传统"慎独"道德精神及其现实价值

"慎独"是传统儒学倡导的修身方法和推崇的修养境界,其蕴涵着相当丰富而深邃的道德精神。全面系统地梳理和诠释传统"慎独"的道德精神,不仅能深入领悟"慎独"在古代道德实践中发挥过的重要作用,而且更能发掘"慎独"对今天社会主义道德建设的重要现实价值。

高校网络思想政治教育建设:问题与对策

高校网络思想政治教育建设在我国已初见成效,但在基础理论和建设实践上仍然存在某些问题。正视高校网络思想政治教育建设现状,采取积极有效的改进措施,因势利导,对症下药,是促进高校网络思想政治教育建设健康持续发展的必由之路。

论邓小平的党内民主思想

邓小平的党内民主思想是其运用历史唯物主义的基本原理,反思党内民主的破坏及由此带来的灾难性后果和“两个凡是”对人们思想禁锢的事实,遵循着解放思想和实事求是的科学态度而建立起来的正确思想体系。它不仅是邓小平理论的重要组成部分。

三峡库区城镇化进程中农民市民化的角色障碍及其调适策略

随着三峡库区城镇化建设的进行 ,部分移民通过后靠安置方式进入附近城镇 ,角色身份突然间由农民转变为市民 ,其角色扮演将不可避免地遭遇矛盾、冲突、困难和障碍。认真分析和把握安置移民市民化过程中出现的种种角色障碍 ,努力做好角色障碍的调适工作 ,无疑对进一步推进库区的城镇化建设有着重大现实意义。

当代大学生道德人格的问题、成因与对策

当代大学生的道德人格存在认知的闲置性、情感的消极性、意志的非自主性和行为的双重性等问题 ,这些问题是由多方面的原因共同作用形成的 ,因此 ,解决这些问题也必须从多方面着手。

三峡库区及武陵山区退耕还林:挑战与回应

三峡库区及武陵山区实施退耕还林以来,在恢复与重建山地生态系统、调整农村产业结构等方面取得了有目共睹的成就,但在退耕还林主体积极性调动、工程统筹兼顾等方面依然面临着严峻的挑战。为巩固退耕还林成果,保持该地区经济社会的可持续发展,必须直面挑战,作出回应,积极探寻有效的应对策略。

思想政治教育中的“尊重”法则略论

尊重是现代人最基本的需要。从教育学讲,尊重也是各类教育的最重要法则。尤其在高校学生思想政治教育过程中,全面贯彻“尊重”法则,从思想政治教育内容、教育方法和教育评价方面狠下功夫,既能使高校学生思想政治教育的吸引力有所增强,也能实实在在地使高校学生思想政治教育的教育效果有所提高。

先秦儒家的农业开发思想及其当代价值

根植于中国古代农业社会的先秦儒家,提出了注重把握农时、推行惠农政策、发展大农业系统、推广"绿色"农业技术、保护农业资源等一系列独到见解,形成了较为系统的农业开发思想。它对当前社会农业产业的可持续发展及农业生态环境的保护仍有着重要的借鉴价值。

“慎独”精神教育与青年学生网络道德修养

“慎独”是我国传统伦理道德实践的重要内容。历经各朝学者的倡导和诠释性发挥 ,早已形成包容着慎始、慎隐、慎微、慎言、慎欲、慎辨、慎终等具有积极意义的道德精神。融合这些精神加强上网青年学生的道德教育 ,必将大大提高青年学生网络道德修养的实际效果。

略论大学生就业能力的培养

大学生就业能力是一种综合能力,是获取和保持工作的能力。大学生就业能力是实现大学生理想和自我价值的载体,是高校人才培养质量的重要体现,直接关系到构建社会主义和谐社会目标的实现。高校应该进一步强化大学生专业能力的培养,提升学生的综合素质,张扬学生个性,突出个体优势,增强大学生的就业能力。

坚持与时俱进 创新高校学生思想政治工作理念

随着我国改革开放不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善,高校学生思想政治工作面临新的形势和新任务。这在客观上要求必须创新思想政治工作理念,树立以学生为本的工作价值目标观;树立"全员育人"的思想观念;突出学生主体地位,树立服务意识;树立依法管理的法治观和师生主体人格平等的民主观念。

第三代领导集体对赶超战略思想的科学发展

赶超反映的是后进国追赶先进国并最终要超越先进国的一种经济发展过程。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体继承和发展前人的赶超理论, 吸取前人赶超思想的精华, 总结前人赶超思想的经验教训, 结合中国当今实际, 全面构建和充分完善了具有鲜明时代特色的与时俱进的科学赶超战略思想体系。

浅析主体性道德教育

主体性道德教育是以受教育者自主性为基础,致力于受教育者的能动性和创造性的开发,以促进人的道德主体性,发展人的主体道德人格为目标的活动。它是道德主体性的内在要求,是道德教育的本质要求,是素质教育的必然要求。推行主体性道德教育急需转变道德教育观念、改进道德教育内容、激发受教育者的道德需要。

大学生网络失范行为及对策思考

大学生网络失范行为是特殊的网络社会中存在着的一种现象。大学生网络失范为,包括违反道德规范的网络失范行为和违法犯罪的网络失范行为。网络失范行为有其深刻的因,从技术、管理、法律、教育四个方面可以找到预防和纠正大学生网络失范行为的对策。

三峡库区外迁移民心理问题及其调适对策

三峡工程的修建 ,使外迁移民失去世代生活的故土家园而重辟生活空间 ,这必然引起他们心理上的剧烈动荡。要搞好三峡库区的外迁移民安置工作 ,必须准确把握住外迁移民的心理活动和心理特性 ,尤其是心理问题 ,努力探索影响外迁移民心理的各种因素 ,并认真做好外迁移民的心理调适工作。

论道德回报

道德崇尚的是奉献 ,新时期谈道德回报是不是道德的一种倒退 ?今天在社会上广泛推行“道德银行”载体 ,加强公民的道德文明建设 ,这是否符合社会主义的道德精神 ?作者通过对“道德回报”的分析和论述 ,目的在于回答新时期倡导“道德回报”的必然性 ,探索公民道德建设有效途径。

论新时期高校学生思想政治教育载体

思想政治教育载体区别于思想政治教育中介和思想政治教育环境。思想政治教育载体具有客观性、主体性、发展性、承载性。新时期思想政治教育载体主要包括管理载体、文化载体、活动载体、传媒载体。

当前高校德育存在的问题及对策

思想道德素质教育是素质教育的核心内容,是马克思主义关于人的全面发展学说的重要内容,居五育之首。而当前高校德育内容、方法存在一些问题,德育工作实效性较差,应主要从树立新观念、更新内容和改革方法入手,加强德育,培养学生健全的人格。

论学生探究式学习能力的培养

探究式学习是新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,探究式学习的目标在于培养学生的创新能力。如何实施探究式学习,这是一个新的课题。要搞好探究式学习的改革首先必须正确把握探究式学习的含义、特征及其在教学中应用的原则和方法。

关于大学生网络道德教育的思考

当前,网络的发展日新月异,大学已成为信息化程度最高、发展势头最快的地方。为了使大学生正确使用网络这把“双刃剑”,对其进行网络道德教育已成为当务之急。应以培养大学生的道德主体性为目的,以法律教育、基础道德教育、网络道德教育和网络知识教育为主要内容,开展大学生的网络道德教育,并不断探索大学网络道德教育的新途径。