幼儿园班级管理技巧

幼儿园班主任要处理好与家长的关系让家长放心;对于幼儿要使其明确做事的要求;善于与个别不遵守常规的幼儿交流。只有幼儿自己乐于与教师配合,才能真正抓好幼儿的教育。

试论幼儿园同伴交往对幼儿社会化的积极影响

随着社会的发展,人们之间的联系更加紧密,与人相处的能力,成为生存的一项重要本领,它也是决定人能否成功的一个重要因素。其中幼儿的社会化发展是人的社会化发展的基础。皮亚杰曾指出：＂一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件,是儿童摆脱自我中心的前提。＂良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展,有利于促进幼儿的社会性交往的发展,是幼儿社会化的重要途径。日常生活案例：案例一：为了丰富幼儿的课间活动,让孩子们在空余时间有事可做,我们鼓励孩子从家里自带图书。一方面可以让孩子爱上阅读,另一方面也可以让他们互相分享到更多的书。午饭过后,孩子们围坐在一起,

以图画书为蓝本开展幼儿园美术教育活动

图画书以其特有的亲和力、逻辑性、儿童化的特点更容易让孩子们去接触、感受、模仿、创作，引导他们结合图画书适时进行美术创作，充分挖掘图画书的美术语言，激发他们对美术活动的兴趣，提升他们对美的感受能力。

幼儿园节日文化活动的实践与思考

目前，节日活动在幼儿园的开展已经十分普遍。从中国传统节日，到各种纪念日，再到外国的洋节日，活动都开展得有声有色。如何将节日文化有效融合到幼儿园课程及一日生活各个环节之中？如何走出一条有特色的适合幼儿的园文化课程？这些都是幼儿教师今后要努力思考和着力解决的问题。

优化多元互动环境 培养幼儿快乐情绪

幼儿的情绪很容易受到周围环境的影响。教师要依据幼儿心理发展的相关理论,结合教学实践中真实发生的一些案例,从幼儿与教室的物质环境之间、与教师之间、与幼儿相互之间的环境创设方面,提炼出培养幼儿快乐情绪的一些正向、积极的策略。

关注幼儿情绪发展,营造健康的家庭心理环境

幼儿心理健康的重要标志是情绪愉快,反应适度。对孩子们来说,家庭是他们发展最自然的环境,在幼儿情绪发展中起主导作用。营造良好的情感氛围是培养幼儿情绪的前提条件,在由双亲和孩子组成的核心家庭中,主要由父母之间的情感关系和亲子关系所决定。从幼儿的情绪发展特点出发,在营造家庭和谐氛围、优化亲子生活细节、家园配合等方面为家长提供必要的指导和方法,对幼儿的身心健康起到积极作用。

幼儿体能训练的开展与活动实施探索

幼儿体能训练是提升其身体素质的一项重要前提，为了使幼儿能够健康发展，在幼儿园中组织体能训练活动十分必要。文章中针对幼儿体能训练的开展，提出了几点措施，并通过体能训练活动的实施为今后幼儿园体能训练的开展提供了一定的支持。

试论幼儿语言教学应注意的问题

培养小班幼儿的语言的发展，既要把握每个幼儿的时机，又要有计划地进行培养和训练。幼儿教师要在掌握规范化语言的基础上，提高自己的知识水平和专业素质，充分发挥语言的魅力，使孩子们伴着我们的语言健康快乐地成长。

给花吃点面条

今天的晚饭我们吃面条，三岁的女儿也吃了一大碗，真是太棒了！突然我发现我家的花盆里的土怎么出来了，仔细一看里面都是面条，肯定是女儿做的。

老师,不是我不爱吃

早上，孩子们陆陆续续来园了。田田小朋友兴高采烈地怀抱着一袋东西对我说：“老师，这袋板栗给你吃。”“谢谢你，我不吃，你自己留着吃吧。”田田坚持说：“我不爱吃板栗，我妈妈也不吃。”说完他就跑开了，我把板栗暂时放在了桌子上。

