浅谈小学识字教学

在识字教学中,教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥,让识字教学充满人文性,学生的利益是唯一的追求,能够在生动活泼的教学中,让学生轻松愉快地多认字,是最好的选择。

浅谈提高小学数学课堂教学有效性措施

随着课程改革的不断深入，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。如何提高数学课堂教学的有效性，让数学焕发强大的生命力？我从体验学习和课堂中的预设生成两方面来谈谈我的一些看法。

论我国刑事诉讼中的证据展示制度

证据展示是对抗制刑事诉讼中的一项重要程序,对实现诉讼公正和提高诉讼效率有着重要意义。本文着重阐述了我国证据展示方面存在的一些不足,以及因此而造成的对被控人人权保障的障碍,并有针对性地提出了立法建议,以便实现符合我国国情的真正意义上的证据展示制度。

德能兼修 廉洁从教

教师的工作是辛苦的,也是快乐的。教师要注意树立正确的人生观,立足本职,奋力进取,全心全意服务,诚心诚意办事,保持清正廉洁。教师作为人类文明的传播者,担负培育下一代的艰巨任务,更应当为真为善为美,以廉洁立世,铸就高尚师魂。

我的小制作

我最喜欢不倒翁，我；决定自己动手做一个不倒翁。我首先准备好一个比较完整的鸡蛋壳、卫生纸、水彩笔，沙子、卡纸和胶带。哉先往鸡蛋壳里装些沙子，再在鸡蛋壳里塞满卫生纸，

让学生走进生活学数学

为使学生感受数学与现实生活的联系,教学时必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。

谈数学“两课”与“一活动”联系与区别

在设计、实施活动课程中,我们应从观念到实践都应将活动课与学科课程和其它数学活动做出界定,以保证活动课本身的结构性和体系化,保证数学活动课教学的正常开展,更好地实现其育人价值。

语文课堂问题设计要有深度,有层次

目前,课堂问题设计不具区分性、针对性,这样就会存在同样的中等难度的问题,优生感觉简单而不去认真思考,学困生却感觉无从思考而放弃。一节课下来,总有顾此失彼的情况,有时会让一些学困生更感到学习很困难而失去学习的信心与兴趣。在更多情况下,学生的回答不能一次到位,甚至偏离问题的方向,需要教师适时进行启发诱导。

春天里的发现

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”动听的鸟鸣声把春姑娘唤醒了，她悄悄地来到了我们身边。 我漫步在春的田野上，欣喜地发现，柳芽咬碎了冬天的包裹，萌发了；麦苗仰起好奇的小脑袋，拔节了；竹笋挣脱层层的束缚，冒尖了；

“抢”肉

我特别喜欢吃肉，只要一见到餐桌上有香喷喷的肉，就会一声不吭地埋头大吃，可对有营养的蔬菜就不大感兴趣，因为这，妈妈总是想方设法让我吃些蔬菜，使我这个“小馋猫”不偏食。

关注学生活动,落实语言学用

小学语文课标明确指出:小学语文教学要“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。”由此可见,学习和运用语言文字,应是语文教学的主干,在语文教学中占有非常重要的地位。在阅读教学中,要着眼于学生语言的积累,着眼于学生思维能力和语言运用能力的提高,着眼于学生对语言知识的领悟和语言规律的发现,科学合理地设计语言实践活动,组织由简单到复杂、由粗放到精确的递进式活动,使学生学习语言、习得技巧、发展智能、提高思维。

幸运糖饺

今天是农历冬至，妈妈告诉我，按习俗应该吃饺子。包饺子时，爸爸突发奇想，说：“我们在其中的一个饺子里包一块糖，谁能吃到这个糖饺，谁今后就很幸运，

浅谈小学语文课堂教师引导与学生发展

教师应如何引导学生,怎样引导才是最有效的,以及哪些引导策略具有实践操作性?我们以教师引导的方式方法为切入点,多角度观察教师的教学行为,精心设计优质的学习活动,灵活巧妙地适时点拨,科学合理地评价学生。在实际操作中,提升了教师解读教材、把握教材、操控课堂的能力,同时也提升了学生的语文素养。

“花中皇后”月季花

世界上的花有很多，数不胜数。有人喜欢淡雅的水仙花，有人喜欢芬芳的菊花，有人喜欢耐寒的梅花，还有人喜欢妖娆的玫瑰花，而我却喜欢被称为“花中皇后”的月季花。

今天我来做早餐

今天是个星期六，我早早地起了床，穿好衣服，走进厨房。天还黑着，可我却想给爸爸妈妈一个大惊喜——今天我来做早餐!爸爸妈妈一定很高兴，我默默地想着。我挠挠头，嗯，就做馒头干儿吧。我一遍遍地想着妈妈教我的技巧。光想不做也不行啊!

春天里

春天里，翠绿的原野，有着蝴蝶的舞姿，艳丽的花朵绽放着灿烂的笑脸．蜜蜂的嗡嗡，打破了花儿的寂寞。春天里，茂密的树林，有着鸟儿的嬉戏，羞涩的柳树摆动着柔媚的枝条，虫儿的低吟．诉说着自然的美妙。

遵循规律 感受汉字魅力——二下《“贝”的故事》(第一课时)教学

【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文,会认“甲、骨”等16个会认字,会认拓展的字词并能理解运用。2.了解“贝”的故事。3.会写“贝、甲”2个生字。

写给太阳公公的信

亲爱的太阳公公:您好!谢谢您每天都给我们温暖的阳。我最喜欢您把云朵映成如火朝霞。每当此时,我都会跑到窗台去看。您知道吗?是您让小草变得绿绿的,是shì您让小花开得漂亮,是您让冰雪化成河流缓缓流淌。这些都是您的功劳!谢谢您!祝您更明亮。