中明确提出,要＂全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。＂＂素养＂,是指一个人通过教育与训练在先天生理条件的基础上发展起来的某一方面的一定的水平。＂语文素养＂,则是指学生通过语文教育与训练在先天生理条件的基础上发展起来的语文方面的一定的水平,它包括语文知识、语文能力、一般智力、社会文化常识和情感意志与个性等五个基本要素。

巧设模型 简化解题过程

在解答物理题的过程中，同学们对从实际中抽象出的质点、小木块、小球……等模型很熟悉，但对未被抽象而难于想象的一些事物，有些棘手．如果对这些事物以简化的模型去替代较复杂的过程，往往能使问题的解答简化．现就以下模型，推荐给大家参考．

排除思维障碍 纠正解题错误

一些同学在解答练习题时，由于思维的起点迷茫，形象模糊，逻辑混乱，方向偏离，展开受到干扰，使思维过程中断，造成错误思维成果，产生思维障碍，从而出现解题错误．现就其表现分述如下。