小班美术欣赏活动：会跳舞的颜色

活动目标：1．幼儿在认识红、黄、蓝的基础上感受颜色的美。2．通过欣赏、做动作，丰富幼儿的颜色体验。3．快乐涂鸦，增加幼儿对美术活动的兴趣。

《指南》和科学育儿

我是一名幼儿园教师,也是一名幼儿园小朋友的妈妈.经常有家长羡慕地说：“张老师,你的儿子健康、懂事,你是怎么教育的!”其实,在养育孩子的过程中,每个年龄段都会碰到不同的难题,但很庆幸的是,我既是妈妈又是一位幼儿园的教师.每次遇到那些难题的时候,《3-6岁儿童与学习发展指南》（以下简称《指南》）总让我获取灵感,它让我不断更新教育观念,更加科学地养育孩子.

在彩色的天空中飞翔——张紫月小朋友的个人画展

老师寄语：张紫月小朋友聪明、活泼，观察能力很强，能够把自己看到的事物画下来。造型独特，想象力丰富。她画的作品别具一格，与众不同。祝愿她在彩色的天空中自由飞翔。

受冷落的精品范画

今天的美工活动是牙刷喷画“可爱的动物”，是让孩子们用牙刷蘸适量的广告色．再用右手食指刮牙刷毛．将广告色喷在纸上。事先摆好小动物的模型，这样把露在外面的白纸上喷上广告色，再轻轻拿开动物模型．一幅漂亮的喷画就做好了。

老师,用帮帮忙吗

小远是个很内向的男孩。记得小班刚入园的时候他从不大声地哭闹，而是一个人坐在小椅子上悄悄地擦眼泪，老师无论怎么安慰也无济于事。但过了没多久，他就适应了幼儿园的生活，能够独立进餐、穿脱衣服，主动和老师小朋友们游戏，表现得可棒了。

换床风波

中午值班时，我给李涵换了床，别的小朋友看了部很眼馋。马伊藤说：郭老师我也想换位置!彤彤也说：我也想换床!随着他们的请求声，附和的人越来越多。我们的床是上下铺，位置是固定不变的，一学期下来睡下铺的孩子看着上铺的孩子们每天上上下下，难免有些羡慕，睡觉之前，总有下铺小朋友登着梯子往上爬。

“小尾巴”消失记

从小班开学的第一天起我便多了一个“小尾巴”——筹筹。筹筹是一个小巧可爱．眼睛清澈明亮的小男孩。从进入幼儿园松开妈妈的手那一刻起．他明亮的眼睛里便只有了我。无论我到哪里。无论什么时候．只要我一离开，他总能第一时间发现。甚至我刚有离开的倾向时，他便飞快地跟上来，还会说：“老师去哪里？我也和你一起去。”

“妈妈,我要等等”

体能展示活动中，我们设计了各种有趣的游戏，为孩子们准备了漂亮、可爱的头饰、道具来吸引他们参加。爸爸妈妈们早早地来到场地就坐，等待观看宝宝们精彩的展示活动。宁宁是个聪明、懂事的男子汉，他扮演的是小猴子，准备去摘桃子。可是，平常乖巧的他今天却有些反常，总是跟在妈妈身后，老师组织去喝水、上厕所，他都要妈妈陪着。

由《大卫,上学去》引发的思考

＂大卫,不可以大叫——＂早晨入园后,月月就在图书角的书桌旁看起了这本《大卫,上学去》,她声情并茂且充满童稚的朗读吸引了我,于是,我坐在旁边静静地听她读书。讲着讲着,我听到了和书中不同的情节,＂大卫,不可以——要像我们这样站在红线后面领午点!＂＂大卫,见到老师要先鞠躬问好才行!（我们正在进行传统礼仪教育）＂可爱的月月指着书中的一处场景一板一眼地讲述着。

小班音乐活动:《咏鹅》

活动来源:《咏鹅》是一首简单易学、朗朗上口的儿童诗,很多孩子都以不同的方式接触过它。对于小班第一学期的幼儿来说,动物是他们最亲密的伙伴之一,喜欢模仿是他们最突出的年龄特点。作品中没有过大的跳进,吟诵和歌唱部分间奏很长,适于孩子们充分地体会和准备。