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小学3~6年级学生基本运动技能与感知运动能力、身体活动水平的关系
1
作者
陈君
汪晓赞
+1 位作者
陈偶宜
龙海竹
《体育科研》
2024年第3期97-104,共8页
目的:探讨小学3~6年级学生基本运动技能与感知运动能力、身体活动水平的关系。方法:采用大肌肉动作发展测评工具(TGMD-3)、感知运动能力分量表、儿童青少年身体活动水平问卷对小学3~6年级437名学生的基本运动技能、身体活动水平、感知...
目的:探讨小学3~6年级学生基本运动技能与感知运动能力、身体活动水平的关系。方法:采用大肌肉动作发展测评工具(TGMD-3)、感知运动能力分量表、儿童青少年身体活动水平问卷对小学3~6年级437名学生的基本运动技能、身体活动水平、感知运动能力进行调查;运用SPSS22.0和Mplus8.3软件进行数据分析,并用Bootstrap法分析变量之间的预测关系及中介效应。结果:男生的操控性技能、感知运动能力和身体活动水平高于女生(P<0.01);小学3~6年级学生基本运动技能、感知运动能力与身体活动水平呈低至中等正相关(r=0.103~0.477,P<0.05);小学3~6年级学生基本运动技能预测感知运动能力(β=0.222,P<0.001),感知运动能力预测身体活动水平(β=0.569,P<0.001),感知运动能力在基本运动技能与身体活动水平之间起部分中介作用。结论:小学阶段重视学生基本运动技能和感知运动能力的发展,有助于提高其身体活动水平。
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关键词
基本运动技能
身体活动水平
感知运动能力
小学生
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职称材料
题名
小学3~6年级学生基本运动技能与感知运动能力、身体活动水平的关系
1
作者
陈君
汪晓赞
陈偶宜
龙海竹
机构
武汉体育
学
院网球
学
院
华东师范大
学
体育与健康
学
院
华东师范大
学
青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室
涟
钢
中学
(
娄底市
第五中
学
)
大同古汉城小
学
出处
《体育科研》
2024年第3期97-104,共8页
基金
国家社会科学基金重点项目(22ATY005)。
文摘
目的:探讨小学3~6年级学生基本运动技能与感知运动能力、身体活动水平的关系。方法:采用大肌肉动作发展测评工具(TGMD-3)、感知运动能力分量表、儿童青少年身体活动水平问卷对小学3~6年级437名学生的基本运动技能、身体活动水平、感知运动能力进行调查;运用SPSS22.0和Mplus8.3软件进行数据分析,并用Bootstrap法分析变量之间的预测关系及中介效应。结果:男生的操控性技能、感知运动能力和身体活动水平高于女生(P<0.01);小学3~6年级学生基本运动技能、感知运动能力与身体活动水平呈低至中等正相关(r=0.103~0.477,P<0.05);小学3~6年级学生基本运动技能预测感知运动能力(β=0.222,P<0.001),感知运动能力预测身体活动水平(β=0.569,P<0.001),感知运动能力在基本运动技能与身体活动水平之间起部分中介作用。结论:小学阶段重视学生基本运动技能和感知运动能力的发展,有助于提高其身体活动水平。
关键词
基本运动技能
身体活动水平
感知运动能力
小学生
Keywords
fundamental motor skill
physical activity level
perceived motor competence
elementary school students
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学3~6年级学生基本运动技能与感知运动能力、身体活动水平的关系
陈君
汪晓赞
陈偶宜
龙海竹
《体育科研》
2024
0
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