小学校园心理剧在家校共育中的应用实践

近年来,随着社会竞争的加剧和生活节奏的加快,小学生因学业压力、人际困扰等引发的心理健康问题日益增多。传统的家校合作模式往往侧重于学业成绩和行为规范,对心理健康关注不足。小学校园心理剧关注学生心理健康,为心理健康教育开辟了新途径,促进家校共育的实施。本文将详细分析校园心理剧在剧本创作、展演及展演后分享阶段的具体应用策略,以及针对实施过程中可能遇到的问题,提出了加强教师培训、丰富课程内容、建立评价体系及营造良好氛围等改进策略。

除安全隐患 创平安学校——江苏省昆山市淀山湖中心校的“四抓”经验

“学生的安全关系到千家万户，一个学生出了事故，对于一所学校来说只有千分之一，可对于一个家庭来说是百分之一百。”这是我校徐三兴校长经常与教师讲的一句话。2004年，昆山市人民政府发出了创“平安昆山”的号召，徐三兴校长为落实政府的要求，提出了创“平安学校”的目标，并在校车管理、食堂管理、疾病预防、学生课间管理等方面制订了一系列措施，要求学校上下齐抓共管，常抓不懈。三年来．学拉平安、卫生、文明，先后被评为昆山市首批“平安学校”、“昆山市文明单位”和“苏州市文明单位”。

农村小学校本教研一二三

良好的校本教研氛围不仅能激发教师的教研积极性，而且能提高广大教师的教学业务水平、教研及科研能力。两年前，学校针对校本教研效果差，教师实施课程改革的步子小、进程慢等状况，与部分教师进行了谈心与沟通，找出了导致校本教研效率差的原因：无计划、盲目性；无准备、随意性；无专题、笼统性；无总结、反思，履行公务式的。围绕上述几个方面，我们试行了校本教研要有“一个计划、两个准备、三个反思”的做法，两年来，收到了明显的效果。

探索规律世界,走进奇妙之旅——小学数学“间隔排列”教学中的规律探索

小学数学中,掌握探索规律的方法很重要,包括对学生思维能力、逻辑推理能力的培养及对后续数学学习的奠基作用。本文以苏教版小学数学3年级上册第5单元“间隔排列”这节综合实践课为例,通过对生活中常见物体排列规律的分析,揭示规律背后所蕴含的数学原理和思维方式,探讨教师如何引导小学生有效地探索规律,并提出具体的教学方法和策略。

创新小学劳动课堂 提升学生劳动素养

新课标强调劳动教育的重要性,提倡通过劳动教育培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。如何在小学劳动课堂教学中实施改革与创新,使其更好地适应新课标的要求,是当前教育工作者面临的重要课题。本文旨在探讨新课标下小学劳动课堂教学改革与创新的策略,通过具体案例分析,展示创新实践的成果与经验,以期为小学劳动课的教学改革与创新实践提供参考与借鉴。

“新江南特色镇”淀山湖之群众体育发展现状

体育是社会发展和人类文明进步的重要标志，群众体育是体育工作的重要组成部分，更是整个体育工作的基础。群众体育丰富了人的文化生活内涵，同时也推动社会的精神文明建设。在建设现代化、构建和谐社会的过程中，应在充分认识构建和谐社会内涵的基础上，发挥群众体育的作用和影响，为建设和谐社会服务。

继承传统文化,静待德育花开——浅谈小学德育中融入中华优秀传统文化的意义及策略

随着教育改革的深入,学校越来越重视学生的品德教育。小学阶段正是学生形成价值观、道德观的重要时期,应对学生加强品德教育。中华优秀传统文化是中华民族在数千年发展中诞生的瑰宝,也是十分重要的教育资源。立德树人是教育的根本任务,在小学德育中渗透优秀传统文化教育,能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

小学英语自然拼读法教学的实践路径

自然拼读法是指应用特定的拼写规则和读音规则,将英文字母组合及发音之间的关系形象化,让学生基于拼读规律拼读、拼写英语单词的方法。自然拼读法更多地参考了汉语发音习惯和规律,为小学生利用母语发音拼读、学习单词提供了简洁有效的方法。关于自然拼读法,字母与字母组合发音是最基本要素,借助不同组合的发音规律,完成对单词发音的判断和拼读。学生可以借助自然拼读法,将已学知识和学习技能迁移到其他单词学习中去,进而达到触类旁通、举一反三的效果。

如何构建小学生的科学思维

我国的教育体系正处在不断完善的过程中,很多学校越来越注重培养学生的核心素养。在这种大环境下,建立小学科学思维型课堂,可以提升学生的核心素养。思维型教学能够帮助学生形成良好的学习习惯,以及培养他们独立思考和领悟的能力。在小学科学思维型课堂的实践中,教师要把学生放在第一位,把学生的特征与实际教学状况结合起来,实事求是地设计出具有科学思维型问题的教学方案。

