在农村中学班级管理中要普施关爱

根据农村学校的特点,要调动学生的学习积极性,必须普施关爱,这是提高农村中学办学质量的重要措施。教师教书育人要从关爱开始,关爱学生是教师的天职。只有把关爱学生和严格要求学生有机地结合起来,才能调动师生双方的积极性,产生最大的教育效果。教师应在班级管理中普施关爱;对违纪学生要倾注爱心;走近学生,理解学生;在课堂教学中要体现关爱。

情感在中学语文教学中的运用

从情感教学的理论入手,结合具体的教学实践,从师生情感,教学课堂和情境教学三个方面深入探讨了如何将情感运用于中学语文的教学中以达到"寓情于教"和"以情促学"的教学目的。

结合Internet培养研究生综合实践能力与创新能力

通过互联网上实验室网站的建立来组织学生,以网络为引导,实践为主体,网络与实践相互依存,网络指导实践,实践丰富网络。最终达到研究生综合实践能力与创新能力的提高。

新型光谱直接检测OCDMA系统分析和仿真

探讨采用增强双重码(EDWC)的新型光谱直接检测技术的光码分多址系统的性能。EDWC是一种增强的双重码(DWC),具有理想的互相关特性,其权重可以是任意大于1的奇数。文章对新型光谱直接检测技术和常规互补减法技术进行了对比分析和仿真。

在思品教学中炼选“兴奋点”

初中思想品德课内容富有生活气息,编排图文并茂,教法可以灵活多样。我在教学中常常紧扣教材,运用适当的教学手段,充分发掘能给学生留下深刻印象的＂情绪兴奋点＂,让学生在较短的时间里领悟这些道理并尽量牢记、践行;就像要把一幅画挂到墙上需要打几个钉子才能钉牢一样,让那些＂情绪兴奋点＂尽量能起钉子的作用。我把这些＂兴奋点＂归为三类——亮点、乐点、痛点。

试析如何提高初中生英语课堂学习兴趣

现如今随着素质教育理念的普及,使得英语教学面临着更大的挑战,教师不仅要完成规定的教学任务,还要想方设法地激发学生学习英语兴趣,使其自发地参与到课堂教学中,养成自主学习能力.在这样的时代背景下,初中英语教师要紧抓学生心理特点,在课堂教学上创新教学理念,不断改进自己的课堂设计,提高学生对英语学习的兴趣,进而提高学生的英语能力.基于此,本文结合笔者多年的教学经验简要地谈一谈如何提高初中生英语课堂学习兴趣.

周和清的诗(6首)

原乡我的小村靠山望水翠竹、樟木、杉树。

在初中历史课堂中如何进行思想政治教育

文章试图从国家统一、中外交往、社会变革、历史人物、传统文化等方面探讨在初中历史课堂中如何进行思想政治教育的问题,以期让学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,提高综合素质,得到全面发展。

穿越时空的历史课本剧教学

课本剧教学是历史教学活动的有益探索,它不仅能激发学生的学习兴趣,简化教学内容,更重要的是,它能在潜移默化中达成历史教学的终极目标:提高学生的整体素质,使他们更好地在德、智、体、美等方面得到全面发展,适应社会主义现代化建设的需要。

号准中考“脉搏”,完善初中历史总复习

在初中历史总复习中,历史教师的重要任务就是帮助学生理清知识脉络、掌握历史考点。在历史教学和复习过程中,教师首先要注意对历史基本知识的掌握,同时要注重对历史知识的整体把握和对历史知识的系统整理和运用,尤其要注重培养学生的自学和应用能力。本文分析初中历史总复习指导策略,希望可以提出一些有效策略。

论未成年人网络行为的教育与管理

如何对未成年人的网络行为进行教育与管理,避免网络带来的负面效应,引导未成年人在网络社会中健康成长,这是一个十分紧迫的课题。学校、家长和社会应大力对未成年人进行网络道德与法制教育,加强正面引导,同时,应在网络上安装儿童过滤软件,使儿童无法接触到不良信息。对信息制造、传授者要加强控制,严禁"儿童不宜"信息在未处理前上网。

在“简单”与“复杂”之间寻求“和解” ——浅析初中数学教学中“度”的把握

教学中,为了让学生认真听讲,教师通常在教学方式的选取和教学内容的设计上下功夫,对于初中生来说,他们已经有了一定的数学基础,一定的判断力和自主意识,如果教师在教学过程中仅仅教授最基本的知识,他们会觉得很简单,会分散注意力,忽视知识间的联系,会满足于基础题但怯于向难题挑战,从而使教学工作达不到预期的教学效果。如果教师把问题讲得太深入,学生也会觉得难学、不理解,从而产生一定的挫败感,不再喜欢学习。因此教学内容难易程度的设计和教学中“度”的把握很重要。数学教师在讲课的时候,既要把控好教学内容的难易“度”,又要把控好教学过程中使用的教学方法的“度”,双管齐下,让学生主动学,认真学,乐于学。

字问题〈a,b│aa=bb〉

主要讨论了对于含两个字母的字母表上字问题,它对于特定的关系是可解的。