立足大地,指向星空,迈向光明彼岸

课改,一直是困扰一线教师的难题。一个个课改失败的案例,更是让我们对课改又爱又怕。由北京十一学校名师编写的《指向核心素养——北京十一学校名师教学设计》丛书为初中语、数、英教师课改提供了科学、鲜活、可直接借鉴的案例,也给其他学科教师课改以启本。

校本培训助力青年教师成就“幸福课堂”

如何让课堂变成学生增长本领的幸福殿堂?答案是建设“幸福课堂”。幸福课堂的师生会正确理解什么是真正的幸福。幸福课堂的学生会具备氛围和谐、真爱团队;自尊自立、自主学习;自强笃学、张扬个性;学以致用、自我实现四大特点。幸福课堂的教师会从备课、课堂观察、反思、课堂实施、主题研讨等环节全面探究,努力成就“七环四步”的幸福课堂。

梦想,从来无关年龄——Up(《飞屋环游记》)

【影片简介&推荐理由】气球销售员卡尔·弗雷德里克森(Carl Fredricksen)已经78岁了,自小他就迷恋探险故事,希望成为伟大的探险家。孩童时期的卡尔,遇到了有着同样梦想的女孩艾丽(Ellie),他们一起长大,结婚并相伴到老。

没有你的生命不完整——How to train your dragon(《驯龙高手》)

【影片简介&推荐理由】在一个生存条件艰苦的小岛上,住着一群天生爱冒险的维京人(Vikings)。一群巨大的飞龙还经常袭击小岛,抢夺维京人的食物。维京人经常与这些飞龙对战,特此成立了屠龙训练营。希卡普(Hiccup)身为维京族长的儿子却举不起锤子,挥不动斧头,常常受到族人小孩的奚落和嘲笑。

实施差异化教学促使学生共同进步

英语新课标中提出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。”而课堂教学中要坚持突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因地制宜,因人因材施教。我国很多学校地处城乡结合部,生源多元化,面对这种复杂的学情,尽快缩小这两种学生的差距,在课堂教学中实施分层教学,差异化教法以及差异化学法指导,课下做好分层差异化辅导和分层作业布置。尽最大可能实现全员全方位提高听、说、读、写的能力。

灵活运用教学方法促进学生均衡发展

在初中英语教学中存在着两极分化的严重问题,而要实现全体学生全方面提高英语素养,实现英语学科听、说、读、写全方位提高,学困生转化和优等生持续培养的问题是非常关键和重要的,同时也是长期以来初中英语教师们共同研究的课题。作为英语教师,必须树立正确的教学观,教师观和学生观,要鼓励学生端正学习态度,树立学习信心,明确学习目标,激发学习兴趣,培养学习习慣,更要在日常课堂教学中明确学生个体间差异,通过运用课前预习,高效课堂,小组合作,情境创设,现代化教学和心理疏导等不同的教学方法对学生们因材施教,进行差异化教学,最终达到优等生持续发展提高,差生转化的目的。

浅析初中英语课堂导入方法——以冀教版初中英语七年级教材为例

精彩的课堂导入不仅能迅速集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,而且能活跃课堂气氛,建立融洽的师生关系。有效的课堂导入还能促进各个教学环节的顺利实施,为实现教学目标打下基础。

我们都是追梦人——Zootopia(疯狂动物城)

【影片简介&推荐理由】兔子朱迪(Judy Hopps)从小就想成为一名城市警察。尽管身边的所有人都觉得“兔子不可能当上警察”,但她还是通过自己的努力,在这座都是大块头动物生活的现代都市里,成了第一个兔子警官。为了证明自己的能力,她决心侦破一桩神秘的案件。

以梦想点亮生命之光——Ratatouille(美食总动员)

【影片简介&推荐理由】小老鼠雷米(Remy)在嗅觉方面有着无与伦比的天赋,他不想过与垃圾堆为伴的生活,一直心怀成为五星大厨的梦想。一个偶然的机会,他认识了古斯特餐厅的学徒林奎尼(Linguini),这个倒霉的学徒生性害羞,在厨艺上更是没有什么天赋,并且遭到餐厅大厨的排挤,即将被解雇。这一人一鼠结成了奇特的联盟:雷米(Remy)奉献自己极富创造力的大脑,操作林奎尼(Linguini)前台"表演"。

突破内心的迷茫,成就崭新的自我——Alice in Wonderland(爱丽丝梦游仙境)

【影片简介&推荐理由】美丽的少女爱丽丝(Alice)始终被同一个梦魇所困扰,只有父亲一直在鼓励着她。时光荏苒,在家族为她举办的19岁生日宴会上,面对养尊处优、性情愚笨而木讷的公子哥哈米什(Hamish)突如其来的求婚,毫无准备的爱丽丝着实被吓了一跳——爱丽丝选择了逃跑。在逃跑的过程中,爱丽丝被一只身穿马甲的兔子带进了一个如同仙境般的“地下世界”。此时,生活在地下世界的人们都似乎盼望着她的到来,可是她却认为这是一场梦,只想快点醒过来,回到现实世界。