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放手发展民营企业 大力壮大区域经济——涵江区培植经济新增长点的体会
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《开放潮》 1996年第3期26-27,共2页
1992年8月以来,以实施改革开放综合试验为标志。涵江进入了快速、持续、健康发展阶段。区委、区府联系区情实际,决心摆脱阻碍社会主义市场经济发展的各种思想束缚,大胆地把原来自发存在的个体、私营、联合体等多种成份经济引导为自觉的... 1992年8月以来,以实施改革开放综合试验为标志。涵江进入了快速、持续、健康发展阶段。区委、区府联系区情实际,决心摆脱阻碍社会主义市场经济发展的各种思想束缚,大胆地把原来自发存在的个体、私营、联合体等多种成份经济引导为自觉的、成规模的、高效益的民营经济。经过3年多时间实施。 展开更多
关键词 涵江区 经济新增长点 民营经济发展 民营企业 大区域 联系区 民营工业 发展民营经济 私营 实施改革
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论我国房地产企业融资方式的创新 被引量:1
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作者 游金阳 《北方经贸》 2012年第11期88-88,共1页
传统的房地产融资方式存在很多问题。房地产企业运用金融工具去创新的。方式分别是:信托融资、卖方信贷以及阶段性股权融资。
关键词 房地产融资创新 创新必然性 信托融资 股权融资
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把握新机遇 增创新优势 迈向新世纪
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作者 郑合义 《中共福建省委党校学报》 1996年第1期6-10,共5页
世纪之交,是涵江国民经济和社会发展承前启后、继往开来的重要时期,面对国际国内发展的大好时机,如何抓住发展契机,促使经济社会各项事业迈上新的台阶,关系到涵江以什么样的姿态和形象跨入新世纪。省第六次党代会已为我们描绘了迈向新... 世纪之交,是涵江国民经济和社会发展承前启后、继往开来的重要时期,面对国际国内发展的大好时机,如何抓住发展契机,促使经济社会各项事业迈上新的台阶,关系到涵江以什么样的姿态和形象跨入新世纪。省第六次党代会已为我们描绘了迈向新世纪的宏伟蓝图,高瞻远瞩地提出了加快闽东南开放开发,建设海峡西岸繁荣地带的战略要求。涵江地处福建沿海中部,作为闽东南经济带中重要的一环,又肩负着改革开放综合试验重任。 展开更多
关键词 新机遇 新优势 建设有中国特色社会主义理论 支柱产业 闽东南 综合试验 三江口 新兴城市 精神文明建设 协调发展
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试验区大展宏图 “小上海”重振雄风——涵江建区11年经济社会发展成就回顾
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《中共福建省委党校学报》 1996年第1期15-19,共5页
涵江拓疆于唐,历史上与石狮、石码、金峰并称福建四大名镇,曾跻身我省五大通商口岸之列。因商贸历久鼎盛,被称之为闽中工商业中心,素有“小上海”之美誉”十二年前的1984年,经国务院批准,涵江升格为新建莆田市下辖的一个区,1988年列为... 涵江拓疆于唐,历史上与石狮、石码、金峰并称福建四大名镇,曾跻身我省五大通商口岸之列。因商贸历久鼎盛,被称之为闽中工商业中心,素有“小上海”之美誉”十二年前的1984年,经国务院批准,涵江升格为新建莆田市下辖的一个区,1988年列为沿海经济开发区,1992年又被省委、省政府辟为全省首批改革开放综合试验区。全区总面积60平方公里,下辖3个镇。 展开更多
关键词 发展成就 经济社会 重振雄风 综合试验区 发展民营经济 社会商品零售总额 水泥路面 财政收入 农村经济 工农业总产值
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加快发展第三产业 提高经济整体素质
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作者 杨鹏飞 郑合义 《发展研究》 北大核心 1996年第10期35-36,共2页
涵江拓疆于唐,是福建省历史上四大名镇之一,曾跻身福建五大通商口岸之列。这座千年商埠,昔日商贾云集,贸易鼎盛,素享“小上海”
关键词 第三产业 产业发展 经济发展 福建
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流动人口子女教育问题的把握点
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作者 邓文棋 《福建教育学院学报》 2007年第8期75-76,共2页
流动人口子女教育问题已是我国当前城市化过程中需要解决和重视的突出问题,本文从政府教育督导人员的角度审视这一问题,提出关注现状、存在问题、办法对策等“三个把握点”。
关键词 流动人口 子女教育 把握点
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浅谈提高初中数学教学有效性的策略
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作者 吴剑飞 《黑河教育》 2020年第8期53-54,共2页
数学学科无论处在哪个学习阶段都是一门重要且基础的学科,但在初中阶段由于学生的学习能力有限且数学知识比较抽象,导致教师完成教学任务的难度很大。为了提高数学教学的有效性,教师要创设合理有趣的教学情境;做好充分切实的教学准备;... 数学学科无论处在哪个学习阶段都是一门重要且基础的学科,但在初中阶段由于学生的学习能力有限且数学知识比较抽象,导致教师完成教学任务的难度很大。为了提高数学教学的有效性,教师要创设合理有趣的教学情境;做好充分切实的教学准备;采用科学有效的教学方法;加强新技术的教学应用;挖掘数学问题内在的关联性。 展开更多
关键词 初中数学 教学有效性 策略
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新理念下课堂教学的转变方向
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作者 方文春 《福建教育》 2005年第11A期36-36,共1页
新课程理念指引下、教师的教育策略由重知识传授向重学生发展转变.由重教师“教”向重学生“学”转变.由重结果向重过程转变.它从根本上摒弃不适应时代发展的陈旧的教学形式.要求课堂教学改变多年来习以为常的教学行为,使学习成为... 新课程理念指引下、教师的教育策略由重知识传授向重学生发展转变.由重教师“教”向重学生“学”转变.由重结果向重过程转变.它从根本上摒弃不适应时代发展的陈旧的教学形式.要求课堂教学改变多年来习以为常的教学行为,使学习成为教师指导下主动的、富有个性的过程。 展开更多
关键词 课堂教学 教师指导 学生发展 新课程理念 教学行为 教学形式 时代发展 知识传授 教育策略
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在例题教学中培养学生的思维能力
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作者 邓文棋 《福建教育(小学版)(A版)》 2007年第10期51-51,共1页
一、分析解题过程.训练学生思维的有序性 在学习过程中,学生往往只是盲目跟着教师走,只注意方法和知识,而对解题过程缺乏自己的思考。因此,教师应该指导学生对解题过程进行分析,让学生理清条件的层次性,使解题思路有序化。
关键词 学生 思维能力 例题教学 培养 解题过程 学习过程 解题思路 有序性
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面向新世纪 把握新机遇 谋求新发展 建设新涵义
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作者 连良腾 林庆生 《福建经济》 2001年第10期28-30,共3页
关键词 福建 涵江区 经济发展 体制创新 城市规划 全民素质
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电子商务:未来经济增长de引擎
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作者 肖梦杰 黄梅萍 《福建经济》 2000年第9期34-34,共1页
关键词 电子商务 经济增长 网络营销 规模经营 经营成本
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