推进时评教学,让德育之花绽放语文课堂——关于主流媒体时评融入中学语文教学的问卷调查报告

为落实立德树人根本任务,将国家主流媒体时评资源引入中学语文教学具有实践意义。调查发现师生对主流媒体认识存在偏差,时评融入语文教学路径不够宽广。立足新版课程标准,凝聚教育合力,整合加强时评资源库建设,创新语文教学模式,并适时融入语文课堂,满足学生素养提升需求,方能推动教育教学质量整体提升。

高中语文学科“文化传承与理解”素养的培养

语文作为高中重要教学学科,也是高考的重要组成部分,高中语文教学活动也受到了师生乃至社会各界的高度关注。作为传统学科,高中语文老师在教学活动中也存在教学模式单一、教学内容枯燥重复等问题,过度关注学生语文学科基础知识点、考试答题能力培养,忽视了新时期教学改革下对高中生语文核心素养的培育。语文课本中包含了大量传统文化元素,老师应该顺应新时期人才需求,在教学活动中,结合课本中的传统文化元素,注重学生对传统文化的理解,在此基础上进一步推动高中生学习及继承传统文化。文章将就如何在语文教学活动中提升高中生对文化的传承与理解展开分析与讨论。

群文阅读在高中语文阅读教学中的运用研究

阅读具有精神拯救和价值创生的本质属性。阅读作为语文知识传递、能力培养的重要载体,属于高中语文教学核心内容,可在引导学生阅读的过程中,实现学生核心素养的提升,同时强化学生阅读能力。良好的阅读能力,可帮助学生更加透彻地理解阅读内容所传递的主题和情感。但目前来看,高中教学任务普遍繁重,课堂教学时间十分有限,教师能够给予学生的阅读指导往往不够充分。同时,当下的语文课堂中学生对课堂阅读的参与更多的只是一种被动被迫的浅层次参与,长此以往,学生便会在潜意识里放弃思考,不能够真正参与教学,理解知识,提升语文学习能力和思维品质。对此,新课改背景下,教师在语文教学中可采用群文阅读教学方法。群文阅读教学能够整合更多阅读教学资源,可帮助学生重点把握某一主题、某一类型,提炼其中共性,在更短的时间内提升学生阅读能力,具有重要意义。基于此,笔者立足问题,提出几点建议,以备后续参考。

“双减”背景下小学数学高效课堂构建策略研究

随着我国教育事业的快速发展,小学生的学业负担也日益加重,对此,国家制定了“双减”政策,即减轻义务教育学生作业负担、减轻义务教育学生校外培训负担,提高教学质量以缓解小学生的学业压力。“双减”政策给教师和其他教育工作者带来了新的挑战,对教师提出了更高的要求,在“双减”政策的指导下,构建小学数学教学高效课堂。这也是目前小学数学教育亟待解决的问题。

核心素养背景下小学英语大单元教学研究——以人教版五年级下册Unit 2 My favourite season为例

在素质教育背景下,英语教师需要创新教学理念,积极融合现代化教学方式。大单元教学是素质教育下所提出的新的教学理念,是以单元为主进行英语教学。在小学英语教学工作中,教师常常重视单词、句式以及语法等硬性知识点的讲解,从而忽视了将教学内容放在统一的情境中处理,这就会导致碎片化教学的出现,而这种教学模式,很难满足现在学生核心素养发展的需求。而基于核心素养的大单元教学设计也就成为必然,它不仅能够让学生更加系统地学习英语知识,更能将碎片化的思维和学习体验转化为系统的成果。基于此,笔者以人教版五年级下册Unit 2 My favourite season为例,就核心素养背景下的小学英语大单元设计的优势进行了分析,在此基础上提出了教学实践策略,以此推动小学英语教学工作的创新发展。

