论邓小平的现代发展理论

马克思、恩格斯资本主义制度背景下的现代发展理论是马克思主义现代发展理论的第一次开拓。列宁关于社会主义国家政权建立后如何尽快实现现代发展的论述及其推行的新经济政策试验是马克思主义现代发展理论的第二次开拓。邓小平关于现代发展的理论是马克思主义现代发展理论的第三次开拓。从而确立了“现代发展不仅属于资本主义 ,也属于社会主义 ,而且社会主义应该有更高更优越的现代发展”的基本理论。这个理论是正确认识和建设社会主义的立足点。

邓小平理论对马克思主义国家学说的新贡献

邓小平的人民民主专政理论是我国社会主义建设时期的国家学说,强化了经济建设的主题,具有鲜明的时代特征。邓小平理论对马克思主义国家学说的创造性贡献在于:把民主作为社会主义的政治本质,强调民主与法制、民主与专政相结合;科学地分析了我国社会主义存在的特殊形式的阶级斗争,为正确坚持人民民主专政提供了理论依据;提出“一国两制”的伟大构想,推进祖国和平统一;奉行独立自主的和平外交政策,提出了冷静观察、沉着应付、韬光养晦、有所作为的对外战略方针,争取一个改革开放和社会主义现代化建设所需要的长期和平的国际环境;把加强和改善党的领导,作为加强人民民主专政的根本保证。

高师成教学员特点及教育对策研究

本文在探讨高等师范院校成教学员特点的基础上有针对性地提出了教育建议。高师成教学员的特点有成熟性、在职性、角色的多重性和角色转换的不适应性、易于失衡的心态及时代性。文章提出在成教学员思想教育工作中，应确立以德育为首，以中小学教师素质为中心的指导思想，强化自我教育意识和参与意识，纪律约束和学员自治相结合，以提高为主，塑造、改造和提高相结合，扮好角色、讲究人际关系、注重整体效应，做好双重示范，争取教学相长。