“等效替代法”在复合场中的妙用

电场、磁场、重力场的叠加称为复合场．若复合场叠加后，仍为恒力，与只有重力场时类似，所以可以类比，把物体在重力场中运动的规律类比应用到复合场中分析解决问题。

“淹回水而凝滞”之“回水”

屈原《涉江》中有这么一句:“淹回水而凝滞”。对其中的“回水”课本上是这样注释的:“回水:回旋的水流。”但这经不起推敲。既然是回旋的水流,其流速是大的,因此,水流不会凝滞,船也不会凝滞。

邂逅

昂首阔步的我看见了迎面走来的一个人,怎么又……又是她!我的脚步放慢了,头低下了,脸发烧了。怎么办呢?掉头而去,不行;择路而“逃”,也行不通,此地只有“死”路一条;低头而过,更不行,老相识了,那岂不是目中无人了!勇敢些吧,男子汉,其实这也没什么。

谈体育教师的心理素质与学生心理健康的关系

本文从实际事例说明体育教师的素质与学生的心理健康关系是密切的。针对学生在体育活动中的挫折行为,提出了运用归因原理对学生进行逆境教育的必要性,从而达到提高教学质量和训练效果的目的。

物质用途的教学不容忽视

用化学方程式来表示以黄铁矿和磷矿石为原料制造过磷酸钙的过程(1986年高考试题)。这道题实际上就出自硫酸的用途中的一句话"利用硫酸跟磷矿粉起反应可制得过磷酸钙等磷肥。"如果考生能熟悉硫酸的用途,就能迅速解出此题;但如果不知道硫酸的这一用途,就会摸不着头脑。物质的结构、性质、制备及用途这4者,有些教师往往只重视前3者,在上新课时,特别是上复习课时,对"物质的用途"一带而过,不予重视。实际上。