英语学科大观念的单元整体教学设计探析

针对当前初中英语课堂教学碎片化、语言技能知识点化、教学评价形式化问题,笔者以课程标准和英语学科特点为依据,统整单元教学设计,梳理单元内容、制订目标、设计评价,开展递进教学活动,突出语言、思维与文化关联,在知识建构中形成新认知,解决问题。本文以九年级下册Unit 13 We're trying to save the earth!为例,根据单元的整体教学安排,以单元的主题情境为引领,构建单元大小观念,挖掘育人价值,培养学生的核心素养。

初探大单元教学在初中数学教学中的实践

随着素质教育的不断发展,人们越来越重视初中生的数学核心素养。因为数学学科的抽象性,数学学习要求学生具备较强的逻辑思维、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等能力。本文就大单元教学在初中数学中的有效运用进行了探究,旨在更好地践行核心素养培养目标,提升学生的整体素质。

五育融合背景下的初中化学教学实践

五育融合背景下的初中化学课堂教学,教师不仅要关注学生对基本知识和技能的掌握,更要关注学生科学态度、实践能力等素养的发展。促进学生德智体美劳全面发展的理念深入人心,初中化学课程对促进学生全面发展具有不可替代的作用,基于五育融合开展初中化学教学,是促进学生能力与素养协调发展的重要保障,五育融合理念也为初中化学课程改革提供了新的思路。基于此,本文基于五育融合探索初中化学教学实践策略,以期提供经验与参考。

游戏化策略在小学数学教学中的应用

在小学数学教学领域,游戏化教学策略被认为是一种有效的教学手段,能够激发学生的学习兴趣,提升他们的学习效果。本文将探讨北师大版教材中游戏化策略在小学数学教学中的应用,并分析其对学生的学习动机、学业成绩和思维能力的影响。

“双减”背景下小学数学“质与精”作业设计实践探究

新时期教育改革中,“双减”政策的提出和落实,大力推动了学科教学与作业的创新进程,显著减轻了学生的学业压力。数学是小学教育中非常重要的学科,在“双减”政策的指导下,教师要围绕课程知识和学生的数学学习特征,对数学作业进行科学的设计,减少数学作业的量,强化作业的“精”,减轻学生学业压力。基于此,本文先分析“双减”背景下小学数学作业设计的重要性,再阐述小学数学作业设计具体做法。

“诗眼”统摄下的高中古典诗词教学摭谈

当前,古典诗词教学存在内容刻板、学生缺乏兴趣、学习效果不尽如人意等问题。对于语文教师而言,有必要深入研究并积极探索有效的古典诗词教学法。其中“诗眼”教学法具有重要的意义和深远的影响,可以助力高中古典诗词教学和学生核心素养的培养。为此,教师应将“诗眼”教学法引入课堂,并通过在课堂导入、整体感知、合作探究、拓展延伸各环节运用“诗眼”来提高整体教学效果。

新高考背景下的高中物理复习策略探析

近几年,随着高中新课程改革政策的不断推进,高考命题越发体现高考改革的精神。对于高三学生来说,拥有正确的学习技巧及方法对其学习起到事半功倍的作用,尤其是在高中物理学科的复习环节中。物理学科的复习教学工作,除了及时补充少量高考物理考查范围之外的知识,更多的是引导学生对以往重难点知识进行复习、总结。然而,立足于新高考背景,如何做好高中物理复习教学工作,最大限度地发挥复习优势,全面提升学生物理成绩是当前教师面临的一大难题。基于此,本文主要以新高考背景为出发点,针对高中物理复习教学展开探析,并提出几点有针对性的策略,希望能够对教师有所帮助。

超顺磁性磁共振对比剂的制备、表征及其性能研究

本实验以六水合三氯化铁(FeCl_(3)·6H_(2)O)作为原料,以乙二醇为溶剂,用聚乙烯吡咯烷酮(PVP)做修饰,使用溶剂热法合成超顺磁性磁共振对比剂。采用X-射线粉末衍射仪、透射电子显微镜和扫描电子显微镜对实验的样品进行其形貌和尺寸大小的研究;使用傅里叶变换红外光谱探究实验样品的化学键组成;使用磁学测量系统SQUID对样品进行表征,探究了样品的磁性能。

