基于初中数学思想方法渗透策略的探讨

本文集中探讨了初中数学的学习策略,为初中学生的数学学习以及提升数学应用能力提供了良好的理论依据和实践经验,对于初中学生全面提升数学应用能力具有重要的意义.

浅议班主任工作

在新的形势下，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系。新型师生关系是一种合作关系，班主任要从“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”出发，对学生要有爱心，多一份耐心，给学生一点信心。班级就像一个大家庭，班主任就是家长。

从课内到课外

随着人们生活水平和生活方式的改变，我们会经常看到和使用地图，如何看图、用图，从地图中找到自己所需要的信息，已经成为人们日常生活中必备的一项生活技能。新课标下的地理教学也提出要让学生学习对他们终身学习和发展有用的的知识。

新课标下培养初中学生数学思维的探讨

新课标下在课堂教学中培养学生的问题思维,可帮助教师减少盲目进行教学方法或内容的尝试,提高课堂教学效率,同时对教师教研能力以及学生解决问题的能力的提高具有指导作用。本文主要探讨了新课标下培养初中学生数学思维的策略。

浅析初中数学教学方法的创新

进行教学的过程中如果教师能够做好相关的创新工作会促使我国的教育质量获得质的提升,数学的学习可以对学生的思维进行合理有效的锻炼,对我国的教学事业的发展可以进行有效的推动,所以教师必须对教学方法进行合理创新来培养学生的兴趣,从而促进学生的思维能力可以在这个过程中得到发展。所以在数学教学中开展创新教育的具有重要意义。

让地理课堂成为学生展现能力的舞台

课堂是在教师指导下，学生进行自主学习，在这种情境下，教师是“导演”，学生是“演员”。地理课堂上不仅要让学生学习地理知识，同时还要培养学生的能力。我的地理课堂是这样运行的。

新课改背景下初中数学教学的有效性研究

在新课改的条件下和传统数学教育模式和观点的影响,在初中数学教学中,很多老师没能适应和完全转化新课改的教育方法。学生在课堂学习时没有很好的学习效果。老师教得辛苦,学生学得很累。所以,教师必须在新课改的条件下创新教育模式,让学生在快乐中学习,培养学生的自学和独立思考能力,从而提高初中数学教学的有效性。