运动处方:小学体育与个性化心理辅导的融合实践

小学阶段正是个体身心发展的关键时期,体育教育与心理辅导的融合有助于小学生身心健康发展。运动处方作为一种科学、系统的锻炼方法,为小学体育与个性化心理辅导的融合提供了新的视角和实践路径。运动处方与小学体育的契合点。运动处方是根据个体的身体状况、运动能力和健康需求,量身定制的运动计划。

多媒体在小学体育课堂中的应用策略探讨

新课改背景下,小学体育教学改革深入开展,为了打造更加高效的课堂,全面培养学生体育综合素质。教师要基于小学体育教学实际,运用高效的多媒体技术,打造适合小学阶段学生参与学习的教育模式,促使他们提高学习热情,加强多媒体教学的实效性,从而培养学生体育能力,为学生全面发展奠定良好基础。通过具体分析,总结了体育课堂中运用多媒体的意义与原则,提出几点有效的应用策略。

探析基于以人为本理念的小学管理

小学管理对于学生的发展以及学校的发展都有着直接与间接的影响，加强小学管理，将以人为本思想融入其中，需要教育工作者的共同努力。以教师为核心，学生为本体的以人为本小学管理理念已经成为小学管理工作的发展趋势。本文以探析基于以人为本理念的小学管理为题，对以人为本理念指导下的小学管理方法进行分析。

基于情景教学模式下的小学英语词汇率提升研究

情景教学模式是新课改中的有效学习方法,将其与英语单词的学习结合在一起,寓教于乐,可以让小学生在实践中轻松提升英语的词汇率。本文介绍了情景教学模式与英语学习的基本内涵、发展现状、可行性以及建议。

浅谈小学信息化教学的重要性

近年来,我国信息化程度越来越高,在小学教育中,信息化教育也越来越普遍。目前,我国很多小学都开始进行信息化教育,从整体上看,小学信息化对于小学教育具有重要作用,如提高教师备课效率、提高学生自主学习能力、强化教学质量等。因此,本文结合具体教学情况,分析了我国小学信息化的现状,从而提出进一步提高信息化教学效果的对策。

情境教学在小学语文课堂中的应用

近年来，随着经济的进步和社会的发展，我国政府对于教育的重视逐渐加强。小学语文教学作为小学基础教学中重要的组成部分，社会各界对于小学语文教学是相当关注的。情境教学法作为一种将学生作为主体的教学方式，充分的契合小学生们的心理，对于小学生学习语文有着重要的作用。现今的小学语文教师应当学会利用情境教学法进行小学语文教学，这样才能提高小学生学习语文的积极性。就此本文结合实际，浅谈情境教学在小学语文课堂中的应用。

小学语文课堂导入初探

导入是课堂上要走好的关键一步,是气氛的调和剂,是整堂课情绪感染的开始。导入有法,但无定法,贵在得法。但无论用何种形式和方法导入新课,都为了激发学生求知的兴趣,达到课堂教学的最优化。我们要在瞄准教材的重点、难点的前提下,根据学生的心理特点与教学内容,灵活设计,巧妙运用,使导入这个教学的"第一锤",就敲在学生的心灵上,迸出迷人的火花。

“小先生制”在小学数学教学中的实践应用

陶行知先生认为：人人都可以当小先生。学生也可以做老师,每个学生都可以是知识交流的参与者。根据陶行知的教育思想,笔者在小学数学教学中进行了尝试性的探索与实践,以＂小先生＂为载体,构建小学数学课堂生态,外延课堂生活空间,取得了尝试性的实践效果。

浅淡小学英语课堂练习的有效设计

在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,学生的学习方法在改变,课堂上的练习设计也应有所改变。检验一堂课是否有效需要设计一些适当的课堂练习,通过练习才能对教学效果进行及时的检测、评价与反馈,所以,一节有效的课,一堂成功的教学案例,是离不开课堂练习的有效设计。

关注练习形式,打造高效小学英语教学

小学英语,是小学教育的重要学科之一,对于小学生语言能力的提高与综合素质的提升有着重要的促进作用。练习是教育活动中不可缺少的一部分,利用练习形式的丰富与转化来促进小学生英语能力的提高是小学英语学科发展的必然。因此,本文以关注练习形式,打造高效小学英语教学为题,对小学英语练习模式的创新与优化策略进行分析。

众手培育体艺花 潜心营造快乐园——学校体育、艺术“2+1”项目的实践探索

体育、艺术"2+1"项目是教育部为了落实德、智、体、美全面发展的教育方针,推动学校体育和艺术的改革与发展,逐步推进素质教育的重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育和艺术教育活动,让每个学生都能够较好地掌握两项体育技能和一项艺术技能,从而为学生的终身发展打下良好的基础。