中学校园主流文化建设的主要障碍与对策——以皖北某中学为例

何谓校园主流文化？一言以蔽之，校园主流文化是一所学校校园文化体系中居于领导地位的主体文化。校园主流文化源于学校发展历史，是学校后期发展的文化积淀，其在校园的传统文化中，已经为历史所证实，是激励人们奋发向上的引导号角，是师生向往真善美、充满仁爱感和进取心的精神食粮。校园主流文化的形成对一个学校的重要性不言而喻，它可以规范我们的生活，为我们日常行为提供正确的价值导向；而一旦渗透在精神领域里，就可以内化成我们的人格力量。对于校园主流文化，从一定的视角下来衡量和评析，则是特定情境下的一种特殊的理解了，富有实际意义，小则关系到个人的成长，大则关系到学校的发展。因理解而激扬，因理解而振奋，因理解使得校园成为师生精神生活的港湾，和谐而如沐春风。其承载着家庭和社会殷切而厚重的期望，是值得关注和探讨的。本文以皖北某中学为例从微观视角来探讨校园主流文化在当今时代和特殊区域位置条件下，构建校园主流文化对学校发展所产生的影响，以提供有价值的参考，为学校长远发展出谋划策。

立德树人视域下媒体时评在中学语文教学的实践

随着“深度学习”“学习任务群”研究的持续推进,传统语文的碎片化、浅表化的浅层学习也越来越被人诟病。如何让学生跳出“泛阅读”的浅水区,游向核心素养指向的深度学习语文场域呢?带着这样的思考,笔者进行了融国家主流媒体时评资源于中学语文课堂的教学实践,并由此觅到了“立德树人”与“语文核心素养”融汇处的半亩方塘。

农村中学生精神卫生状况的综合分析

采用SCL—90及修订的艾森克个性问卷对316名农村中学生的精神卫生状况进行了综合分析。结果显示农村中学生的心理问题明显多于一般青年人群。文中对出现的心理问题的原因进行了分析,且提出了相应的解决方法。

浅析高中体育教学中学生终身体育意识的培养策略

体育教育在教育中的地位和作用已越来越被人所重视,高中体育与健康大纲中明确指出体育教育要以“健康第一”为指导思想,培养学生“终身体育意识”,使学生养成终身体育锻炼的习惯。如何在高中体育教学中培养学生“终身体育意识”是摆在体育教师面前的重大课题。本文首先阐述终身体育意识的重要性,随后分析高中体育教学中学生培养终身体育意识存在的问题,并提出相应的策略。

好说不如“烂笔头”—— 浅谈笔记在中学英语学习中的重要性

英语是中学教学中主要学科之一,同是也是大部分同学较为头痛的学科,究其原因,是很多同学没找到适合自己的教学方法,从而失去对英语学习的兴趣,针对学生的这一现状,结合我多年的教学经验,浅谈一下课堂笔记在英语学习中的重要性。

中学校园主流文化建设的主要障碍与对策——以皖北某中学为例

校园主流文化是一所学校校园文化体系中居于领导地位的主体文化，校园主流文化源于学校发展历史，是学校后期发展的文化积淀。校园主流文化，从一定的视角来衡量和评析，则是特定情景下的一种特殊的理解，富有实际意义，小则关系到个人的成长，大则关系到学校的发展。本文从微观视角来探讨校园主流文化在当今时代和特殊区域位置条件下，构建校园主流文化对学校发展所产生的影响，以提供有价值的参考，为学校的长远发展出谋划策。

立德树人视域下大单元作业设计的探索与实践——以统编初中语文教材新闻活动探究单元为例

落实立德树人根本任务要与学科教学深度融合。要让“立德”在“双减”的育人土壤里落地生根,大单元作业设计就要与时俱进:以单元活动任务为轴主题组元,整合构建;融入主流媒体时评资源,巧设真实的语言运用情境,建构聚焦学生核心素养的学习任务群;通过巧搭学习支架、多元评价等方式进行任务驱动。